江蘇商業管理幹部學院創建於1952年，2002年經江蘇省人民政府批准、國家教育部備案，江蘇商業管理幹部學院和江蘇省商業學校改建為江蘇經貿職業技術學院。學院隸屬江蘇省教育廳。學院前身是創建於1952年的蘇南鎮江商業學校。學院面向全國招生，全日制在校學生已達1.2萬人。2006年學院共錄取普招專科生2900名，對口單招學生700名，五年制高職生800名。學院擁有兩個校區，其中位於江寧大學城的建築面積40萬平方米。學院擁有“雙師型”和中級以上職稱的教師400餘名。設有工商管理、貿易經濟、會計、信息技術、、人文社科、旅遊管理、藝術設計、套用外語、體育系等九個系和以及工程技術學院、老年產業管理學院（籌）、繼續教育學院和國際合作學院。
基本介紹
- 中文名：江蘇商業管理幹部學院
- 創辦時間：1952年
- 所屬地區：江寧大學城
- 學院前身：蘇南鎮江商業學校
歷史沿革,新校區圖書館,發展方向,基礎設施,專業設定,學校建設,捷運,公交,院系設定,校風校訓,辦學理念,專業介紹,
歷史沿革
學院創建於1952年，2002年經省政府批准、教育部備案，江蘇商業管理幹部學院和江蘇省商業學校改建為江蘇經貿職業技術學院。
江蘇經貿職業技術學院隸屬江蘇省教育廳，是一所具有五十餘載辦學歷史，培養套用型、複合型、創業型技術和經營管理人才的公辦普通高校。學院前身是創建於1952年的蘇南鎮江商業學校，這是新中國成立後黨和政府獨立創辦商科教育的開端。經過校名和辦學地點的多次更替，1987年，學校由揚州遷往南京與與江蘇商業管理幹部學院合署辦學。2002年經省政府批准、教育部備案，江蘇商業管理幹部學院和江蘇省商業學校改建為江蘇經貿職業技術學院。半個世紀，櫛風沐雨，學院始終不渝地服務於商貿流
江蘇經貿職業技術學院的前身是江蘇商業管理幹部學院，具有56年的辦學歷史，是一所培養套用型、複合型、創業型高技能經營管理人才的全日制公辦普通高校，現已成為江蘇現代服務業人才最重要的培養基地之一。2005年，在“高職高專人才培養工作水平評估”中獲得“優秀”等級。2007年，被省教育廳確定為江蘇省首批示範性高等職業院校。 學院現有光華、江寧兩個校區，占地
江蘇經貿職業技術學院
面積1048餘畝，建築面積近35萬平方米。學院設有九系四院，2007年，開設58個專業（或專業方向）。現有專職教師612名，高級職稱教師181名，“雙師”型教師比例達到75%。面向全國招生，目前全日制在校學生近13000餘名。
學院設有工商管理系、藝術設計系、貿易經濟系、會計系、信息技術系、工程技術系、人文社科系、套用外語系、旅遊管理系及國際教育學院、文化藝術學院、老年產業管理學院、繼續教育學院等九系四院。專業設定以商貿流通、現代服務業為主，文、理、工、藝兼備，形成了普通專科、成人專科、成人本科、出國留學等多種辦學層次並舉的格局。
學院現代化教育設施齊全。建有1000兆寬頻高速校園網，配有計算機4000多台、多媒體教室90個、電子閱覽室18個、圖書期刊室20個及各類實驗室90個。圖書館藏書80萬餘冊, 國內外報刊近千種。建有現代教育技術樓、綜合實驗樓、大學生活動中心、400米標準塑膠運動場、室內體育館等。宿舍實施公寓化管理，設施先進，條件優越。電話、網路通向每個宿舍，宿舍內有獨立的衛生間並配有淋浴設施。
學院建有國家級示範性的現代化流通工程實訓基地，下設七個中心，為進一步提高學生的職業技能奠定了良好的基礎。
學院綜合辦學實力省內居先。發揮辦學優勢，走集團化、國際化辦學之
路，實施“訂單式培養，選單式培訓”。做到了專業設定社會化、辦學形式多樣化、教學內容實用化、實踐教育職業化。
學院歷來重視學生綜合素質和職業能力的培養，狠抓教學質量，保證學生就業有特長，創業有能力，升學有基礎，出國有優勢。學院在全省乃至全國建有300多家穩定的畢業生就業基地，定期舉辦畢業生供需洽談會，做到每位畢業生至少有5個以上就業崗位供選擇，歷年畢業生就業率達99%以上，多次被江蘇省教育廳評為畢業生就業先進單位,於2008年初確定為江蘇省首批創業教育示範校建設單位。 公共運輸
新校區圖書館
通領域，為社會培養、輸送了5萬多名管理骨幹和專業人才，贏得了“江蘇商界黃埔軍校”的美譽，成為江蘇“商貿人才的搖籃”。
發展方向
進入新世紀，學院為適應江蘇經濟的大發展、實現“兩個率先”和自身發展的迫切需要，在機遇與挑戰並存的關鍵時刻，新的領導班子積極謀求改革的新突破和發展的新思路，審時度勢，及時做出了“創業與發展”的戰略決策，使學院取得了前所未有的跨越發展。學院自此進入了依託大都市優質資源辦學的新時期。學院面向全國招生，全日制在校學生已達1.2萬人。2006年學院共錄取普招專科生2900名，對口單招學生700名，五年制高職生800名，錄取分數線連續第三年位居全省第三，居文科類高職院校首位。
基礎設施
