《幼稚園名師工作室引領教師專業發展研究》是2018年中國社會出版社出版的圖書，作者是田興江、丘靜。
基本介紹
- 中文名：幼稚園名師工作室引領教師專業發展研究
- 作者：田興江、丘靜
- 出版社：中國社會出版社
- 出版時間：2018年5月1日
- 頁數：172 頁
- 定價：48 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787508759098
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
幼稚園名師工作室是在國家學前教育事業改革與發展的大背景下，在專家型名師領銜下，由區域內具有發展潛力的中青年教師組成研修小團體，對成員分別從專業理念與師德、專業知識、專業能力方面進行針對性的培訓，促進成員發展為骨幹教師，帶領示範區域內幼兒教師，以點帶面實現幼兒教師專業發展的培訓形式。
圖書目錄
第一章 緒論
一、研究緣由
二、已有研究現狀及分析
三、研究目的和意義
四、核心概念界定
五、研究設計
六、研究方法
第二章 研究的理論基礎
一、群體動力理論
二、學習型組織理論
三、教師專業發展階段理論
第三章 幼稚園名師工作室引領教師專業發展的現狀
一、幼稚園名師工作室引領教師專業發展的願景
二、名師工作室引領幼兒教師專業發展的內容
三、名師工作室引領幼兒教師專業發展的途徑
四、名師工作室引領幼兒教師專業發展的考核評價
五、名師工作室引領區域內幼兒教師專業發展的成果
六、名師工作室引領區域內幼兒教師專業發展存在的問題
第四章 影響幼稚園名師工作室引領教師專業發展的因素分析
一、教育行政部門的評估體系
二、工作室的共同願景和氛圍
三、幼稚園的現實需求
四、名師的個人能力
五、學員的個人特質
第五章 改進幼稚園名師工作室引領教師專業發展的思考
一、工作室樹立發展取向的共同願景
二、幼兒教師強化自主發展意識
三、學員與片區幼稚園加強溝通交流
四、教育行政部門完善片區幼兒教師專業發展的考評機制
第六章 智慧與幼兒教師教育智慧
一、智慧與幼兒教師教育智慧
二、道家思想智慧要旨
三、幼兒教師教育智慧形成的關鍵點
參考文獻
作者簡介
田興江，四川師範大學學前教育學專業博士研究生、重慶文理學院教育學院學前教育系主任。主要從事學前教育基本原理和幼兒教師教育研究。在《學前教育研究》《現代中國小教育》《教育導刊》等刊物上發表研究論文20餘篇，主持四川省哲學社會科學重點研究基地——四川省教師教育研究中心重點課題。
丘靜，女，西南大學學前教育學專業碩士，雲陽教師進修學院講師。研究方向主要是學前教育基本原理。在《教育探索》《現代中國小教育》《幼教金刊》等刊物發表學術論文若干篇，參研多項全國、教育部、省級人文社會科學重點課題。
