幼兒教師專業化發展(professional development of early childhood teacher)是2013年公布的教育學名詞。
基本介紹
- 中文名:幼兒教師專業化發展
- 外文名:professional development of early childhood teacher
- 所屬學科:教育學
- 公布時間:2013年
幼兒教師專業化發展(professional development of early childhood teacher)是2013年公布的教育學名詞。
幼兒教師專業化發展(professional development of early childhood teacher)是2013年公布的教育學名詞。定義幼兒教師在整個職業生涯中,通過專業訓練和教育實踐不斷提高專業素...
《幼兒教師專業發展:專題與案例》是2014年廣東高等教育出版社出版的圖書,作者:陳姝娟。為了解決幼兒教師工作實踐中的一些問題,我們以專題的形式編著了本書。本書可以作為高職高專學前教育專業使用的教材,也可以作為幼兒教師培訓的教材或...
《幼稚園教師專業化發展導論》是2020年中國石化出版社出版的圖書。內容簡介 本書的編寫依據是《幼稚園教師專業標準(試行)》。全書圍繞“是什麼”“為什麼”“怎么做”對《幼稚園教師專業標準(試行)》的基本內容進行了詳盡詮釋,旨在...
《幼兒教師專業發展》是2006年1月1日北京師範大學出版社出版的圖書,作者是張燕。內容簡介 《幼兒教師專業發展》從幼稚園教師專業化的基本概念、幼兒教師的成長曆程、教師的職業道德規範與職業關係、教育活動的設計、課程開發等角度進行了...
《專業標準》 是國家對合格幼稚園教師專業素質的基本要求,是幼稚園教師開展保教活動的基本規範,是引領幼稚園教師專業發展的基本準則,是幼稚園教師培養、準入、培訓、 考核等工作的重要依據。基本理念 貫穿《專業標準》的基本理念是:師德...
教師專業發展是指教師作為專業人員,在專業思想、專業知識、專業能力等方面不斷發展和完善的過程,即是從新手型教師到專家型教師的過程。教師專業發展的內涵主要包括:(1)教師專業發展首先強調教師是潛力無窮、持續發展的個體;(2)教師...
《幼兒教師專業化成長》是2010-7出版的圖書,作者是高麗芳。內容介紹 《幼兒教師專業化成長》內容簡介:教師專業化(Teacher Professionalization)是指教師在整個職業生涯中,通過專門訓練和終身學習,逐步習得教育專業的知識與技能,並在教育...
《幼兒教師專業化成長指南》是2012年河北大學出版社出版的圖書,作者是張振平。內容簡介 《幼兒教師專業化成長指南》以“新手上路”、“探索成長”、“逐漸成熟”、“走向專業化”——幼兒教師成長的四個階段為線索,用幼兒教師看得見摸得...
《園本研修與幼兒園教師專業成長》是2015年11月四川教育出版社出版的圖書,作者是劉敏、李沿知。內容簡介 因此,圍繞園本研修如何有效促進幼稚園教師專業成長這一核心命題,結合成都市幼稚園市級骨幹教師培訓實踐,我們進行了一系列的研究...
幼兒教師的專業化成長 《幼兒教師的專業化成長》是天津教育出版社出版的圖書,作者是高麗芳
並以“角色認知---專業特徵---發展路徑---發展階段為主線”,為幼兒園教師專業化發展提供可認知、可操作的目標和措施,.為幼稚園教師的成長引領方向。《幼稚園教師專業成長》適合於高職高專學前教育學生。在書里加入了“陶冶品德”“...
但是,在我們的傳統的教育理念中,幼兒的主體性地位常常是被忽視的。因此,為使幼兒的主體性潛能得到充分的發展,教師必須轉變教育觀念,樹立以幼兒為主體的教師角色意識。職位標準 幼兒教師是教師隊伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性...
國家和社會對幼兒教育的日益重視以及我國幼兒教育事業的現代化發展,都要求我國幼兒教師不斷提高自身的素質與能力,向著更為專業化的方向成長。《多元視角下幼兒教師專業成長研究》第一章對幼兒教師這一職業進行研究。第二章對幼兒教師專業...