學院擁有兩個校區，其中位於江寧大學城的建築面積40萬平方米，總投資5億元的江寧新校區於2003年2月7日破土動工，在短短8個月的時間裡，克服重重困難，爭分奪秒、日夜奮戰，完成10萬平方米的一期工程建設,確保了當年秋季3000新生的正常開學，成為江寧大學城首批入駐的院校。目前，擁有現代化教育設施“園林式、生態型、智慧型化”的新校區已經基本建成。
專業設定
學院擁有“雙師型”和中級以上職稱的教師400餘名。設有工商管理、貿易經濟、會計、信息技術、、人文社科、旅遊管理、藝術設計、套用外語、體育系等九個系和以及工程技術學院、老年產業管理學院（籌）、繼續教育學院和國際合作學院。專業設定形成了以商貿流通、現代服務業為主。文、理、工、藝多學科協調發展，計23個專業群37個專業方向，形成了普通專科、成人專科、成人本科、五年制高職、出國留學等多種辦學層次並舉的格局。
學校建設
為適應江蘇“十一五”期間將加快現代物流業、軟體業、金融業、商務和科技服務業、信息服務業、文化產業、旅遊業、房地產業、現代商貿業、居民服務業等十大重點現代服務產業發展的客觀需求，使人才培養與市場需求的有效對接。學院緊緊圍繞現代服務業產業，積極面向區域和地方社會經濟發展，積極調整專業結構，設定複合型專業和專業方向，著力構建現代服務類專業群。“財務會計”專業被評為省級品牌專業建設點，“電子商務”專業被評為省級特色專業。學院與江蘇省註冊稅務師協會率先簽定合作辦學和專業共建協定，共同培養註冊稅務師方向人才，2006年開始招生。開創了我國註冊稅務師行業人才定向培養的先河。
在省高職研究會首批成立10個專業協作委員會中，學院牽頭召開商貿與財經類專業協作委員會成立大會暨學術研討會；成為中國高職教育研究會副會長單位、中國高等教育學會常務理事單位、中國高等教育學會學術委員會（高職高專組）副組長單位，全國高職高專校長聯席會主席團觀察員單位，以及江蘇省高職研究會國際合作與交流研究委員會主任單位。學院牽頭成立了江蘇現代服務業職教集團，選擇了一大批社會知名度高、上規模、管理科學、技術先進的企業，建立了相對穩定的校外實踐基地。與江蘇五星電器有限公司、南京中央商場股份有限公司、南京新街口百貨商店股份有限公司、蘇果超市集團、金陵飯店集團等100多家服務業企業開展了多種有效的校企合作，培養和培訓企業急需的管理骨幹和從業人員。
在光華校區已經開工建設，總建築面積達58000平方米，具有國內一流水平的實驗實訓大樓。成立《江蘇歐普高校軟體人才培訓管理中心》的培訓基地，這是由省教育廳、美國歐普公司和我院三方共同投資合作的項目，計畫在“十一五”期間培訓、考核企業需要的6萬名軟體技術人才。
在江寧校區，建設示範性、共享型的江蘇流通現代化工程實訓基地，該基地共有七個中心組成，含有29個展廳。江寧校區的“180項目”也全面啟動，該項目包括實訓倉儲式超市；實訓賓館；實訓百貨商場；大學生商貿餐飲創業一條街；大學生自助式公寓；大學生科技創業園等，占地180畝，項目總建築面積約13萬平方米。
經江蘇省勞動和社會保障廳批准，在學院共開設了家用電子產品維修工、維修電工、食品檢驗工、製冷工、室內裝飾設計員、廣告設計師、電子商務、現代物流等九個國家級職業資格技能鑑定項目。中國商業聯合會職業店長培訓中心和考試中心。
2005年籌建的國際教育學院，經過一年的努力，積極尋求與境外大學聯合辦學，走國際化合作辦學之路，不斷提高國際化合作辦學的水平和層次，拓展國際化辦學的廣度和深度，構建多層次、立體化辦學格局。
學院實施學生思想政治教育工作的隊伍建設工程，強化系部在學生日常管理中的重要作用，加強輔導員和班主任隊伍建設，不斷加強和改進大學生思想政治教育。開展了形式多樣的學生活動和社會實踐活動，提高學生的綜合實質。在“2006年高教社杯”全國大學生數學建模競賽中，學院獲得江蘇唯一的全國乙組一等獎；獲江蘇賽區一等獎、二等獎、三等獎各一個。在8月舉辦的中國電子商務師比賽中，我院學生代表江蘇參賽一舉拿下兩個銀獎和一個優秀獎。在江蘇賽區的競賽中，我院囊括前十四名。10月在新加坡舉辦的“2006年度市場行銷大賽”中，我院的“YounGo全國校園連鎖
便利店”項目順利進入了決賽，並與新加坡國立大學、南洋理工學院同時獲得優勝獎，這是我國職業院校學生首次出現在國際大賽中並取得優秀成績。在我院開展的阿里巴巴電子商務師認證考試中，我院信息系學生通過率達95.83%，超過全國平均水平三十五個百分點。
在促進平安校園建設方面，健全保衛制度，完善安全管理規定，採取多種形式的安全教育活動。投資65萬元建設校園視頻監控系統，在全省高校中率先開通校園禁毒網，制定突發事件應急預案、建立和健全各種治安保衛制度，2006年無重、特大刑事和治安案件，各部門、系（院）無安全責任事故。切實維護了校園的安全與穩定。
2007年，中共江蘇經貿職業技術學院第一次代表大會1月召開，大會規劃了學院今後五年的發展藍圖，明確提出“繼往開來、和諧發展，創建高水平示範性高職學院”的奮鬥目標。在全體師生的共同努力下，學院將緊緊圍繞“穩定規模，充實內涵，完善建設，提高質量”的要求，努力建設一個率先發展、科學發展、和諧發展的學習型學院，積極做好爭創江蘇省乃至全國示範性高職學院的各項準備工作，迎接學院發展的新高潮。
