幼稚園初任教師專業素養發展研究

內容簡介

本書從幼稚園教師專業素養的內涵、結構、主要發展階段等出發，通過問卷調查與訪談的形式，對幼稚園初任教師專業素養的現狀進行分析，並試圖探究其原因，最後從職業培養和職後發展的角度，探究構建幼稚園初任教師專業素養發展的多元路徑。

本書可作為幼稚園教師及師範類高校學前教育專業學生的學習參考書。

總序願每個人都成為教育改革的積極力量

前言

第一章幼稚園教師專業素養概述

第一節幼稚園教師專業素養的內涵

第二節幼稚園教師專業素養的結構

第三節幼稚園教師專業發展的階段

第二章幼稚園初任教師的專業理念與師德

第一節幼稚園初任教師的職業理解與認識

第二節幼稚園初任教師對幼兒的態度與行為

第三節幼稚園初任教師對幼兒保育和教育的態度與行為

第四節幼稚園初任教師的師德修養

第三章幼稚園初任教師的專業知識

第一節幼稚園初任教師的幼兒發展知識

第二節幼稚園初任教師的保育和教育知識

第三節幼稚園初任教師的通識性知識

第四章幼稚園初任教師的專業能力

第一節幼稚園初任教師的環境創設能力

第二節幼稚園初任教師的一日生活的組織能力

第三節幼稚園初任教師的遊戲活動的設計與指導能力

第四節幼稚園初任教師的教育活動的設計與指導能力

第五節幼稚園初任教師的觀察、評價與激勵能力

第六節幼稚園初任教師的溝通與交流能力

第七節幼稚園初任教師的專業研究與發展能力

第五章幼稚園初任教師專業素養的影響因素

第一節幼稚園初任教師專業素養的外部影響因素

第二節幼稚園初任教師專業素養的內部影響因素

第六章幼稚園初任教師專業素養的職前培養

第一節幼稚園初任教師專業素養的職前培養原則

第二節幼稚園初任教師專業素養的職前培養體系構建

第七章幼稚園初任教師專業素養的職後發展

第一節外部支持策略

第二節自我提升途徑

第三節建立園校協同育人機制——園校合作共同促進幼稚園初任教師專業素養的提升