《國小教師專業發展研究》是2021年湖南大學出版社出版的圖書，作者是李艷紅。
《國小教師專業發展研究》是2021年湖南大學出版社出版的圖書，作者是李艷紅。內容簡介本書內容分理論闡述和實踐探索兩個部分，在對教師專業發展和國小教師專業發展內涵梳理的基礎上，深入國小教師的教學生活現場，通過問卷調查、田野...
《國小教師專業發展中國案例研究》是一本2019年出版的圖書，由北京師範大學出版社出版 內容簡介 本書通過實證研究，從國小教師工作特徵分析入手，研究國小教師工作的獨特性。然後，基於這些獨特性，進一步去研究促進、阻礙國小教師專業發展的...
《國小科學教師專業發展研究》是2013年蘇州大學出版社出版的圖書，作者是黃春方。內容簡介 黃春方編著的這本《國小科學教師專業發展研究》主要以教師專業發展理論和新課程的要求為基礎，結合對蘇州市國小科學教師專業發展現狀的調查，試著提出...
《生活史視角下的西部農村國小教師專業發展研究》是2021年西南交通大學出版社出版的圖書。內容簡介 《生活史視角下的西部農村國小教師專業發展研究》基於教師個人生活史的視角，把教師專業發展的學術研究放到鮮活的現實生活中，通過典型個案的...
《當代中國小教師專業發展政策研究》是2018年5月中國社會科學出版社出版的圖書，作者是吳文勝。內容簡介 本書試圖在整個社會發展轉型的巨觀背景下，通過對教師專業發展政策演變的梳理、概括與反思，並在全景與主線相結合的基礎上對階段性的...
《校本研修與農村國小語文教師專業發展研究》是2014年四川大學出版社出版的圖書。內容簡介 《校本研修與農村國小語文教師專業發展研究》由“國培計畫”農村國小語文教師置換脫產研修班學員的成果匯集而成。楊勇編著的《校本研修與農村國小語文...
《廣東省中國小教師專業發展研究與實踐》是一本2018年出版的圖書，由廣東高等教育出版社出版 內容簡介 為找到提升全省中國小教師專業發展水平的途徑和方法，廣東省教育研究院通過申報審批立項了“提升全省中國小教師專業發展水平的途徑和方法...
《中國小教師專業發展的師徒制研究》是2023年中國書籍出版社出版圖書。內容簡介 教育的關鍵在教師，教師興則教育興。當前教師專業素養還不能完全適應社會發展的要求，促進教師專業發展與素養提升成為一項緊迫的任務，教師專業發展及有效途徑...
《國小教師專業化發展導論》是一本2019年出版的圖書，由中國石化出版社出版 內容簡介 本書的編寫依據是《國小教師專業標準（試行）》。全書圍繞“是什麼”“為什麼”“怎么做”對《國小教師專業標準（試行）》的基本內容進行了詳盡詮釋...
《國小教師專業發展》是2013年高等教育出版社出版的圖書，作者是龐國彬。內容簡介 《國小教師專業發展》在設計框架時，第一，從教師專業發展的溯源和結構內涵的闡釋入手，試圖從歷史視角和巨觀思維上建構對國小教師專業發展的整體性認識；第...
《中國中國小教師專業發展狀況調查與政策分析報告》是華東師範大學出版社出版的圖書，ISBN是9787561780886。內容簡介 《中國中國小教師專業發展狀況調查與政策分析報告》研究致力於建立一個基於網路和智慧型分析工具的教師教育研究數據採集、分析、...
《國小體育教育教學創新與發展研究》是2021年北京工業大學出版社出版的圖書。內容簡介 教育科研能力是影響當下中國小體育教師專業化發展的瓶頸，也是普通體育教師成長為專家型體育教師的關鍵所在。當下，絕大多數體育教師的教育科研意識淡薄，對...
《中國小音樂教師專業發展新策略》由黃偉平主編。焦疑難問題，教育教學研究有支點。“教師即研究者”。現階段教師應研究什麼？如何研究？這是需要引領的。義務段各學科由教研員牽頭，通過調查研究，篩選一線教師普遍感到困惑的疑難問題，把...