捷運
可至 “南醫大*江蘇經貿學院站”
京南站，雙龍大道站，河定橋站，勝太路站，百家湖站，小龍灣站，竹山路站，天印大道站，龍眠大道站，南醫大*江蘇經貿學院站，南京交院站，中國藥科大學站。
公交
17路（盛廣線） 南廣、曉莊、金科、工程、經貿、義烏
江蘇商業管理幹部學院
院系設定
學院設有機電系、貿經系、輕紡系、工商系、藝術系、旅遊系、信息系和公共基礎部等教學部門，及數位化校園管理中心等教學輔助機構；初步形成了以管、工類專業為重點，以經貿服藝為品牌，文、理、工、經、管、藝為主體的多科性專業體系。院內擁有現代化遠程教育系統、外語教學電台、閉路電視系統、多媒體教學系統及中央控制系統、語音教學系統、電子閱覽室、校園一卡
系統等現代化教學設施，設施齊全，實訓功能完善，教學儀器設備總值4727多萬元。學院現擁有3個省級特色專業建設點，6門省級精品課程，4部省級精品教材，4部省級立項建設精品教材。
校風校訓
江蘇經貿職業技術學院校訓：育厚德之人 煉強技之才
煉強技之才——強技 即高強之技，是人才的專業素質，體現學院能力為本的辦學目標。煉強技之才，就是以高超的技藝和能力作為我院的煉才之要，為社會錘鍊強能善技、勇於實踐、敢於創新的高技能人才。
江蘇經貿職業技術學院校風：團結 敬業 求實 創新
團結——同心同德，群策群力，忠誠合作，攜手並進；
敬業——熱愛本職，盡心盡責，忠於職守，樂於奉獻；
求實——尊重事實，遵循規律，解放思想，實事求是；
創新—— 勇於探索，敢於改革，開拓進取，與時俱進。
辦學理念
北校區實訓實驗中心
學院堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，在“育厚德之人，煉強技之才”的校訓引領下，確立了“以市場需求為導向，以經貿服藝為特色，以能力培養為中心”的辦學理念和“根據市場設專業，根據需要定課程，根據崗位練技能
”的人才培養思路，弘揚“團結、敬業、求實、創新”的校風，堅持走質量立校、特色興校、人才強校和產學研結合的發展道路，培養面向生產、建設、管理和服務第一線的思想道德素質高、實踐能力強的套用性技術人才。學院社會信譽良好，新生入學率高，畢業生以上崗適應快、技術能力強而深受用人單位的青睞。畢業生就業率連年經省教育廳核實為99%以上，2004年學院被評為全省就業工作先進集體。學院鼓勵並幫助學生通過自學考試、成人高考、專升本、專轉本、專接本等形式升入本科院校繼續深造。
專業介紹
北校區學生公寓
學校有A B C 蘭馨園 紫薇園 櫻花園 丹桂園幾個區
A B C區為6人間，住宿費為1200/一學年
蘭馨園為四人間 住宿費為1500/一學年
紫薇園 櫻花園 丹桂園都為四人間 住宿費有1400/一學年 和 1300/一學年 兩種
機電一體化技術專業
一、專業培養目標
本專業培養與中國社會主義現代化建設要求相適應的，在德、智、體、美等方面全面發展的，具有機電一體化專業和數控專業綜合職業能力，在機電專業領域從事機電一體化設備的使用與維護，機電一體化技術系統的維護與管理等第一線工作的高等技術套用性人才；在數控加工編程
與操作，數控設備維護與保養，模具製造等崗位第一線工作的高等技術套用性人才。
二、職業面向
本專業畢業生主要面向先進的製造裝備行業、機電一體化產品的生產或經營企業，從事機電一體化設備的使用與維護、機械結構設計、單片機控制系統維護、PLC控制系統維護、機電一體化系統維護、企業生產一線管理助理或機電產品行銷等崗位和高新技術、技術密集型製造企業及數控設備維護與保養，數控加工工藝檔案的制定，數控設備的使用與操作，模具製造，生產與質量管理助理等崗位工作。
三、學制：全日制三年
四、主幹課程
機械製圖與CAD 工程力學 機械設計基礎機械製造技術 電工學與工業電子學 精密測量技術 機電控制技術C語言 檢測與轉換技術液壓與氣動技術 單片機與PLC CAD/CAM/CAE 精密模具製造技術數控加工技術機械設計 電工技術 電子技術液壓與氣動 設備故障與維修CAD/CAM技
術
五、主要實踐環節和資格證書要求
機電控制技術 鉗工實訓電子實訓 機加工實訓 PLC實訓 數控中級工考工實訓等。
學生畢業時，要求達到：
1、機電技術套用方向：畢業前取得146學分，其中課內115學分
數控技術套用方向：畢業前取得151學分，其中課內121學分
2、完成畢業實習和畢業設計並至少達到合格標準。
3、獲得高等學校英語套用能力證書（B級）和全國計算機等級考試一級證書。
4、獲得以下專業技能證書的至少一項：
（1）數控車床中級工資格證書
（2）中級電工資格證書
六、現有師資情況
該專業共有教師14名，其中教授1名，副高職稱6名，雙師型教師8名，碩士學歷2名。
一、專業培養目標
