《教師專業成長研究——實踐與案例》是2015年科學出版社出版的圖書，作者是朱曉民。
《教師專業成長研究——實踐與案例》是2015年科學出版社出版的圖書，作者是朱曉民。內容簡介本書按照研究方法分為四部分：第一章調查研究，第二章個案研究，第三章行動研究，第四章課堂觀察。書中首先從實用操作的角度精要介紹研究方...
《國小科學教師成長指導與實踐案例》是2018年1月武漢大學出版社出版的圖書，作者是張平柯、范增。內容簡介 本書是在國培項目的實施過程中，結合科學學科特點，針對農村國小科學教師科學教育教學實際，整合高校科學教育專家和國小一線科學教育...
《自主生長式教師專業發展實踐案例》是2019年南京大學出版社出版的圖書，作者是潘海燕、陳慶禮。內容簡介 《自主生長式教師專業發展實踐案例》是作者潘海燕及團隊十幾年來，在創建自主生長式教師專業發展理論過程中產生的主要成果之一，該...
《中國小心理健康教育教師成長指導與實踐案例》是2018年武漢大學出版社出版的圖書。內容簡介 本書緊扣中國小心理教師培養的方方面面，以中國小教師國家培訓方案為依託，從理論篇、實踐篇、教師成長篇來展開論述。本書在分析了中國小心理健康...
《教師專業成長新途徑——教師線上實踐社區案例精選》是2015年出版的圖書,作者是張敏霞、欒學東、宋靈青。 書名 教師專業成長新途徑——教師線上實踐社區案例精選 作者 張敏霞,欒學東,宋靈青 出版社 北京大學出版社 出版時間 2015年06月09...
《國小教師專業發展中國案例研究》是一本2019年出版的圖書，由北京師範大學出版社出版 內容簡介 本書通過實證研究，從國小教師工作特徵分析入手，研究國小教師工作的獨特性。然後，基於這些獨特性，進一步去研究促進、阻礙國小教師專業發展的...
《廣東省中國小教師專業發展研究與實踐》是一本2018年出版的圖書，由廣東高等教育出版社出版 內容簡介 為找到提升全省中國小教師專業發展水平的途徑和方法，廣東省教育研究院通過申報審批立項了“提升全省中國小教師專業發展水平的途徑和方法...
(一)研究過程 (二)研究結果 (三)主要結論 五、新領域課程的基本形態與實踐策略要點 (一)環境創設——牆飾與區域創設 (二)各領域關鍵經驗與教育策略要點 中編 促進教師專業成長的實踐策略 一、經驗參與式專題培訓方案與案例 (一)...
本書分為綜合研究、校(園)本研訓、他山之石等5個部分。主要依據教師專業發展研究中的相關論點，概述當前教師專業發展理論研究的現狀，說明有效的教師專業發展活動必須在眾多理論研究成果指導下的實踐，理論成果在“分享”中被轉化、被運用...
如何實現教師的專業發展，或者說如何重構教師角色和形象，也許沒有固定的模式和套路，沒有整齊劃一的演進歷程，但其中至少存在著一些共同性的特徵。《大夏書系·教師專業成長的途徑:30位優秀教師的案例》，正是通過案例向我們展示了這些...
基本信息 內容簡介 本書是《基於幼兒發展的新課程優質課例的實踐研究》項目研究成果，主要立足於區域內教師實踐新課程集體教學活動現狀，以“課研究例”為抓手來實踐新課程的集體教學活動，通過本研究提升每位教師的教育設計和課例撰寫等能力...
《優秀外語教師成長案例研究》是2009年11月外語教學與研究出版社出版的圖書，作者是顧佩婭。編輯推薦 本書旨在研究中國優秀外語教師的專業素質形成過程、發展環境和淵源，尤其是他們的成長特點與規律以及與發展成因之間的關係，目的是探明我國...
