國小教師專業發展中國案例研究

內容簡介

本書通過實證研究，從國小教師工作特徵分析入手，研究國小教師工作的獨特性。然後，基於這些獨特性，進一步去研究促進、阻礙國小教師專業發展的因素有哪些。通過案例研究，去考察國小新手教師入職後遇到哪些困難，以及她是如何理解自己、理解自己的工作。本書還對有教學經驗的教師展開研究，去探索她們實踐性知識形成的過程，去探索她們有關教育信念的特徵和形成過程，去探索她們如何在同伴互助中不斷學習，以期深入理解國小教師專業成長的過程。*後，本書還專門研究農村國小教師的韌性，去追問哪些原因使得農村國小教師在艱苦的環境中保持教學熱情。

作者簡介

周鈞，北京師範大學教育學部教師教育研究所教授，博士生導師。主要研究方向為教師職前培養、教師專業發展、教師行動研究。出版著作有：《美國教師教育認可標準的變革與發展——全美教師教育認可委員會案例研究》，北京：北京師範大學出版社，2009年；《美國教師教育理論與實踐》，北京：北京師範大學出版社，2015年。

國小教師專業發展中國案例研究

基本介紹

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