本專業培養與我國社會主義現代化建設要求相適應的，在德、智、體、美等方面全面發展，具有本專業綜合職業能力的，在套用電子技術、電子產品領域從事生產、服務、銷售、售後服務、行銷策劃、業務管理、技術和管理等第一線工作的高素質技能人才。
二、職業面向
本專業畢業生主要面向各電子、IT產業等相關行業的生產企業和經營單位，從事電子電器產品的維修、維護、測試、檢驗、調試、生產工藝等現場技術服務和電子電器產品的銷售
、客戶開發、業務管理及售後服務，技術與生產現場管理，電子設備及電子儀器的安裝、調試、運行與維修維護等工作；以及電路板設計及繪圖、PLC設備的安裝調試及程式設計、電子電器產品銷售業務員和售後技術服務等。
三、學制：全日制三年
四、主幹課程
五、主要實踐環節和資格證書要求
電工實訓電子技術實訓無線電裝配中級工考工實訓等
學生畢業時，要求達到：
1、套用電子方向：畢業前取得130學分，課內總學分為124學分
套用行銷方向：畢業前取得171學分，課內總學分為115學分
2、完成畢業實習和畢業設計並至少達到合格標準。
3、獲得高等學校英語套用能力證書（級）和全國計算機等級考試二級證書。
4、獲得以下專業技能證書的至少一項：
（1）無線電調試中級工資格證書
（2）電子維修高級工資格證書
六、現有師資情況
該專業有專職教師19名，其中副高及以上職稱6名，雙師型教師11名，碩士學歷4名。
校園風光
電子信息工程技術專業
一、專業培養目標
本專業培養與我國社會主義現代化建設要求相適應的，在德、智、體、美等方面
全面發展的，掌握本專業必備的電子技術的基礎理論和電子測量方面的基本知識、微電子產品生產方面的基本理論和專業知識、電子信息產品（如電視機）、計算機通信和通信技術方面的專業知識，具有從事本專業實際工作的基本操作技能和綜合職業能力，具有電子信息產品調試、維修與一定的開發能力、微電子產品生產、測試能力、有一定的微電子產品的設計能力和計算機套用操作等綜合職業能力，在生產、管理等一線工作的高等技術套用性專門人才。
二、職業面向
本專業畢業生主要面向電子信息產品的生產企業和經營單位，從事電子產品的裝配、調試、維修和檢測；電子信息設備和儀器的安裝、調試、維護等工作；從事電子和電氣電路的套用性設計、調試和維修等工作；從事通信設備的安裝、調試和維修等工作；從事單片機及控制裝置的安裝、調試和維修工作；從事電子元部件的採購、銷售和技術檢測等工作；家用信息電器的安裝、調試、維修
、銷售技術支持和售後服務工作；計算機通信與網路方面的套用性設計、安裝、調試工作；微電子產品和一些電子產品的生產企業和經營單位，從事微電子產品的生產、銷售、測試、設計，新設備消化吸收等其他技術和服務工作。
三、學制：全日制三年
四、主幹課程
電路分析與低頻電子 EDA技術基礎模擬電子技術數字電子技術 單片機原理及接口技術 資料庫 C語言 智慧型控制 智慧卡與條形瑪 電子CAD及PCB設計 積體電路原理與設計數字視聽設備原理與維修 通信技術基礎電信終端設備 電信儀器與儀表 半導體器件物理基礎數字電路基礎積體電路CAD 半導體器件製造工藝現代測量技術厚膜積體電路半導體積體電路 微電子材料 多媒體技術 積體電路封裝電氣製圖
五、主要實踐環節和資格證書要求
學生畢業時，要求達到：
本專業學生應達到以下標準方可畢業：
1、電子信息技術方向：畢業時應取得150學分，其中課內118學分
微電子技術套用方向：畢業時應取得147學分,其中課內117學分
2、完成畢業實習和畢業設計並至少達到合格標準。
3、獲得高等學校英語水平考試B級證書
4、江蘇省高校計算機套用水平考試一級。
5、獲得以下專業技能證書的至少一項：
（1）無線電調試工中級資格證書
（2）電子維修工高級資格證書
六、現有師資情況
改專業共有教師17名，其中副高職稱以上5名，雙師型教師8名，碩士學歷以上6名。
製冷與冷藏技術專業
一、專業培養目標
本專業培養與我國社會主義現代化建設要求相適應的，在德、智、體、美等方面全面發展的，具有本專業綜合職業能力的，在供熱通風空調技術專業第一線工作的高等技術套用性人才和在製冷與冷藏技術專業第一線工作的高等技術套用性人才。
二、職業面向
本專業畢業生具有製冷產品設計推廣能力，工程組織設計能力，冷凍冷藏加工食品能力，製冷系統設備的安裝，調試，維護管理的能力，空調產品設計推廣能力，工程組織設計能力，預算能力，系統設備的安裝，調試，維護管理的能力；畢業後主要從事製冷與冷藏行業設備製造，行銷，工程設計，冷藏運輸及冷藏業的運營管理，設備工程安裝以及製冷系統維護，管理等工作崗位及事供熱通風與空調行業設備製造，行銷，工程設計，工程施工組織管理，設備工程安裝以及空調系統維護，管理等工作崗位。
三、學制：全日制三年
四、主幹課程
機械製圖機械設計電路基礎模擬電路技術數字電路工程力學熱工與流體力學製冷原理製冷與空調設備空氣調節製冷與空調安裝維修空調自動化熱工測量電冰櫃與空調工程預算施工技術與組織建築概論 CAD技術
