《研究型大學教師績效評價制度研究》是2017年5月智慧財產權出版社出版的圖書，作者是耿益群。
基本介紹
- 中文名：研究型大學教師績效評價制度研究
- 作者：耿益群
- ISBN：9787513046213
- 頁數：280頁
- 定價：48元
- 出版社：智慧財產權出版社
- 出版時間：2017年5月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書主要通過對研究型大學教師績效評價現狀和相關理論的梳理，針對研究型大學教師績效評價中所存在的問題，進行深入分析，探索研究型大學教師績效評價的相關理論和方法。同時，結合國內外研究型大學教師績效評價的案例分析，通過採用問卷調查和訪談的研究方法，從評價目標、教師在評價中的作用、評價維度、評價結果的套用等維度，探索中國研究型大學教師績效評價的模式。在案例研究的基礎上，探討教師績效評價的參與者的角色和作用，對評價過程進行剖析，並分析教師績效評價的各個維度之間的關係，結合相關領域教師績效評價的專題研究，探索適合中國研究型大學發展的教師績效評價體系。
圖書目錄
第一章導論
一、研究背景
二、研究意義
三、關鍵概念界定
第二章研究型大學教師績效評價概覽
第一節國內外教師績效評價研究現狀
一、國外大學教師績效評價研究現狀
二、國內大學教師績效評價研究現狀
第二節教師績效評價相關理論綜述
一、績效管理理論
二、人力資源管理理論
三、大學教師發展理論
第三節大學教師績效評價的演進歷史
一、國外大學教師績效評價演進歷史
二、中國大學教師績效評價發展歷史
第四節中國研究型大學教師績效評價現狀及實證研究
一、研究型大學教師績效評價的總體狀況
二、研究型大學教師績效評價現狀的實證研究
第三章研究型大學教師績效評價中存在的問題
第一節教師績效評價的目標設定
一、教師績效評價的目的
二、關於大學教師績效評價目標設定的爭議
三、教師績效評價的目標設定：通過評價將教師個體與院校發展聯繫起來
第二節教師績效評價的領域劃分
一、教師績效評價中的通病：重科研、輕教學現象
二、教師績效評價中的雞肋：關於服務的評價
三、教師績效評價中的逆轉：教學地位的提升
第三節教師績效評價結果的套用
一、評價結果沒能很好地用於教師個體發展
二、評價結果沒能很好地用於院校發展
三、合理套用教師績效評價結果的建議
第四節教師績效評價中數據收集的方法和手段
一、教師績效評價數據收集過程中存在的問題
二、關於評價材料收集的建議
第四章研究型大學教師績效評價的國際比較：案例研究
第一節國內外教師績效評價的案例研究
一、中國研究型大學教師績效評價案例
二、美國研究型大學教師績效評價案例
三、英國研究型大學教師績效評價案例
第二節中國研究型大學教師績效評價模式探討
一、發展型教師績效評價模式越來越受到研究型大學的青睞
二、兩種教師績效評價模式的比較
三、教師績效評價模式的選擇
第五章教師績效評價主體的角色和作用
第一節教師績效評價主體的角色和作用
一、教師的角色和作用
二、學生的角色和作用
三、管理人員的角色和作用
四、專家的角色和作用
五、評價機構的角色和作用
第二節教師績效評價主體之間的關係及其協調
一、評價主體之間的關係
二、評價主體之間關係的協調
第六章教師績效評價各維度之間的權衡
第一節研究型大學教師績效評價中的各維度審視
一、教學評價：學生評價的利弊
二、科研評價：質與量的選擇
三、服務評價：職能的拓展與責任感
第二節教師績效評價中的指標設計與指標體系的構建
一、教師績效評價中的指標設計
二、研究型大學教師績效評價指標體系的建構
第七章教師績效評價專題研究
第一節藝術類教師績效評價研究
一、國外藝術類教師績效評價概覽
二、我國高校藝術類教師績效評價狀況與案例分析
三、藝術類教師績效評價制度對教師和院校發展的
影響及未來發展趨勢
第二節線上課程教師績效評價研究
一、美國高校線上課程的發展對教師績效評價的影響
二、線上課程教師績效評價原則
三、線上課程教師績效評價的途徑及特點
四、對我國線上課程教師績效評價的啟示
第三節跨學科研究與教師績效評價
一、跨學科研究特點與教師績效評價的問題
二、跨學科研究與教師績效評價的原則
三、跨學科教師績效評價的具體途徑和方法
四、跨學科研究教師績效評價的特點
第八章研究型大學教師績效評價所面臨的挑戰及發展趨勢
一、研究型大學教師績效評價所面臨的挑戰
二、研究型大學教師績效評價發展趨勢
參考文獻
