《成長的守望--名師工作室助力教師專業發展實踐研究》是2020年中國商業出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：成長的守望--名師工作室助力教師專業發展實踐研究
- 作者：楊興文
- 出版社：中國商業出版社
- 出版時間：2020年12月1日
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787520813303
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
本研究目的是通過探索鄉村教師在名師工作室資源引領下專業自我發展的策略，讓鄉村教師在實施新課程的過程中共同研究解決自身遇到的實際問題，有效促進鄉村教師專業發展；通過名師資源扶持，讓教師主動學習新知識，運用新技術，解決新問題，在共同體學習中反思自己的教學行為，更新自己的教學觀念和方法，獲得自我專業發展。
本研究對名師工作室活動的基本內容和形式進行了文本分析，以名師工作室為何設立、有何效用、如何運行等問題模組為主線進行假設，系統設定和梳理該課題研究的核心觀點，不斷呈現名師工作室團隊資源指導鄉村教師專業發展的趨勢。
圖書目錄
引言
一、研究背景
二、研究現狀
三、研究目的
四、研究意義
第一章 理論基礎與研究設計
一、理論基礎及相關文獻綜述
二、研究設計
第二章 發展的基石：名師工作室的運行及資源利用
一、名師工作室構建——教師專業發展實踐載體
二、名師工作室活動——教師專業發展實踐平台
三、教師指導案例
第三章 成長的守望：名師工作室資源助力教師專業發展
一、知識積澱：名師工作室資源推動教師積澱專業知識
二、技術傳播：名師工作室資源促進教師提高教學技能
三、信念提升：名師工作室資源引領教師凝聚專業精神
第四章 研究分析與討論
一、現狀分析
二、研究創新與局限
三、教師專業發展的內在生成
第五章 難點的突破：名師工作室運行中的困境與超越
一、機制性困境：工作室活動的現實遭遇與演變
二、機制突破：名師工作室運行機制的變革
第六章 成果提煉：名師工作室資源帶動教師積累教學成果
一、教學文本積累
二、教學業績積累
三、教學榮譽積累
參考文獻
附錄1 課題研究主要成員專業發展情況
附錄2 關於名師工作室與教師專業發展關係的調查問卷
後記
作者簡介
楊興文，1986年參加工作，貴州省畢節市納雍縣第一國小黨支部書記，本科學歷。高級教師，貴州省特級教師，省級教學名師，貴州省“名師工作室”主持人，貴州省先進教育工作者。中國教育學會國小數學專業委員會會員，貴州省“陪伴鄉村教師專業成長春風行”指導教師，全國名師工作室聯盟首批入庫專家， “國培計畫”省級培訓專家，貴州省教學名師和省級骨幹教師評審專家，貴州省中國小教師高級職稱評審專家。
