《教師專業化發展與教師成長》是2016年8月東北林業大學出版社出版的圖書,作者是孫晨紅、張春宏、王睿。
基本介紹
- 中文名:教師專業化發展與教師成長
- 作者:孫晨紅、張春宏、王睿
- ISBN:9787567408197
- 頁數:270頁
- 定價:70元
- 出版社:東北林業大學出版社
- 出版時間:2016年8月
- 裝幀:平裝
- 開本:16開
《教師專業化發展與教師成長》是2016年8月東北林業大學出版社出版的圖書,作者是孫晨紅、張春宏、王睿。
《教師專業化發展與教師成長》是2016年8月東北林業大學出版社出版的圖書,作者是孫晨紅、張春宏、王睿。內容簡介什麼是教師專業化,教師將如何專業化發展,這是《教師專業化發展與教師成長》所要探討的主旨內容。通過《教師專業化發...
教師專業化是指教師在整個職業生涯中,通過專門訓練和終身學習,逐步習得教育專業的知識與技能並在教育專業實踐中不斷提高自身的從教素質,從而成為教育專業工作者的專業成長過程。它包含雙層意義:既指教師個體通過職前培養,從一名新手逐漸成長為具備專業知識、專業技能和專業態度的成熟教師及其可持續的專業發展過程,也...
教師專業發展是指教師作為專業人員,在專業思想、專業知識、專業能力等方面不斷發展和完善的過程,即是從新手型教師到專家型教師的過程。教師專業發展的內涵主要包括:(1)教師專業發展首先強調教師是潛力無窮、持續發展的個體;(2)教師的專業發展要求把教師視為“專業人員”;(3)教師的專業發展要求教師成為學習者...
《教師專業發展與成長規劃》是2017年3月北京師範大學出版社出版的圖書,作者是何蘭芝、韓宏莉、苟增強。內容簡介 《教師專業發展與成長規劃/教師教育通識系列規劃教材》共分為三個部分:第1部分是教師專業發展的內容,詳細介紹了中國小教師專業發展的內涵、專業標準和專業素質要求,幫助學生明確學業目標,準確定位未來的...
教師專業發展階段理論是建立在職業生涯發展研究與理論的成果之上的。該理論研究的鼻祖是美國學者福勒(Fuller),其在1969年編制的《教師關注問卷》,成為教師發展理論研究的開始。主要理論模式 關注階段論 關注階段論根據關注內容的不同,將教師由師範生到專業教師的成長過程分為以下四個階段:1.任教前關注(pre-...
而且,可能存在著一個教師專業知識的合理結構(這裡的知識,主要是通過經驗內化了的默會知識,而不是可以通過書面試卷測試的顯性知識),由於許多教師在某一方面存在著“短板”,因此阻礙了自身的專業發展水平。為此,新教育實驗開始著手研製一張“新教育教師專業閱讀地圖”,即用書目的形式,在充分考慮到個體成長的特殊...
《高中教師專業發展成長心得與策略》是2016年西安電子科技大學出版社出版的圖書,作者是孫建忠、孫建波。內容介紹 本書由陝西省高中物理名師工作室主持人孫建忠校長牽頭,以“經濟欠發達地區高中教師專業化發展策略研究”課題為抓手,在實踐與研究的基礎上組織一線教師編寫而成。本書內容包括:免費師範生練功成長心得、青年...
幼兒教師專業化發展 幼兒教師專業化發展(professional development of early childhood teacher)是2013年公布的教育學名詞。定義 幼兒教師在整個職業生涯中,通過專業訓練和教育實踐不斷提高專業素質和技能的成長過程。出處 《教育學名詞》第一版。
《幼兒教師專業化成長》是2010-7出版的圖書,作者是高麗芳。內容介紹 《幼兒教師專業化成長》內容簡介:教師專業化(Teacher Professionalization)是指教師在整個職業生涯中,通過專門訓練和終身學習,逐步習得教育專業的知識與技能,並在教育專業實踐中不斷提高自身的從教素質,從而成為一名合格的專業教育工作者的過程。這...
《幼兒教師專業化成長指南》是2012年河北大學出版社出版的圖書,作者是張振平。內容簡介 《幼兒教師專業化成長指南》以“新手上路”、“探索成長”、“逐漸成熟”、“走向專業化”——幼兒教師成長的四個階段為線索,用幼兒教師看得見摸得著的、具有可操作性的典型案例和具體做法來“引領”,並對教師個體專業化深層次...
專題13做一名反思批判型的教師——如何促進教師專業發展?一、教學反思促發展 二、探索創新促成長 三、科學規劃,終身學習 附錄國小教師專業標準(試行)後記 作者簡介 於發友,男,漢族,山東省東營市人,1969年10月出生,中共黨員,教育學博士,副高職稱,現任東營市教育局副縣級督學、東營市科協副主席,中央教育科學...
燕學敏,西北大學數學系理學博士,中國教育科學研究院博士後,現就職於中國教育科學研究院教師發展研究中心。主要研究領域:數學思想方法、差異教學、教師教育政策與教師專業發展等。出版專著《中學現代數學思想方法》,在《教育研究》《自然辯證法通訊》《數學通報》等核心期刊發表文章30餘篇。
依據不同的標準,教師職業發展可以分為三個階段(初任教師、專業教師和終身專業教師)、四個階段(探索階段、創立階段、維持階段和衰退階段)、五個階段(預備生涯階段、專家生涯階段、退縮生涯階段、更新生涯階段和退出生涯階段)或者六個階段(學知引導階段、成長成熟階段、穩定發展階段、“高原”停滯階段、超越專家階段...
