《體驗式教師專業成長研究》是2014年12月華南理工大學出版社出版的書籍，作者是劉震乾。
《體驗式教師專業成長研究》是2014年12月華南理工大學出版社出版的書籍，作者是劉震乾。內容簡介本書是廣東省十二五規劃課題《提升欠發達地區城鎮中國小教師專業發展空間的創新體驗研究》中期成果報告，整本書緊緊圍繞課題研究，從...
《強師固本——體驗式教師專業成長理論與實踐》是2016年6月出版的圖書，作者是劉震乾。內容提要 本書是廣東省十二五規劃課題《提升欠發達地區城鎮中國小教師專業發展空間的創新體驗研究》中期成果報告，整本書緊緊圍繞課題研究，從不同層面和角度對欠發達地區教師成長中的問題進行研究和探討。內容分為兩大部分，第一...
《教師專業發展的敘事研究——一位中學教師的親歷親聞》是2010年北京大學出版社出版的圖書，作者是仲麗娟。內容簡介 教師專業發展的敘事研究是一本從中學教師的角度出發告訴讀者學校的中層幹部可以怎樣去做，怎樣在崗位上獲得成長。以教師職業生涯中期階段為研究重點進行了真實而豐富的描述，目的是找到影響教師職業生涯...
我們在《課例研究：教學名師的成長路徑》中所展現的教學名師開展的課例研究以及他們在研究中獲得成長的過程，既是項目成果的表達，更希望能夠為探索教師專業成長的路徑提供理論和實踐的借鑑。圖書目錄 上篇 教學名師成長記錄 第一章 課例研究：教學名師成長的階梯 第一節 課例研究的內涵 第二節 課例研究的意義 第三節...
《促進幼兒教師專業成長的理論與實踐策略》是2006年教育科學出版社出版的圖書，作者是劉占蘭。本書主要介紹了在職幼兒教師培訓研究、我國幼兒教師在職培訓的發展特點與趨勢、幼兒教師在職培訓的新構想等內容。圖書目錄 上編 研究報告 研究背景 一、研究的目標與任務——促進教師和幼兒的共同發展 二、主要研究方法——促進...
《十年十問——一名中學英語教師的專業成長之路》是2021年上海教育出版社出版的圖書。內容簡介 結合筆者10年的教育教學研究，其中多個研究獲得上海市課題和論文一等獎，提出十個關於讀寫研究的問題，並進行闡述，希望能給一線教師一定的啟發。閱讀教學和寫作教學是英語教學的重要組成部分，書中提到的教師話語、個性化閱讀、...
《知識就是快樂：教師專業成長的課程與故事》是2017年11月1日廣東高等教育出版社出版的圖書，作者是陳彩燕 。內容簡介 《知識就是快樂：教師專業成長的課程與故事》是作者多年從事課程基本理論、教師專業發展研究以及開展高師人才培養模式改革行動研究的論文集，也是作者個人生活史的另外一種展開，是她以追求知識為樂，...
幼稚園藝術活動遊戲化的實踐策略研究 利用鄉土資源開發美術課程實踐研究 體驗式班主任校本培訓研究——基於大港第二中學的個案分析 國小課程體系改革芻議 “愛悅教育”的理論與實踐 談高考地理教學培養學生區域認知核心素養的途徑 天文教學與國小科學課程的整合 集團化辦園背景下青年教師專業發展策略研究 基於技術實踐的通用...
(一)教師的專業精神 (二)教師的專業知識 (三)教師的專業能力 三、教師專業化與教師培養模式的轉變 資源平台 反思體驗| 小練習《理想的教師形象》研究方案 資料庫 資料2．1幼師的思想與行為 資料2．2迎千禧論優質的嬰幼兒教師 第三章 幼兒教師的成長曆程 一、關於教師成長歷程的研究 (一)教師專業成長階段論 (...
通過全員全程培訓，豐富了教師的專業知識、邊緣知識和社會知識，使培訓直接作用於教師的課堂教學效益。領導示範引領，幫助教師專業成長 教師專業成長離不開領導的示範引領。學校建立了全員抓好培訓機制，要求行政領導必須深入教師第一線，參與教學、研究教學、指導教學，並把反饋的信息加工整理，變成校本培訓的課題對教師進行...
