停頓

停頓，一般指說話中話語的短暫停歇。(或聲音的斷和連）詞典中指(1).停留安頓，(2).耽擱；停止。

基本介紹

• 中文名：停頓
• 外文名：pause
• 拼音：tíng dùn
• 解釋：(1).停留安頓，(2).耽擱；停止

漢語詞語

拼音

停頓：tíng dùn

引證詳解

(1).停留安頓。

①唐·杜寶《大業雜記》：“每兩驛置一宮，為停頓之所。”

②清·百一居士《壺天錄》卷下：“於是停頓行裝，攜健兒數人，逾嶺尋虎穴所在。”

③沈從文《牛》：“他同那牛停頓在一個地方。”

(2).耽擱；停止。

①清·薛福成 《滇緬分界大概情形疏》：“又值外部諸員避暑在外，稍有停頓。”

②魯迅《書信集·致李秉中》：“我於前年起，曾編《奔流》，已出十五本，現在停頓半年，似書店不願更印也。”

③孔厥《新兒女英雄續傳》第二一章：“然而牛剛的胳膊圍得緊緊的，談話也一直沒有停頓，因此他並沒有找到走開的機會。”

朗讀停頓

停頓有兩種：

一是句間停頓，就是根據標點符號來確定句與句之間停頓的長短，語調的抑揚；

一是句中短暫停頓，它是以詞或詞組為單位，根據句子成分之間的內在關係來劃分的語氣停頓。
正確地進行句中停頓，是以把握句子裡的詞意和語法結構為前提的，因此解答這類題時可以先將句子翻譯出來確定地理解文意，把意思結合緊密的文字，看成一個“意義單位”，“單位”與“單位”之間往往需要一定的停頓；在分析語法結構時可先抓動詞，把跟動詞有關的前後各詞聯繫起來，觀察句子的整體，往前找主語，往後賓語，再旁及其它成分，這樣就可以確定句子的語法結構，依此確定句中停頓。

演講停頓

在演講中，停頓一般分為語法停頓、邏輯停頓、感情停頓和生理停頓。

語法停頓

語法停頓是依照標點符號所作的停頓。根據演講稿上標點符號的不同，所作的停頓時間長短也不同。一般講，句號（包括句末的問號、嘆號、省略號）停頓的時間長於分號和冒號；分號和冒號停頓的時間則長於逗號；逗號停頓的時間又長於頓號。學習語法停頓，可以以中央人民廣播電台的新聞播音員為榜樣，以報紙登載的與電台播送的同一條新聞為材料，邊看報紙，邊聽新聞，來學習語法停頓。

邏輯停頓

邏輯停頓是為了突出某一語意所作的停頓。例如：

英國政治家賴白斯曾在倫敦參事會演講勞工情況，講到一半，他突然停頓下來，取出了表，站在那兒一聲不響地眼看觀眾，達1分12秒之久，其他參事員坐在椅子上很奇怪，互相看來看去，不知發生了什麼事？後來大家一致認為：賴白斯忘了演講辭！就在這時，賴白斯突然大聲地講道：

諸位適才所感覺的局促不安的72秒的長時間就是每個普通工人壘起一塊磚所用的時間。

這裡，賴白斯巧妙地利用了邏輯停頓，讓其他參事員領略了普通工人勞動的辛苦，突出了演講的主題。

感情停頓

感情停頓是為了某種情感或受感情的支配而作的停頓。

感情停頓可打破標點符號的限制，在無標點處停頓。同時，感情停頓往往與邏輯重音、感情重音相配合。感情停頓如果有充分的內含和飽滿的感情，往往比有聲語言更豐富、更深沉，令人有“此時無聲勝有聲”之感。

生理停頓

生理停頓是指在演講到長句時，找中間某個合適的地方頓一頓，換一口氣。例如下面一段話，必須在幾個無標點的地方停頓換氣：

兒童教育真正的專家/是那些父母。他們卓有成效的實踐經驗/和見仁見智的看法/對那些在與孩子交流中感到力不從心/總抱怨孩子不聽話的父母/將大有啟發。

文言文停頓

1. 句首關聯詞或語氣詞之後要停頓。
   （1）而/不知/太守之/樂其樂也（《醉翁亭記》）
   （2）若夫/淫雨霏霏（《岳陽樓記》）
   （3）蓋/大蘇/泛赤壁雲（《核舟記》）
   （4）且/欲與常馬等/不可得（《馬說》）
   例（1）中的“而”是轉折連詞，例（2）～（4）中的“若夫”“蓋”“且”為語氣助詞。
2. 有些古今異義詞朗讀時須分開。
   （1）而/鄉鄰之生/日蹙（《捕蛇者說》）
   （2）中/間/力拉崩倒之聲（《口技》）
3. 主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓。
   動賓結構肯定不停頓。例如：“吃東西”，不好停頓成“吃/東西”。
   （1）池/非不深也（《得道多助，失道寡助》）
   （2）以光/先帝遺德（《出師表》）
   （3）遂/許先帝/以驅馳（《出師表》）
4. 需要著重強調的地方，一般要停頓。
   （1）先/天下之憂而憂（《岳陽樓記》）
   （2）出/則無敵國外患者（《生於憂患，死於安樂》）
5. “也”用在句中時錶停頓語氣，朗讀時應停頓。
   余聞之也/久（《傷仲永》）
6. 省略句中省略的地方一般要停頓。
   （1）其一/犬坐於前（《狼》）
   （2）必以/分人（《曹劌論戰》）
   （3）此人/一一/為/具言所聞（《桃花源記》）

英語停頓

停頓(pause)指的是講話人在詞與詞、一群與一群、句子與句子以及段落與段落之間的短暫停歇。

【注】“//”表示一般停頓，長度約1~2秒；“///”表示較長的停頓，長度約3秒左右；“////”表示4秒以上的特長停頓。停頓首先是一種生理要求的結果。

內容上看，決定停頓頻率和長短的因素有以下四個：

1.信息單位

所謂信息單位就是傳統語音和口語教科書上所說的意群。一般情況下，信息單位與信息單位之間應該有停頓。應該特別指出的是，信息單位不是一個絕對的概念，其界限常常取決於語境中的諸多其他因素。

2.信息含量

信息含量(information content)是個相對的概念，它可以從兩方面來看，一方面它可以接受信息者對某一信息的熟悉程度和理解程度。一般來說，信息含量大的詞或詞組的前或後都應有一個停頓，即使該詞或詞組並不構成一個信息單位。值得注意的是：信息含量越大（重要、深奧、難懂、感情成分多等），停頓的時間就越長，反之就越短。

3.信息跨度

信息跨度(information span)特指同一篇章內自然段之間的信息關聯程度。信息跨度有大小之分。朗讀信息跨度大的段落群時，除了遵守前面討論過的停頓規則外，應該特別注意段落之間的停頓要長一些，以給聽者想像、跨越時空的時間。朗讀信息跨度小的段落群時，應該特別注意段落之間的停頓要稍短一些。

4.信息流向

信息流向(information flow)也是一個相對的概念，它是指信息組合的常規程度。信息流向分為順向流動和逆向流動。順向流動的單位一般是一氣呵成，中間不宜停頓，而逆向流動的信息單位，則往往需要在反常規組合的銜接處停頓一下。從句子的結構來看，一般來說，句子越長越複雜，中間的停頓就越長，以給讀者足夠的時間去理解語意，整理思路。