五、主要實踐環節和資格證書要求
金工實訓萬用表安裝實訓電工實訓製冷工實訓、考工等。
學生畢業時，要求達到：
1、供熱通風與空調工程技術方向：畢業前取得146學分，其中課內總學分124學分
製冷與冷藏技術方向：畢業前取得147學分，其中課程總學分125學分。
2、完成畢業實習和畢業設計並至少達到合格標準。
3、獲得高等學校英語套用能力證書（B級）和省高校計算機等級考試一級證書。
4、獲得以下專業技能證書的至少一項：
（1）製冷工高級資格證書
（2）製冷工中級資格證書和電工中級證書
六、現有師資情況
該專業共有教師10名，其中副高職稱以上3名，雙師型教師6名，碩士學歷以上2名。
校園風光
市場行銷專業
一、專業培養目標
本專業旨在培養德、智、體全面發展，與我國社會主義現代化建設要求相適應的，掌握市場行銷基本理論和技術方法，具有一定市場調查分析與判斷能力；初步掌握國際貿易貿易、法律知識，熟悉並了解了解世界經濟運行規律，能熟練套用資料庫知識進行國際市場行情預測；掌握經濟學、市場行銷策劃和管理工作的知識、技能；能熟悉商務管理懂得商務技術。本專業主要為各類企事業單位、政府機關、金融公司、策劃公司和企業諮詢公司等培養具有現代市場分析能力，能適應企業經營和組織發展，適應企業管理、投資策劃、產品市場發展策劃、國際行銷綜合策劃及與之相應的其它商務工作等崗位要求；能從事文秘、管理、行銷、公關、電子商務的策劃、設計、維護與管理活動，能利用計算機及網路技術進行商務單證處理與傳遞，並能在企事業單位熟練進行網路行銷活動等第一線工作的複合型高級套用型人才。
二、職業面向
三、學制：全日制三年
四、主幹課程
經濟學原理、市場行銷學、經濟法、市場調查與預測、行銷管理、消費心理學、公共關係與商務談判、市場行銷策劃、會計學基礎、電子商務概論、現代企業管理、網路行銷、服務行銷、國際貿易實務、統計學原理、電子商務物流管理、電子商務網站建設與維護、劍橋商務英語、供應鏈管理、電子商務安全
五、主要實踐環節和資格證書要求
商務禮儀與談判實訓、市場行銷認識實訓、計算機考證強化實習、電子商務模擬實訓、市場調查實訓、企業形象策劃實訓、網路行銷實訓、市場行銷綜合實訓、計算機硬體與網路套用實訓、常用商務軟體實訓、圖形處理與廣告設計實訓、商務英語情景訓練、外貿實務模擬實訓、畢業設計（論文）、就業指導、畢業實習
學生畢業時，要求達到：
1、完成畢業實習和畢業設計並至少達到合格標準。
2、獲得高等學校英語套用能力證書（B級）和全國計算機等級考試一級證書。
3、獲得以下專業技能證書的至少一項：
⑴ 高級行銷員（四級）資格證書；
⑵ 助理電子商務師資格證書
⑶ 阿里巴巴電子商務專員
⑷ 其他經系部認可的專業資格證書。
六、現有師資情況
市場行銷專業師資隊伍現有專任教師23人，專任教師隊伍配置合理，專業課教師10人，占比43.5%，專業基礎課教師8人，占比34.8%，實踐課教師5人，占比21.7%。專業課和專業基礎課教師中有13人為雙師或具有雙師素質，占專業課和專業基礎課教師總數（18）的比為72.2%。
在專任教師中具有高級職稱的教師8人（其中兩位教師為省級教學名師），占專任教師總人數的34.8%；專任教師隊伍整體較年輕，40歲以下專任教師有17人，其中，具有碩士學位的教師7人，占青年教師總數的35.5%。有一定數量中年教師，形成了良好的梯隊結構狀態，為市場行銷專業的後續發展提供了有力的師資保障。
國際貿易實務專業
一、專業培養目標
國際貿易實務專業是我院特色專業建設點，該專業培養與我國社會主義現代化建設要求相適應的，在德、智、體、美等方面全面發展的，具有本專業綜合職業能力的，在外貿生產、服務和管理等第一線工作的高等技術套用性人才。
國際貿易實務專業依託我國急速發展的外貿優勢和蘇州地區發達的軟體發展大背景，定位於國際商務單證員、國際貿易業務員、報關員、報檢員、外銷員和貨運代理員等職業崗位。通過對國際貿易理論與實務、報關原理與實務、國際貿易單證實務等課程的系統學習和訓練，使學生具備外貿實務、報關業務和單證繕制三大核心技能和計算機操作、中英文協作等職業基本技能。
二、職業面向
畢業生主要面外經貿行業、外向型的生產企業和經營單位，從事外經貿報關、單證、外銷、報檢等工作。
三、學制：全日制三年
四、主幹課程
經濟學基礎、國際貿易理論與實務、國際市場行銷、國際貿易單證實務、報關原理與實務、會計基礎、國際金融與結算、外貿英語函電、關稅實務與HS編碼、國際商法、電子商務概論、國際貨運代理實務、劍橋商務英語、進出口商品檢驗與檢疫、商品流通經濟、消費行為學等理論課程。
外貿實務實訓實習、進出口單證實訓實習、報關實訓實習、國際貿易綜合實訓實習、畢業實習、畢業論文等實踐性課程。
五、主要實踐環節和資格證書要求
1.高等學校英語套用能力證書（B級）和全國計算機等級考試一級證書。
2.以下專業技能證書的至少一項：