《新課改背景下的教師教育發展研究》促進國小教師更好、更快地適應新課程和新教材為目的，指導國小教師儘快完成新課改理念下各學科教學的觀念轉化。通過本教材的學習或培訓，使教育對象在國小學科知識、國小學科教育教學理念、國小學科專業...
第三章 中國小教師專業發展動力研究的理論基礎/036 ...第五章 中國小教師專業發展動力生成機制/081 第一節 中國小教師專業發展動力生成機制構建的原則/081 第二節 中國小教師專業發展動力生成機制構建與表達/084 第六章 中國小教師專...
規劃與管理理念、理論基礎，我國中國小教師的專業標準、教師的職業素質與職業角色、教師職業生涯發展的影響因素、規劃內容、規劃步驟與方法，中國小新任教師、成熟教師、專家型教師職業生涯規劃與管理及中國小教師職業生涯發展的個體策略和組織...
在《教育發展研究》、《教育學報》、《全球教育展望》等重要刊物發表學術論文110餘篇。出版學術專著4部，主編寧夏大學教育學系列叢書一套7本。圖書目錄 導論 第一章 西部貧困地區鄉村國小教師專業發展的衝突與融合 第一節 西部...
《中國小教師專業發展新論》是2021年中山大學出版社出版的圖書 。內容簡介 該書以立足於教師發展的實際，在汲取國內外先進的教育教學成果的基礎上，從行動研究、課堂觀察、敘事研究、反思性教學等多個維度，較為系統闡述了教師專業發展的...
《大學與中國小融合共生：教師專業發展學校建設研究》是2015年華中科技大學出版社出版的圖書。內容簡介 《大學與中國小融合共生：教師專業發展學校建設研究》是“教師專業發展學校建設研究”、“教師專業發展學校運行機制制度化”課題的核心成果...
第三節 教師專業發展背景下的師徒制 第十章 作為教師業務組織的學校教研組 第一節 中國小教研組的發展 第二節 教研組的工作內容 第三節 教研組的運作方式 第四節 校本教研對傳統教研的挑戰 第十二章 教師成為研究者 第一節 教師...
國民中國小教師教學專業發展標準及其資源檔之研究 《國民中國小教師教學專業發展標準及其資源檔之研究》是2004年2月1日國史館出版社出版的圖書，作者是國史館出版社。
促進重慶地區國小教師教育的可持續性發展。研究方向 研究中心有四個研究方向：一、國小教師教育基礎理論研究；二、國小學科教師教育研究；三、國小教師職前培養與專業發展研究；四、國小教師心理健康教育理論與實踐。
專業視野前沿開闊，教育理念鮮明切實，學理論證翔實獨到，具有可操作性是《實踐取向國小教師職前培養研究》的鮮明特色。圖書目錄 寫在前面的話 第一章 實踐取向國小教師職前培養的理論基礎 第一節 教師專業發展理論 一、教師專業化與...
一、專業學校產生的背景 二、教師專業化運動的結果 三、大學與中國小建立合作夥伴關係的構想與實踐 四、專業發展學校的理論基礎 五、專業發展學校的特點 六、專業發展學校中出現的問題 第四節 教師反思 一、反思對教師專業發展的意義 二...
20世紀80年代中後期，中國開始出現五年制大專層次培養國小教師，後來發展成為高中起點三年制專科培養模式。1997年，教育部提出將國小教育專業歸入普通高等教育的行列，並組織相應的課題研究組。1998年，首先由南京曉莊學院嘗試開設本科層次國小...
第三節 研究內容 第四節 研究思路和方法 第一章 教師專業化與教師身份認同 第一節 專業化與教師資源配置 第二節 中國小教帥身份屬性的定位 第三節 教師職業認同與教師專業發展 第二章 中國小教師培養與培訓一體化 第一節 職前...
2.個體目標承擔起為他人提供教育服務的責任和義務；掌握某種學術和理論；具有熟練的教學實踐技能；能恰當應對不確定教學情境；在教學實踐活動中產生自我專業發展的需要；接受專門機構或團體監控教學質量和自我發展。實現 教師專業化發展的實現...
