基本介紹
- 中文名：山東平原小巨人經典教育推廣中心
- 簡稱：小巨人經典學校
- 創辦時間：2000年
- 辦學性質：私立國小、幼兒
- 校訓：學為師表、行為世范
- 現任校長：王敬東
- 所屬地區：山東 平原
- 主要院系：國學
- 學校宗旨：為往聖繼絕學，為萬世開泰平
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中心介紹
中心簡介
山東平原小巨人經典學校中心以小巨人經典學校為基點，深入研究兒童經典教育的方法，將傳統文化中所包含的文學、美學、武學、音韻、舞蹈、書法、藝術、戲劇等各方面的精華有機地融合一體，以最簡單、最直接、最快捷、人人皆能系統操作的“聽、看、讀、寫、自思、力做”等方式，採取多樣化的、學生喜聞樂見的形式，通過“玩學習”，引導孩子們將這些經典牢牢地記憶在大腦的意識深處，開啟、顯發出孩子們人人本具的固有潛能——根本智，為表層知識技能的學習奠定最堅實深厚的基礎！“本固則枝榮，根深則葉茂”！這些人類最有價值的、曠古彌新的[經典作品]，將在孩子們幼小的心靈中漸漸的、自然的、微妙的、潛移默化的產生出巨大的作用，成為孩子一生高廣胸懷、博遠見識與優美人格的——活水源頭！
中心的宗旨：為天地立心，為生民立命；
為往聖繼絕學，為萬世開泰平！
中心的理念：讓二十一世紀的中國人，皆能站在中華五千年文明的歷史巨人肩上，去面向世界、開創未來，為日後融通古今、學貫中西奠定最堅實的基礎！
推動兒童經典導讀活動。編輯印贈經典導讀報刊和德育課本：《小巨人經典學校報》《經典教育》雜誌、《八德故事》《父母恩深》《感念師恩》《少兒保健》《弟子規》《了凡四訓》《正蒙寶典》《太上感應篇》等書籍。
中心教學
一、中文經典：
以下經典中“一類”為必學經典，要達到背誦；；“二類”為選學經典，其中一部分可熟讀，一部分達到背誦；“三類”為選學經典，熟讀、背誦皆可。未標註類別的“藝家”與“其它”經典，背誦、熟讀皆可。
1、蒙學經典：
2、儒家經典：
3、道家經典：
二類：《太上感應篇》《文昌帝君陰鷙文》。
4、釋家經典：
二類：《父母恩重難報經》《遺教經》。
5、醫家經典：
6、兵家經典：
7、詩詞歌賦：
一類：《唐詩三百首》。
二類：《宋詞三百首》。
三類：《元曲三百首》。
8、藝家經典：
9、其它經典：
二、英文經典：
2、二類：《仲夏夜之夢》《兒童西方文化導讀》。
3、三類：《蘇格拉底的自辯》《馬泰福音》《英文名著選》。
三、音樂經典：
1、中國歷代名曲的欣賞與記憶。
2、經典孝親、尊師、愛國歌曲演唱。
四、美術經典：
1、中國歷代名畫的欣賞與記憶、臨摹。
2、西方世界名畫的欣賞與記憶、臨摹。
五、書法經典：
六、武術鍛鍊：
1、養生樁。
七、身體保健：
1、根據天地運行規律，合理作息。
2、靜心讀經、跑經，汲聖賢之智慧。
3、合理素食，吃齊五色熟菜、五穀飯食。
八、德行教育。
1、習勞，學習勞作。
2、孝親、尊師、愛國教育。
3、落實《弟子規》，培養自理自理能力，養成良好的學習、生活習慣。
九、修身禮儀：
2、晚間寫反省日記，睡前靜坐觀心等心儀習練。
3、學校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀三方面禮儀習練。
十、蒙氏教育。
十一、課外閱讀：
1、八德故事：
（1）歷代“孝”的故事：九十六個“孝”行實踐。
（2）歷代“悌”的故事：九十六個“悌”行實踐。
（3）歷代“忠”的故事：九十六個“忠”行實踐。
（4）歷代“信”的故事：九十六個“信”行實踐。
（5）歷代“禮”的故事：九十六個“禮”行實踐。
（6）歷代“義”的故事：九十六個“義”行實踐。
（7）歷代“廉”的故事：九十六個“廉”行實踐。
（8）歷代“恥”的故事：九十六個“恥”行實踐。
2、二十四史：
3、名人傳記：
（1）儒家聖賢傳。 （2）道家神仙傳。
（3）歷代帝王傳。 （4）歷代名臣傳。
（5）外國偉人傳。 （6）佛菩薩祖師傳。
4、中外名著：
十二、影片欣賞：
1、德育故事類影片。 2、聖賢傳記類影片。
3、揚善除惡類影片。 4、中外名著類影片。
十三、文體活動：
十四、常規課程：
教學計畫
“兒童中國文化導讀”教學計畫
一、教學指導思想
二、教學基本理念：
1、了解文化：
中國的經典名著，不論四書、五經、百家、唐詩、宋詞，流傳久遠，都具有開朗涵宏的氣象與優雅高尚的情懷，讀中國經典，有助於開拓一個人的心胸志趣，培養一個人敦厚的好學精神。依據《新課程標準》中“弘揚祖國的優秀文化和吸收人類的進步文化”的精神，不管要承繼自我傳統，或要吸收外來文化，其簡捷的進路，便是直接從各民族的“經典之作”中，去汲取其民族的文化源頭活水。
2、可教能學：