⑴ 報關員資格證書
⑵ 全國國際商務單證員資格證書
⑶ 高級國際貿易業務員資格證書
⑷ 外銷員資格證書
⑸ 報檢員資格證書
⑹ 經系部認定的其他專業技能證書
六、現有師資情況
該專業現有專任教師24人，兼職教師8人，專任教師和兼職教師分別占教師總數的75%和25%。專任教師隊伍40歲以下專任教師有19人，中年教師有5人。專任教師中具有高級職稱的教師8人(其中兩位教師為省級教學名師)，占專任教師總人數的33%；專業課和專業基礎課教師中有14人為雙師或具有雙師素質，占70%；青年教師中具有研究生學歷或碩士以上學位的教師有8人, 占青年教師（19人）的42%。
校園風光
商務英語專業
一、專業培養目標
本專業培養與我國社會主義現代化建設要求相適應的，在德、智、體、美等方面全面發展的，具有較紮實的英語語言基礎、掌握寬泛的商貿運作知識並能熟練使用現代辦公設備、能夠勝任外事、外貿及外（合）資企業的涉外商務活動的高等技術套用性人才。
二、職業面向
三、學制：全日制三年
四、主幹課程
大學英語精讀、劍橋商務英語、外貿英語函電、商務英語翻譯實踐、英語口語、英語中高級聽力、國際貿易理論與實務、報關原理與實務、國際貿易單證實務、電子商務概論、公共關係與商務談判、商務文秘、國際市場行銷、商務英語視聽說等課程
五、主要實踐環節和資格證書要求
1、主要實踐環節：商務英語情景訓練、進出口單證實訓、外貿實務模擬實訓、畢業實習等。
2、資格證書要求：學生畢業時，要求獲得江蘇省高等學校英語套用能力證書（A級）或大學英語四級和江蘇省高等學校計算機套用能力證書（一級B）。
以及獲得以下專業技能證書的至少一項：
⑴ 江蘇省外語口語/口譯中級資格證書
⑵ 劍橋商務英語初級證書
⑶ 國際單證員資格考試證書
⑷ 其他經系部認可的專業資格證書
六、現有師資情況
該專業現任教師12人，外聘教師3人。其中副高以上職稱4人，講師3人。具有博士碩士學位的教師占教師總人數的55%，“雙師素質型”教師的比例為70%。
紡織品檢驗與貿易專業
一、專業培養目標
本專業以市場需求為導向、以工商融合、文理滲透為特色、以能力培養為中心的辦學理念，培養在經濟全球化形勢下，與我國社會主義現代化建設要求相適應的，具有德智體美等方面全面發展的，適應地方經濟、紡織行業發展和需求的，既具有紡織產品的技術知識、又具有一定貿易、行銷技術的“工商融和”的高素質技能型專門人才。
具體為：以強化紡織產品生產、設計、檢驗技術和行銷、貿易等素質、能力教學為特色，具有在針紡織品生產、檢測、服裝、貿易等機構企業從事針紡織產品生產工藝、設計、質量控制與管理、產品檢驗、測試、經營貿易、管理、市場開發與服務等崗位技能。
二、職業面向
本專業畢業生主要面向針紡織產品生產、檢測、設計單位、紡織品貿易公司、服裝企業等，從事針紡織品生產工藝設計與控制、產品檢測、跟單、接單、貿易、國際貿易與實務、管理等工作。
三、學制：全日制三年
四、主幹課程
五、主要實踐環節和資格證書要求
1、實踐環節
2、學生畢業時，要求達到的資格證書
（1）英語：取得江蘇省高校英語水平考試B級證書；
（2）江蘇省計算機等級考試一級證書；
（3）面料檢驗資格證書
六、現有師資情況
現有專任教師18人，高級職稱為45%，雙師型教師79%。
校園風光
一、培養目標
本專業培養與我國社會主義現代化建設要求相適應的，在德、智、體、美等方面全面發展的，掌握紡織品染整生產技術工藝的基礎知識及專業技能，具有從事實際工作的綜合職業能力和全面素質，紡織品染整工藝的制訂和實施，生產現場管理，產品開發以及紡織品、染料、助劑的分析與檢測，在生產、經營、管理一線工作的高等技術套用性人才。
二、職業面向
三、學制：全日制三年
四、主幹課程
染整工藝學、染整套用化學、染整助劑、染整工藝學、染整檢測、染整設備、染整工藝綜合實驗與設計、計算機測色配色技術、印花CAD技術、染整工藝實驗等。
學生畢業後可獲得：染色打樣工、分析檢測工等職業資格證書。
五、教學師資
本專業現有專職教師14人，其中博士1人，具有高級職稱的教師8人，具有碩士及以上學位的8人，在讀碩士的教師2人，雙師型教師8人。
六、教學條件
本專業現有專業書籍12萬冊。並且以實驗教學、科學研究、技術開發為目的建立了具有真實（或仿真）職業氛圍、設備先進的校內實習實訓基地。染整技術專業有10個獨立的實驗室，包括化學實驗室、分析天平室、染整打樣實訓室、染整工藝實驗室、染整色牢度測試室、測配色試、染整光譜實驗室、染整染化料分析、紡織纖維性能測試室及紡織染整CAD室，建成了紡織檢測中心，滿足教學科研的需求。現有實踐教學設備總計170多萬元。
金融管理與實務專業
一、專業培養目標