全書分為二編：第一編是教師專業成長的結構研究，主要論述了教師專業道德、專業能力、專業知識、專業心理、專業理念和專業文化等六個方面的內容因素；第二編是教師專業成長的策略研究，主要分析了行動研究、敘事研究、案例研究和反思性教學...
依託對四個引人入勝並富啟發性的案例的精細分析,揭示出教師的教與學的理念、專業知識、教學經驗、人生經歷、工作環境以及教師對工作環境所採取的態度等因素如何影響到他們課堂實踐活動的建構方式,又如何對一名新手教師成長為專家教師的歷程...
二、研究設計 第二章 發展的基石：名師工作室的運行及資源利用 一、名師工作室構建——教師專業發展實踐載體 二、名師工作室活動——教師專業發展實踐平台 三、教師指導案例 第三章 成長的守望：名師工作室資源助力教師專業...
《多元視角下幼兒教師專業成長研究》是2021年北京工業大學出版社出版的圖書。內容簡介 幼兒教育是我國教育事業的重要組成部分。在幼兒教育中，幼兒教師扮演著重要的角色，幼兒教師的水平直接關係到幼兒教育的質量。國家和社會對幼兒教育的日益...
教師進行研究或者說教師用研究的方式去工作，是《綱要》對幼兒教師的專業要求。教師應成為幼兒主動學習的支持者與鼓勵者、引導者與幫助者，教師應成為自身實踐的研究者，應成為研究型、專家型教師。在教師研究自身實踐的過程中，案例研究得到...
基於此，近年來，成都大學及其研究團隊為鄉村教師專業成長提供了多維支持，催生了鄉村教師成長的內生動力，撬動了在地方政府主導下的鄉村教師成長支持體系的構建，樂見鄉村教師在教育情懷、專業能力等方面的持續進步。《鄉村教師專業成長的實踐...
出版專著：《校本行動研究》（四川教育出版社2002年版）；《校本教學研究》（四川教育出版社2003年版）；《有效教學論》（與高慎英合著，廣東教育出版社2004年版）《教師成長》（華東師範大學出版社2006年版）《教育研究方法：專題與案例》...
《鄉域教育科研與教師專業成長研究》是2019年10月光明日報出版社出版的圖書，作者是朱政權、祝彩。內容簡介 《鄉域教育科研與教師專業成長研究》一書，以其獨特的視角瞄準鄉域教育持續均衡發展過程中突出的問題——教育科研邊緣化與教師...
《體驗式教師專業成長研究》是2014年12月華南理工大學出版社出版的書籍，作者是劉震乾。內容簡介 本書是廣東省十二五規劃課題《提升欠發達地區城鎮中國小教師專業發展空間的創新體驗研究》中期成果報告，整本書緊緊圍繞課題研究，從不同層面和...
三、教師信任和能動性對學習導向型領導和教師專業學習的鏈式中介效應 第五章 教師專業學習影響因素作用機制的案例研究 第一節 案例研究簡介 一、案例研究的實質及選用依據 二、案例學校的選擇 三、資料蒐集及信效度說明 四、資料分析 五...
本書為《探究式教學的理論、實踐與案例》,本書是教師備課、說課的指導書；教師說課研究的參考書；教師專業成長的工具書。本書是為在校師範生專業課教材，是說課實訓的指導書。本書共六章，除了序言之外，本書對教學案例的分析和解讀等...
案例十五 核心素養發展背景下的本土STEM教師培養——北京市豐臺區STEM教師專項培訓項目實踐271 北京勢動教育科技有限公司 案例十六 黃浦區專業學習社群： 職初教師專業成長區域探索297 上海市黃浦區教育學院 案例十七 差異化培訓：“精準送教...
《教師專業化發展的理論與實踐》是2010年4月光明日報出版社出版的一本圖書，作者是劉興富。該書共五章，包括了當代課程過程模式的理論構建、阿普爾批判課程理論研究、新課程視域中的有效教學及其理念建構、元評價視域下的校本課程評價問題...
