中國小音樂教師專業發展新策略

中國小音樂教師專業發展新策略

《中國小音樂教師專業發展新策略》由黃偉平主編。焦疑難問題,教育教學研究有支點。“教師即研究者”。現階段教師應研究什麼?如何研究?這是需要引領的。義務段各學科由教研員牽頭,通過調查研究,篩選一線教師普遍感到困惑的疑難問題,把目光聚焦在急需解決的問題上,組織名、特、優教師,進行剖析診斷,尋求解決方案。讓疑難問題成為教師研究的起點。讓疑難問題的解決成為課堂改革深化的“支點”。學科集體攻關。教研方式創新有亮點。不同學科在教學中遇到的問題,可能有共性,也一定有差別。縱觀“疑難問題解決”叢書,有的學科重點研究文本,有的學科重點解讀教材,有的學科重點突破教學方法,有的學科關注實驗操作等等,都是從學科實際出發,選取了有價值的疑難問題進行研究。教研室則以服務教育一線為宗旨,精心規劃,通過專題分類,集體攻關的方式,點面結合,步步落實,在創新教研機制、最佳化教研方式、豐富教研內涵、提升教研品質等方面做了有益的探索。

基本介紹

  • 中文名:中國小音樂教師專業發展新策略
  • 出版社:寧波出版社
  • 頁數:314 頁
  • 開本:16 開
  • 品牌:寧波出版社
  • 作者:黃偉平  
  • 出版日期:2013年11月1日
  • 語種:簡體中文
  • ISBN:9787552612165 
內容簡介,圖書目錄,

內容簡介

《中國小音樂教師專業發展新策略》由寧波出版社出版。

圖書目錄

總序
前言
(第一章專業技能篇)
第一節演唱技能
一、歌唱的基本原理
二、音樂課堂上的范唱
三、音樂教師應具備的演唱技能
第二節演奏技能
一、演奏的主要形式
二、音樂課堂上的演奏內容
三、音樂教師應具備的演奏技能
第三節語言技能
一、教學語言的基本要求
二、教師如何提高語言表達能力
第四節表演技能
一、音樂表演技能的地位作用
二、音樂表演技能的具體要求
三、音樂表演技能的指導方法
(第二章課堂教學篇)
第一節教學設計能力
一、音樂作品的文本解讀
二、教學內容的裁剪整合
三、教學目標的準確定位
四、教學過程的整體把握
附:教學設計案例五則
第二節教學實施能力
一、課堂組織調控
二、預設與生成
三、策略與方法
附:教學實施案例九則
(第三章課外指導篇)
第一節舞蹈社團指導
一、校園舞蹈作品的創作
二、舞蹈社團的成長過程
附:舞蹈社團組建案例
第二節器樂社團指導
一、小學生管樂隊的組建
二、中學生管樂隊的組建
二、小學生民樂隊的組建
四、中學生管弦樂團的組建
五、中學生混編樂隊的組建
六、中學生電聲樂隊的組建
七、高中生器樂選修模組的開設
(第四章教學研究篇)
第一節教學反思能力
一、從教師自身在教學中的體驗來反思
二、從他人對課堂教學的評價反饋來反思
三、從學生參與課堂的表現來反思
四、從同類課堂教學情況的比較來反思
五、從評價他人中進行反思
附:教學反思例選四則
第二節教學評價能力
一、評課前的準備
二、聽課時的狀態
三、評課時的切入點
附:教學評價例選七則
第三節論文寫作能力
一、選題
二、撰寫準備
三、開始寫作
四、修改定稿
附:教學論文例選六則
第四節案例寫作能力
一、標題
二、正文
三、附錄
附,教學案例例選三則
(第五章團隊研修篇)
第一節專業化研修團隊的建設
一、專業化研修團隊的運作機制
附:學校教研組建設案例
附:聯片式研修團隊建設案例
附:區域研修團隊建設案例
二、主題化研修模式的探索與實踐
附:主題研修活動案例二則
附:主題化研修案例二則
第二節“特級教師帶徒”研訓團隊活動
一、開班儀式
二、學習足跡
三、教學設計
四、說課實踐
第三節音樂教師專業成長方式的探究
一、“小組引領持續跟進”教研模式
二、“研訓組合”教研模式
三、“研訓滲透”教研模式
四、“唱奏觀評”教研模式
(第六章成長曆程篇)
第一節成長故事
一起走過的日子
向來枉費推移力此日中流自在行——音樂教師基本功修煉對提升音樂教學境界的感悟
附:學生音樂課後感
第二節參賽感悟
“煉”課
在“磨課”中成長
在比賽中成長
在比賽中收穫
第三節研修心得
高瞻遠矚話音教潛心研訓育碩果——“疑難問題解決”高級研修班第一次活動紀實
因“鑽”而“專”以“研”促“業”——“疑難問題解決”高級研修班第二次活動紀實
音教群賢畢至九曲剡溪流觴——“疑難問題解決”高級研修班第三次活動紀實
專家引領收穫無限——記“教師專業發展”第二期高級研修班第一次研修活動
分享·探討·汲取——記“教師專業發展”第二期高級研修班第二次研修活動
風景這邊獨好——記“教師專業發展”第二期高級研修班第三次研修活動
音樂高研班奉化行——記“教師專業發展”第二期高級研修班第四次研修活動
沐浴冬日的暖陽——記“教師專業發展”第二期高級研修班第五次研修活動
第四節學習體會·
熟能生巧樂由心生——記“教師專業發展”第二期高級研修班第六次研修活動
同心奏響學習的樂章
“特別”的培訓
90學時培訓日記
“和諧”之音——溫州市中小學生藝術節合唱比賽觀摩記
觀特級風采引頭腦風暴——第66屆浙派名師暨全國國小音樂名師經典課堂教學藝術展綜述一
杭城冬日如此美麗——記浙江省首屆音樂高級研修班有感
後記

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