《教師專業發展與自力研究》是2019年經濟科學出版社出版的圖書。
《教師專業發展與自力研究》是2019年經濟科學出版社出版的圖書。本文基於已有的量表文獻分析，構建了教師自我領導力量表。通過W市703個樣本的調查分析，研究發現中國小教師自我領導力普遍較強，並從教師的性別、任教學科、學校類...
教師專業發展與自我領導力研究 《教師專業發展與自我領導力研究》是2019年經濟科學出版社出版的圖書。
《自主生長式教師專業發展研究》是2018年華中師範大學出版社出版的圖書，作者是潘海燕。內容簡介 《自主生長式教師專業發展研究》對作者在創建“自主生長式教師專業發展理論”過程中的一些具有代表性的論文進行了分類彙編。分為自主生長式教師...
《國小科學教師專業發展研究》是2013年蘇州大學出版社出版的圖書，作者是黃春方。內容簡介 黃春方編著的這本《國小科學教師專業發展研究》主要以教師專業發展理論和新課程的要求為基礎，結合對蘇州市國小科學教師專業發展現狀的調查，試著提出...
教師專業發展是指教師作為專業人員，在專業思想、專業知識、專業能力等方面不斷發展和完善的過程，即是從新手型教師到專家型教師的過程。教師專業發展的內涵主要包括：（1）教師專業發展首先強調教師是潛力無窮、持續發展的個體；（2）教師...
《廣東省中國小教師專業發展研究與實踐》是一本2018年出版的圖書，由廣東高等教育出版社出版 內容簡介 為找到提升全省中國小教師專業發展水平的途徑和方法，廣東省教育研究院通過申報審批立項了“提升全省中國小教師專業發展水平的途徑和方法...
《教師專業發展理論研究》是2011年2月北京師範大學出版社出版的圖書，作者是朱旭東。該書欲以系統完整介紹國外教師專業發展理論為宗旨，兼及探討國內現實問題背景，並介紹我國學者在相關問題上對國外研究的呼應，希望能對教師專業發展理論描摹...
《當代教師專業發展研究》是2015年11月中國財富出版社出版的圖書，作者是王中華。內容簡介 《貴州省高等學校人文社會科學研究基地學術文庫：當代教師專業發展研究》主要是從歷史學、文化學、信息學、心理學、評價學等不同的視角來思考教師...
《教師專業知識發展研究》是2020年教育科學出版社出版的圖書，作者是馬雲鵬、趙冬臣。內容簡介 本書包括三部分：*部分是教師專業知識發展的理論與方法，涉及導論、*章和第二章，具體闡述了教師專業知識發展的理論研究和教師專業知識研究...
第二節 高校教師的知識管理能力及其培養 第三節 高校教師的情緒管理能力及其培養 第五章 高校教師專業化發展的理論研究 第一節 教師專業化的發展進程 第二節 高校教師專業化解析 第三節 高校教師專業發展的模式 第六章 高校教師專業化...
《線上教師專業發展研究》是2021年中山大學出版社出版的圖書。內容簡介 線上教學是近年來快速成長的新型教育模式，線上教師已發展為一個有別於傳統教師的群體，線上教師所面臨的挑戰和專業發展路徑亦有別於傳統教師。本書對線上教師如何在...
《個別教師專業發展研究》是2014年8月1日華東師範大學出版社出版的圖書，作者是胡惠閔、王建軍。內容簡介 《教師專業發展》共分兩個單元：通過第一單元的學習，為規劃和設計自身專業發展確立一個理智的框架；在此基礎上，第二單元重點介紹...
《建構主義視域下的教師專業發展研究》是2017年3月北京師範大學出版社出版的圖書，作者是張奎明。內容簡介 《建構主義視域下的教師專業發展研究/教育學術文叢》以建構主義為主要理論視角，探討建構主義教育改革背景下的教師角色、素質以及教師...
《外語教學行動研究與教師專業發展》共分九章。第一章，扼要介紹行動研究的內涵、特點和操作流程，並對行動研究進行理性審視，釐清他人有關行動研究的認識誤區。第二章，對比分析“行動研究”和“行動教育”的異同，闡述二者對外語教師教育...
40~55歲階段，是教師專業發展的黃金階段。明確了職業的目標和志向，教師在工作中志向強烈，士氣高漲；55歲以後，面臨職業生涯的結束。工作的熱情和拼勁不足，依靠從前的工作積累吃“老本”。費斯勒通過研究，他將教師的職業周期分為八個...
二、高校優秀青年教師教學能力發展的個案調查 三、高校優秀青年教師教學能力發展的整體分析 四、結論與啟示 五、結語 第八章 高校教學名師教學能力發展的個案研究 一、高校教師專業成長的理論基礎 二、高校教學名師專業成長的個案研究 三、...
第六章 教師專業文化的發展 第一節 教師專業文化概述 第二節 教師專業文化的內容結構 第三節 教師專業文化的問題與對策 第四節 合作型教師專業文化的構建 第五節 創生型教師專業文化的培育 第二編 教師專業成長的策略研究 第七章 ...
《教師教育與教師發展研究》主要包括改革與創新、新課程改革背景下的教師教育模式改革、走向獨立分離前提下的融合：教師教育發展的方向選擇、教師專業化發展過程中的職後培養策略、教師的課程觀念與高校教學質量建設等內容。圖書目錄 第1篇 ...
而真正理想的教師專業發展，應該是教師既能夠用合適的理論來指導和解釋自己的實踐，並在閱讀時能夠時刻把每一個“詞語”與教育的實際相關聯。可以這樣說，在教師專業發展與學科教學研究上，新教育實驗正努力嘗試著走一條“專業主義”的...
《教師專業成長研究——實踐與案例》是2015年科學出版社出版的圖書，作者是朱曉民。內容簡介 本書按照研究方法分為四部分：第一章調查研究，第二章個案研究，第三章行動研究，第四章課堂觀察。書中首先從實用操作的角度精要介紹研究方法...
《幼稚園名師工作室引領教師專業發展研究》是2018年中國社會出版社出版的圖書，作者是田興江、丘靜。內容簡介 幼稚園名師工作室是在國家學前教育事業改革與發展的大背景下，在專家型名師領銜下，由區域內具有發展潛力的中青年教師組成研修小...
第三章 中國小教師專業發展動力研究的理論基礎/036 ...第五章 中國小教師專業發展動力生成機制/081 第一節 中國小教師專業發展動力生成機制構建的原則/081 第二節 中國小教師專業發展動力生成機制構建與表達/084 第六章 中國小教師專...
《幼稚園初任教師專業素養發展研究》是2020年中國科學技術大學出版社出版的圖書。內容簡介 本書從幼稚園教師專業素養的內涵、結構、主要發展階段等出發，通過問卷調查與訪談的形式，對幼稚園初任教師專業素養的現狀進行分析，並試圖探究其原因...
本書分為綜合研究、校(園)本研訓、他山之石等5個部分。主要依據教師專業發展研究中的相關論點，概述當前教師專業發展理論研究的現狀，說明有效的教師專業發展活動必須在眾多理論研究成果指導下的實踐，理論成果在“分享”中被轉化、被運用...