雖然心理學家對人類“如何學得語文”的詳細過程，還沒有完全明白。但人類一直都從出生開始，很自然而方便地在做複雜的語文學習。此種天生的強大能力，心理學家特稱之為“語言天賦”。 有關語文的學習，最重要的法則是多接觸多熟悉。由大量長久的接觸中，自然培養出語文的親和力與敏感度。零歲至十三歲，可以說是語文學習的“關鍵期”。只要不錯過這一教學的適當時機，高度的語文能力，是很自然而容易的可以培養出來的。
3、教法簡易：
“兒童讀經教育”的基本方式是“只求熟讀，不必求懂”。老師只是依照文句，教他“讀”；而兒童也只是“跟著讀”、：“反覆讀”。這樣，老師便很容易“教”，兒童也很容易“學”。而且不論“教”的人、“學”的人，都在輕鬆愉悅的氣氛中，有所長進，所謂“教學相長”。
依據發展心理學的原理，人的“記憶力”與“理解力”，是各有其成熟之時機，而且是相輔相成的。兒童善於直覺、記憶，所以此時應該讓他多記誦有深度的文化素材，醞釀日久，待其長大，人生經驗逐漸豐富，理解力自然成熟時，即可觸類旁通，取之不盡用之不竭。
4、潛能開發
從教學方法上看，反覆誦讀，可以提升兒童的注意力，反覆而熟習，可以提升兒童的記憶力。而注意力與記憶力，是一切學習的基礎。此外，從教學內容上看，任何語文都是複雜的系統，高度語文尤其艱深難解，但兒童是具有強大的語文學習天賦，其可理解處，可以立即溶入生活之中，其暫時不可理解處，也會在默默中主動尋求理解(語文學習的“冒險理論”)，是智力開發的最佳訓練（只要不求甚解，艱難的教材不會造成學習壓力，反而可以成為更上一層的的無形推動力，即一般所謂的“右腦開發”）。
這樣一來，不但語文能力立即提高，在短期之內(約一至二個月)，即可發現，兒童各種學習能力，尤其是數理思考能力，也都跟著增長起來，令人有“忽然聰明起來”的感覺。以致教師或家長以極少的氣力，即可讓兒童達成超越一般功課的成果。所以，縱使學校課業不會減少，而兒童的學習壓力，亦因感覺功課容易而相對減少。
經典學堂教學計畫參考方案
總則：本計畫旨在落實王財貴教授在家自學計畫中幼兒段之課程，將其分年、月、周、日具體量化進而實行之。
總計畫：幼兒段三年內背完中文經典六——八萬字，英文兩萬字，識字量達到3000以上。
具體計畫：
月進度：按十個月計，每月兩千字。
周進度：每周五百字。
日進度：每天八十字左右。
月進度：按十個月計，每月三千字。
周進度：每周八百字。
日進度：每天一百三十字進度。
閱讀：隨便翻看，培養興趣。
月進度：按是個月計，每月五千字。
周進度：每周一千二百字左右。
日進度：每日二百字。
驗收標準：一千字為一小段，以一氣背過為合格，連續兩千五百字為一中段，以一氣背過為合格，五千字為一大段，以一氣背過為合格。
說明：初、中、高級並無深意，只是順序先後，本園以能力分班，做到因材施教，不打擊弱者，不浪費天才，且進度及所學科目亦可隨機調整。
英文：按照中文學習方式進行，每天一到兩課時。
教學實踐
上課教學
一、中英文經典課：
（1）讀。首先，必須讓學生做到通讀與精讀相結合。既側重讀準字音、理解詞語、讀通句子，掌握句讀、語氣、停頓，又注重字斟句酌、深入研究、發現問題、提出問題；其次，儘量讓學生做到美讀與品讀相結合。既讀出節奏、讀出情感，又能品味語言的音韻美和意境美。讓文學作品中傳誦百世的情感通過多種形式的誦讀脈脈地滋潤學生的心田，達到潛移默化的效果。
（2）背。背誦對學生來說往往是一個望而生畏的難題，特別是對貌似艱澀難懂的經典詩文更是如此。因此，在經典誦讀教學中，一定要講究方式方法，讓學生“樂背”、“善背”。要收到這樣的效果，我們可以從以下幾個方面入手去做。
二、書法課：
課堂內外結合，提高學生書法素養。學校規定每天上午第四節課45分鐘為集中練字時間，由班主任現場指導，學校每天一查，學生作品每天一交一評，營造了濃郁的練字氛圍。
三、棋類課：
面向全體學生普及棋類知識。在校園開展棋類教學，首先要考慮的是面向全體學生，這也非常符合素質教育的指導思想。由於學生人數眾多，教學的難度較大，教師在每學期初，要認真制定好教學計畫和教學時數，確定好教學內容，準備好棋具。根據氣候的變化，選擇在陰雨天的室內體育課中進行教學。室內有黑板便於講解，有課桌可以擺放棋具，還有利於教師的巡迴指導。
四、文化課：
形體教學
（3）了解武術的簡單規則、術語，懂得武術運動對大學生體質的有利影響，提高對武術運動的興趣。
（4）貫徹教書育人的精神，培養學生團隊精神思想和勇敢頑強的意志品質，養成良好的體育鍛鍊習慣。
二、晚間軍訓：
其餘教學
用餐 | |
洗衣課 | |
靜定 | |
各地參學 |
地圖信息
地址：山東省德州市平原縣龍門街道辦事處郭劉莊社區中心幼稚園
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