本專業培養與我國社會主義現代化建設要求相適應的，在德、智、體、美等方面全面發展的，具有本專業綜合職業能力的，在金融業、生產流通企業、其他企事業單位從事櫃檯、出納等業務工作的高等技術套用性人才。具體為：熟練掌握金融基本業務操作流程，具有較強的珠算、點鈔、微機操作等崗位技能，能從事金融各項資產、負債業務和各類綜合業務；熟悉證券、保險業務各個環節的工作，具有保險拓展、保險行銷等單獨從事各種保險業務的能力，具備從事證券發行、證券投資、交易、評估等各環節的實際業務的操作能力；具備較強的會計核算、賬務處理、報表編制的能力；具有較強的寫作能力和口頭表達能力，能撰寫本專業的檔案、調查報告、評估報告等。
二、職業面向
三、學制：全日制三年
四、主幹課程
五、主要實踐環節和資格證書要求
計算機套用基礎實踐、全國高等學校英語套用能力考試、點鈔技能、銀行軟體技能訓練、證券模擬軟體訓練、畢業綜合訓練實踐等。
本專業學生應達到以下標準方可畢業：
1、畢業前取得137學分
2、完成畢業實習和畢業設計並至少達到合格標準
3、獲得江蘇省高等學校英語套用能力證書（B級）和江蘇省高校計算機等級考試一級證書
4、獲得以下專業技能證書的至少一項：
⑴ 保險代理人資格證書
⑵ 證券從業資格證書
⑶ 會計從業資格證書
⑷ 銀行業從業人員資格
⑸ 其他經工商系認可的資格證書
（註：上述各類資格證書中至少要有三項以上證書所屬課程作為專業主幹課納入教學計畫）。
六、現有師資情況
本專業擁有較強的師資力量，共有專任教師17人，其中副教授7人，講師5人，中級及以上職稱的教師比例占71%；具有碩士以上學歷的教師7人，占41%；具有雙師型的教師10人，占59%。教師年齡結構合理，全部教師的平均年齡相對比較年輕，形成了一支教師數量和梯隊結構合理、高素質的教師隊伍。
會計專業
一、專業培養目標
本專業培養與我國社會主義現代化建設要求相適應的，在德、智、體、美等方面全面發展的，具有會計綜合職業能力的，在企事業單位會計及財務管理等第一線工作的高等技術套用性人才。具體為：具有良好的社會公德和責任感，具備較好的人際溝通和交往能力，具有準確的漢語語言及文字表達能力，擁有較為紮實的公共英語和專業英語基礎知識，系統掌握本專業的基本理論、基本知識和基本技能，能運用所學專業知識從事經濟管理各相關工作的能力；熟練掌握電子計算機在本專業的實際運用和操作，具有基本的就業、創業知識，有一定的擇業、創業能力，具備繼續學習能力、有可持續發展能力的複合型、套用型、技術型人才。
二、職業面向
三、學制：全日制三年
四、主幹課程
毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論、職業道德與創業就業指導、大學英語、經濟數學、計算機套用、英語聽說、財稅金融、會計基礎、EXCEL表單處理、財務會計、珠算與點鈔、成本會計、會計電算化、審計、財務管理、稅法、會計英語、會計職業道德、現代企業管理、預算會計、中小企業會計制度、會計制度設計。
五、主要實踐環節和資格證書要求
學生畢業時，要求達到：
1、獲得江蘇省高等學校英語套用能力證書B級或國家大學英語四級、六級證書；
2、獲得江蘇省高校計算機等級考試一級證書或全國計算機等級考試二級證書；
3、獲得以下專業技能證書的至少一項：
⑴ 會計從業資格證書。
⑵ 稅務籌劃師資格證書。
⑶ 行銷員資格證書。
六、現有師資情況
工商企業管理專業
一 、專業培養目標
本專業的培養目標是面向蘇州及長三角地區各類工商企業，以“育厚德之人，煉強技之才”為宗旨，培養德智體美全面發展，具有良好的綜合素質，掌握工商企業管理領域的理論知識和操作技術，適應各類工商企業經營管理第一線所需要的高等套用型專業人才。
二、職業面向
本專業畢業生主要面向各類工商企業經營管理第一線，其中物流管理方向的畢業生面向各類工商企業資源計畫與物料控制、採購、倉儲管理等崗位；人力資源管理方向的畢業生面向各類企事業單位人力資源管理部門、人才素質測評機構、人才市場及勞動力市場工作分析、員工績效評估、素質測評、薪酬設計、勞動保護、職業保障、人事政策分析等崗位；工商企業管理（中外合作辦學）的畢業生則面向外資企業現場管理、生產管理、質量管理和IE等崗位。
三、學制：全日制三年
四、主幹課程
五、主要實踐環節和資格證書要求
學生畢業時，要求達到；（1-3為必選項，4-8為選考項）
⑴ 獲得江蘇省高等學校英語套用能力證書B級或國家大學英語四級、六級證書。並且獲得江蘇省高校計算機一級證書或全國計算機等級考試二級證書。
⑵ 獲得以下專業技能證書的至少一項：
⑷（中國物流採購聯合會）國家助理物流師資格證書
⑸ 外貿單證員資格證書
⑹（中國國際貨運代理協會）國際貨運代理從業人員資格證書
⑺ 報關員資格證書助理
⑻ 助理人才測評師
六、師資情況
工商企業管理專業師資雄厚, 現有專任教師20人，其中教授1人副教授5人，占專任教師總人數的30%；講師8人，中級及以上職稱的教師比例占70%；具有雙師型的教師11人，占84.6%；具有碩士以上學歷的教師9人，占45%。絕大多數教師都有較豐富的專業實踐經驗，教師年齡結構合理，全部教師的平均年齡相對比較年輕，形成了一支教師數量和梯隊結構合理、高素質的教師隊伍。
