教師教育發展的趨勢與對策

內容簡介

《教師教育發展的趨勢與對策》由北京師範大學出版社出版。

圖書目錄

序/教育是什麼
“綠色耕耘”農村教師培訓行動——兼及區域性大規模持續培訓的設計與實施/1
台灣地區中國小教師在職進修教育之實施、特色與問題/6
構建國小科學教學法課程：澳門職前國小科學教師教育的探索/21
台灣中國小候用校長儲訓課程改革的初探/32
國培計畫（2011）國中骨幹班主任教師培訓需求調查報告——以西南大學為例/48
名師並不遙遠——來自浙派名師的調查與研究/57
未來師資培育之發展趨勢——以台中教育大學精緻師資培育機制實驗計畫為例/69
大學英語教師教學素質提升與發展方向初步探討——基於澳門、上海和台灣旅遊管理專業學生之比較調研/81
變“影子培訓”為“駐校研修” 強化學員主體地位/90
廣州市基礎教育培訓隊伍建設的反思——基於培訓效果的影響因素分析/96
廣州中國小初任教師人職指導現狀調查分析/108
走專業化精細化教師培訓之路/118
情緒智力研究對教師培訓的啟示/125
對新形勢下教師隊伍建設的目標和任務的思考——以廣州市越秀區教師專業化發展為例/132
黃埔區中國小校長培訓的實踐與思考/140
關注緘默知識：教師科研能力培養的新方向/145
論緊缺學科教師在職培訓模式的構建——基於廣州市緊缺學科（國小科學）教師培訓調查的思考/150
教師繼續教育新模式的探索與實踐/155
加強校本培訓促進教師專業發展/161
廣州市國小教師教育培訓存在的困境與建議/167
論國小數學教師的自我發展/170
草根科研“很土很香”——談農村中國小教師開展教育科學研究之策略/178
創建優秀科組提升教師能力/183
中國小骨幹教師有效培訓的實踐與思考——以廣州市番禺區為例/190
以網路學習社區為目標構建教師繼續教育平台/199
中國小青年教師職業倦怠的成因分析及應對策略初探/204
基於學校課程下的校本培訓談校本培訓對教師成長的驅動作用/210
開展小課題研究促教師專業化發展/214
立足校本多層培訓促進發展/222
凝聚著情與愛——教師專業發展之我見/227
海內外中國小的國際漢語教師培訓問題初探/233
探索科組教師專業發展的有效途徑/240
維護中學教師心理健康刻不容緩/248
立足校本以教育教——廣州市荔灣區合興苑國小開展教師繼續教育工作初探/254
加強教師評價實效促進青年教師工作滿意度水平提高/259
後記/266

教師教育發展的趨勢與對策

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