深化幼兒園保教改革,堅持以遊戲為基本活動,全面推進科學保教,加快實現幼稚園與國小科學有效銜接,促進兒童德智體美勞全面發展。加強學前教育教研力量,健全教研指導網路與制度,推進學前教育教研改革,強化教研為教師專業成長和幼稚園保育教育...
貴州少數民族地區幼兒教師專業發展存在的問題與對策探討——黃朝賓、吳忠權 水族地區幼兒教師專業發展現狀調查研究——皮夢君、黃勝 從教師專業標準看幼稚園轉崗教師專業發展——楊秀雲、黃勝 試論教育行動研究與幼兒教師專業化發展——李雪、...
第二節 幼兒體育 第三節 幼兒智育 第四節 幼兒德育 第五節 幼兒美育 第四章 幼稚園教師 第一節 幼稚園教師的職業特點與權責 第二節 幼稚園教師的職業素養 第三節 幼稚園教師的專業化發展 第五章 幼稚園課程與教學活動 ...
更有效地順應和強化對該標準的學習、理解和實施,從而走向專業化。作者簡介 尹堅勤,江蘇第二師範學院學前教育學院院長,主要研究方向為學前教育管理與政策、幼兒教師專業發展、0-3歲嬰幼兒早期教養。出版過《聽那成長的拔節聲——一個幼兒...
幼兒園新教師關鍵能力必修課 幼稚園新教師關鍵能力必修課是一本2018年出版的圖書,由首都師範大學出版社出版
項目的管理以及教師自身的專業化發展,並為教師如何提高兒童的身體運動技能、認知技能、言語交流技能、創造性技能、社會性技能的發展以及建立積極地自我概念提供了具體的指導,清晰地呈現了幼兒教師工作時所需要的專業技能和專業能力。
她關注教師的專業成長,利用幼兒離園後的休整時間,堅持每周開展培訓、教研,持續學習最新的教育理念,促進教師隊伍專業化發展。曾獲第十三屆宋慶齡幼兒教育獎、江西省第二批幼兒教育學科帶頭人等榮譽。所獲榮譽 2022年8月,被推薦為2022...
現任西南大學教育學院學前教育系主任,教授,碩士生導師,中國學前教育研究會副理事長,重慶市幼兒教育研究會理事長,民主黨派九三學社中央委員,主要研究方向為學前心理與教育,主要研究成果集中在心理健康與心理素質教育、幼兒教師專業發展等...
對長期在農村基層和艱苦邊遠地區工作的幼兒園教師,在職務(職稱)方面實行傾斜政策。確保民辦和公辦幼稚園教師公平參與職務(職稱)評聘。六、提高幼稚園教師培養培訓質量。全面落實幼稚園教師專業標準,提高教師專業化水平。辦好中等幼兒師範學校...
(二)幼兒園教師保教能力提升行動 將一日生活的組織與保育、遊戲活動的支持與引導、激勵與評價等幼稚園教師“七大能力”提升作為培訓重點,著力支持幼稚園青年骨幹教師和非學前教育專業教師的專業發展。省級每年對7000名幼稚園教師(含2000...
親自深入一線參加教研活動;親自上公開課、參加聽課和評課;親自組織開展省、市教育科學規劃課題的研究;先後有十餘篇論文在國家、省、市級發表或獲獎,為鼓勵教師的專業化發展,打造業務精湛、團結務實的教師團隊作出了表率和奉獻。
第三節 呼和浩特市和鄂爾多斯市部分蒙古族幼園元教師專業化水平現狀調查及分析 第四節 呼和浩特市和鄂爾多斯市部分蒙古族幼稚園教師專業化發展策略研究 第二章蒙古族幼兒教師開展反思性實踐現狀研究 第一節研究背景 第二節反思性實踐運動的...
35.我國幼稚園教師地位政策的可行性、執行情況及效用度分析,學前教育研究,2013年5期:28-33 36.切實確立教師教育的戰略地位 促進教師教育的根本性變革,學前教育研究,2004年第7期 37.幼兒教師專業化發展探析,中國民族教育,2008年6...