一、培養目標
服裝工程與貿易專業方向培養具備熟練的服裝生產工程專業知識和技能，具備服裝面料檢驗、服裝設計、服裝製版、服裝製作、服裝跟單、服裝銷售、服裝生產管理等相關知識能力。畢業後可從事服裝板形設計、樣品開發、樣衣製作、生產技術與品質管理、面料採集、服裝品牌策劃、市場貿易等崗位的高等技術套用性專門人才。
紡織品裝飾藝術設計專業方向培養具備熟練的紡織品裝飾藝術設計專業知識和技能，具備家用紡織品紋樣設計、造型設計、室內配套設計、電腦花樣設計、產品檢驗等紡織品生產管理能力。畢業後可從事用紡織品紋樣設計、造型設計、產品檢驗、電腦繡花制板、紡織品生產技術與品質管理、面料採集、品牌策劃、市場貿易的高等技術套用性專門人才。
二、職業面向
紡織品裝飾藝術設計方向主要面向家紡款式系列開發、家紡產品陳列、家紡生產組織、電腦繡花設計、家紡品牌策劃、家紡內外貿跟單等崗位。
三、學制：全日制三年
四、主幹課程
服裝設計：人物造型、色彩基礎、構成基礎、服飾圖案設計、手繪時裝畫技法、服飾圖案設計、服裝服飾簡史、機繪時裝畫技法、服裝材料學、服裝基礎設計、服裝專題設計、服裝結構設計、服裝製作工藝、立體裁剪、服飾配件設計、服裝CAD、服裝品牌設計與策劃、時裝風格與趨勢。
服裝設計（服裝工程與貿易方向）：服裝美術基礎、時裝畫技法、服裝設計、服裝結構設計、服裝基礎工藝、服裝成衣工藝、立體裁剪、服裝CAD/CAM、工業樣板設計、服裝材料學、外貿實務、服裝消費心理學、服裝品牌與運作。
服裝設計（紡織品裝飾藝術設計方向）：紡織美術基礎、構成基礎、圖案設計、紡織概論、計算機輔助設計、家紡結構設計與工藝、家紡產品造型設計、室內配套設計、中外染織史、纖維藝術、專業英語、紡織品檢驗、時裝攝影、AT-DESING面料家紡設計系統、ATSL電腦印花分色系統、面料二次分析。
五、主要實踐環節和資格證書要求
服裝設計：計算機考級、製作工藝實習、採風調研、畢業實習、畢業設計
學生畢業時要求達到：
1、江蘇省高校計算機一級
2、江蘇省高校英語B級
3、縫紉工中級或服裝設計定製工
服裝設計（服裝工程與貿易方向）：計算機考級、製作工藝實習、外貿實務實訓、工業樣板實習、採風調研、畢業實習、畢業設計。
學生畢業時要求達到：
1、江蘇省高校計算機一級
2、江蘇省高校英語B級
3、服裝縫紉工五級或服裝設計定製工
紡織品裝飾設計方向：
計算機考級、家紡結構設計與工藝、紡織品綜合套用設計、圖案實訓或電腦刺繡、採風調研、畢業實習、畢業設計。
學生畢業時要求達到：
1、江蘇省高校計算機一級
2、江蘇省高校英語B級
3、家紡藝術設計（助理設計師）職業資格證
六、現有師資情況
服裝設計現有專業教師20人，其中副教授7人，講師7人，高中級職稱教師占師資總額的70%，專業課、專業基礎課教師中雙師型教師占71.4%，青年教師中研究生比例達24%，另有博士研究生2名。
一、培養目標
裝潢藝術設計包括廣告設計和室內設計技術兩個方向。廣告設計專業培養從事平面廣告設計、企事業形象設計、印刷品設計、廣告策劃與創意等方面的高級套用型專門人才。培養學生具有較強的美術造型能力和熟練運用專業設計軟體的能力。
室內設計技術專業方向培養具有較高文化素養和較強實踐能力的高級職業技術人才，能從事各類室內設計製作、外部環境設計製作、展示設計、雕塑設計、施工管理、家具設計等方面的工作。
二、職業面向
三、學制：全日制三年
四、主幹課程
裝潢藝術設計：專業素描、專業色彩、構成基礎、圖形設計、中外美術史、字型設計、裝飾畫、專業攝影基礎、設計概論、專業計算機操作P、專業計算機操作I、專業計算機操作C、VI設計與製作、廣告設計與製作、書籍裝幀設計與製作、包裝設計與製作、標誌設計與製作、版式設計與製作。
裝潢藝術設計（室內設計技術方向）：專業素描、專業色彩、構成基礎、專業攝影、建築速寫、AUTOCAD、PHOTOSHOP、3DS MAX、LIGHTSCAPE、建築製圖與規範、人體工程學與套用、表現畫技法、裝飾材料與構造、家具設計、展示設計、室內設計與套用、室內軟裝飾設計與套用、外部環境設計、雕塑基礎。
五、主要實踐環節和資格證書要求
裝潢藝術設計：寫生、採風調研、ADOBE認證考工、計算機考級、畢業實習、畢業設計
一、培養目標
影視動畫專業分為影視和動畫兩個方向。影視專業方向為廣播、電影、電視、文化藝術部門、電視媒體製作部門培養影視和電子媒體製作方面的技術人才，具有現代藝術設計所必備的知識、專業理論和專門技能。有較高的文化素養和較強的實踐套用能力的數字動靜態的圖像設計和製作高級職業技術人才。
動畫專業方向為廣播、電影、電視、文化藝術部門、電視媒體製作部門、廣告公司培養具備電影、電視動畫創作所需的基礎知識及理論，能在相關崗位上，從事動畫繪製、動畫創意、動畫設計和編導及三維電腦動畫創作各種實際套用型人才。
二、職業面向
三、學制：全日制三年
一、專業培養目標