第一節教師的專業道德素質目標 第二節教師的專業知識素質目標 第三節教師專業化新的知識基拙:實踐知識、內隱知識 第四節教師的專業技能目標 第五節教師的專業情意目標 第六節教師的法律素質目標 第三章教師專業化發展策略綜述 第一節以校為本的教師專業發展 第二節教師的課程行動研究 第三節教師的自主成長、...
《國小教師專業化發展導論》是一本2019年出版的圖書,由中國石化出版社出版 內容簡介 本書的編寫依據是《國小教師專業標準(試行)》。全書圍繞“是什麼”“為什麼”“怎么做”對《國小教師專業標準(試行)》的基本內容進行了詳盡詮釋,旨在回答專業化國小教師應該具備什麼樣的素質,怎樣才能成長為一名專業化教師。...
第一節 教師核心素養理論 31 第二節 教師專業發展理論 35 第三節 教師教育一體化理論 47 第四節 成人教育理論 53 第五節 終身學習理論 56 第三章 鄉村教師專業成長現狀的調查 61 第一節 調查設計與過程 61 第二節 城鄉教師專業成長現狀比較 70 第三節 鄉村教師專業成長現狀與分析 77 第四節...
《青年教師專業成長論》是2014年電子科技大學出版社出版的圖書,作者是蒙佐德、曾光福、李雪梅。 緒論... 1第一章新時期教育環境下的青年教師... 5 一、青年教師概述...
《中學教師專業化發展導論》是2019年中國石化出版社出版的圖書。內容簡介 本書的編寫依據是《中學教師專業標準(試行)》。全書圍繞“是什麼”“為什麼”“怎么做”對《中學教師專業標準(試行)》的基本內容進行了詳盡詮釋,旨在回答一個專業化教師應該具備什麼樣的素質,怎樣才能成長為一名專業化教師。全書共十四章,...
一個教師在生命過程中可以自然地成長,但一個教師的發展則需要用心努力去達成。《教師的成長與發展》經國家教育部師範司組織評審,評為全國中國小教師繼續教育專業課教材。《教師的成長與發展》是教師行為研究向教師繼續教育轉化的一項新成果。全書闡述了教師成長的條件、教師專業化的實現、優秀教師和專家型教師的成長...
第六章主要研究高校教師專業化發展的現狀、途徑與策略。在對高校教師專業化發展現狀與發展途徑研究的基礎上,特別提出高校教師專業化發展的策略。圖書目錄 第一章 教師能力理論概述 第一節 教師能力理論的發展簡史 第二節 教師能力理論基礎 第二章 高校教師的教學能力及其培養 第一節 高校教師的教學設計與教學實施能力...
《走進中國小教師專業成長 中國小教師專業成長近路》,通過政策分析、實際案例等方式向我們介紹了當今國家對教育工作者的一些政策,向我們展示了教師專業的發展方向,讓我們了解到當今教師們在工作中所遇到的困惑與困難,教我們如何解決這些困難並更好的迎接來自教學和學生的挑戰,最後明了為師之道,成為一名優秀的教師。
《幼稚園教師專業成長》是一本2017年出版的圖書,由中國書籍出版社出版 內容簡介 《幼稚園教師專業成長》以“幼稚園教師專業化”為核心,分為四個內容:一、幼稚園教師的角色;二幼稚園教師專業化;三、幼稚園教師成長路徑;四、幼稚園教師成長階段。並以“角色認知---專業特徵---發展路徑---發展階段為主線”,...
幼兒教師的專業化成長 《幼兒教師的專業化成長》是一本圖書
本書既有對教師專業成長階段理論、需求理論、動機理論和學習理論的系統闡釋和思考,在甄別教師需求、激發教師學習動機、尊重教師主體學習規律等方面揭示了教師專業發展的內在機理;又在充分借鑑國際教師教育改革發展經驗的基礎上,對教師專業發展的內涵、相關理論、教師成長模型等進行了深入的探討,並結合上海教師發展的特徵...
張萬祥 享受國務院政府特殊津貼專家,德育特級教師。國家級班主任培訓主講專家。擔任班主任達26年。近年間,主編或編著出版了《班主任工作創新藝術100招》《新課標德育資料庫》《教師專業成長偽途徑——30位優秀教師的案例》《給年輕班主任的建議》《班主任專業成長的途徑——40位優秀班主任的案例》《專業發展夢之旅——做...
《教師專業化發展之路》是2013年7月中國文化出版社出版的圖書,作者是吳克傑。作品導讀 教師專業化發展是在現行中國小建制內進行的功能性建設,是為了發展、豐富和完善現行中國小的功能,著重強調中國小的教師發展功能,強調學校也是教師發展的場所,學校應當具有使教師獲得持續有效的專業化發展的功能。教師的發展是一個...
幼兒教師的專業化成長 《幼兒教師的專業化成長》是首都師範大學出版社出版的圖書,作者是孫凌毅
《精進與卓越——高校教師專業化發展之路》是2021年浙江大學出版社出版的圖書。內容簡介 新時代的高校教師面臨思想觀念、角色定位、教學模式、教學手段和評價標準的五大轉型。高校教師如何適應?作者認為,提升教師的專業化發展水平是根本,高校教師自主專業化發展和高校教師教學發展中心提供支持則是其重要路徑。針對高校教師...
下編以學員們的實踐反思和學習感悟為主,由4章組成,即:第7章成長故事;第8章我的教育故事;第9章文獻綜述採擷;第10章踐行《綱要》知與行。圖書目錄 前言 序 上篇 第一章 幼兒教師專業發展的背景 第一節 幼兒教育改革與發展——幼兒教師專業發展的外在動力 第二節 教師專業發展——21世紀教師教育領域的重要...
幼兒教師的專業化成長 《幼兒教師的專業化成長》是天津教育出版社出版的圖書,作者是高麗芳