《語言意義與語言習得研究》是湖南人民出版社出版的圖書，作者是文衛平著
基本介紹
- 書名：語言意義與語言習得研究
- 作者：文衛平
- 出版社：湖南人民出版社
- 定價：5 元
- ISBN：9787543852327
語言意義與語言習得研究
相關詞條
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第二語言習得（Second Language Acquisition /SLA，簡稱二語習得），通常指母語習得之後的任何其他語言學習。人們從社會、心理、語言學等角度去研究它。第二語言習得研究作為一個獨立學科，大概形成於二十世紀60年代末70年代初。它對學習者的第二語言特徵及其發展變化、學習者學習第二外語時所具有的共同特徵和個別差異...
- 二語習得理論
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- 第二語言習得研究
《商務館對外漢語專業本科系列教材：第二語言習得研究》是2009年商務印書館出版的圖書。主要為對外漢語專業本科生編寫，也可供其他對外漢語教學工作者、研究者參考，同時也可以作為大專院校語言文學類專業的課外參考書，由商務印書館2009年出版。內容簡介 本教材主要為對外漢語專業本科生編寫，也可供其他對外漢語教學工作...
- 語言習得
語言習得 語言習得，亦稱“語言獲得”。“語言學習”的對稱。指人們在言語環境中自然地、下意識地、逐步地掌握一種語言。
- 牛津套用語言學叢書:第二語言習得研究(第2版)
《牛津套用語言學叢書：第二語言習得研究（第2版）》是2013年上海外語教育出版社出版的圖書，作者是埃利斯（Rod Ellis）。內容簡介 This book provides an extensive and accessible introduction to the field of second language acquisition research.It fully updates chapters fi'om the first edition and includes ...
- 心理語言學(心理學科分支)
早期語言習得研究者著重兒童語言在結構上如何逐步發展，幼兒最初用一個詞就相當於一句話（“媽媽”表示“我要媽媽抱”，“我要吃奶”，或“媽媽你看”），用兩個詞作為一個句子（“要糖”，“要抱”，“要小狗”，都可省略主語“我”），最後才掌握成人通用語法。但是受認知心理學與功能語法學的影響，研究的...
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語言理論研究與語言習得（認知）研究的融合是語言科學發展的必然，也是當前語言學領域的前沿課題。本書對語言觀、語言的功能、句法和語用等方面的問題進行了討論，具體涉及葉斯柏森的語言思想、空謂語的句法詮釋、情態的語用研究、負極項準許語境的理論分析、功能語法在中國的發展狀況等。書中從多個角度探索了語言科學性...
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第一章 語言習得理論研究 第一節 語言習得理論概觀 一、行為主義心理語言學 二、轉換生成心理語言學 三、認知心理語言學 第二節 第一語言與第二語言習得比較 一、第一語言和第二語言的習得順序研究 二、語言習得機制、普遍語法與語言習得 三、生物腦神經緣由 四、認知思維能力 五、Krashen的監控模式 六、學習...
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同時，對探索適合中國聾童的漢語教育模式，為語言障礙兒童提供合適的語言康復訓練具有重要的實踐意義。結題摘要 縱觀目前，在漢語習得問題上，已經吸引了很多研究者開展考察工作，並取得一系列成果。但顯然的是，目前僅局限在傳統課堂教學基礎上，進行的漢語習得考察。本項目主要從以下七個方面對聾人的語言加工機制以及漢語...
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語言可習得性理論 語言可習得性理論（learnability approach to language acquisition）是2014年公布的心理學名詞。定義 萊內貝格(E. H. Lenneberg)提出的語言學習理論。認為語言是生理功能成熟的產物，個體具有潛在地建立語言體系的能力，2歲至青春期是語言習得的關鍵期。出處 《心理學名詞》第二版。
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《第二語言習得通論》(作者李柏令)在國內外第二語言習得相關研究成果的基礎上，較為全面、系統地總結和探討了第二語言習得研究的發展歷程和發展趨勢。第二語言習得是指對第二語言/外語習得過程的研究，是套用語言學的重要研究領域之一，對於探索人類語言的本質和提高第二語言/外語教學效果具有重要的理論意義和套用價值。
- 第二語言習得論
《第二語言習得論》是2017年10月清華大學出版社出版的圖書，作者是豐國欣。內容簡介 本書首先探討了第二語言習得研究的語言觀，以此為基礎，系統地對第二語言習得理論、第二語言習得心理機制、第二語言習得與認知第二語言寫作、第二語言教育與教學和第二語言測試進行了研究，並形成了一些新的認識。圖書目錄 *一章 *...
- 認知語言學與第二語言習得
十三 概念遷移與意義擴展 十四 一個統一的模型 十五 基於用法和關注語法形式的語言習得：構式、學習產生的注意以及有限的L2最終狀態的聯想學習 十六 第二語言習得數據分析中的基於語料庫的方法 十七 教學識解：認知教學語法 十八 認知語言學和第二語言教學 十九 結論：認知語言學、第二語言習得和第二語言教學——研究...
- 漢語輔音範疇的第二語言習得研究
《漢語輔音範疇的第二語言習得研究》是2013年7月暨南大學出版社出版的圖書，作者是梅麗。內容簡介 本書從言語知覺與言語產生的角度入手，考察了把漢語作為第二語言學習的泰語母語者和日語母語者習得漢語輔音的過程和特點，對語言習得和語言發展理論的重要問題進行了深入探討。本書對於語言習得、漢語國際教育、華文教育等...
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