《幼稚園教師專業發展導引/學前教育全員培訓》是一部由重慶出版社出版的書籍。
《幼稚園教師專業發展導引/學前教育全員培訓》是一部由重慶出版社出版的書籍。
全書共十五章,包含了專業理念與師德、專業知識和專業能力等內容。本書可作為幼稚園教師培訓用書,也可作為高等師範院校學前教育專業學生及其從事幼稚園教育教學研究人員的參考用書。作者簡介 叢書主編趙怡,太原師範學院副院長。本書主編杜智萍...
《幼稚園教師專業發展規劃指導》是2016年3月遼寧師範大學出版社出版的圖書,作者是徐銘澤、趙宇。內容簡介 《幼稚園教師專業發展規劃指導》從幼稚園教師提高專業發展規劃制定能力需要出發,概要介紹了幼稚園教師專業發展規劃的內涵、價值與基本...
——培訓圍繞貫徹落實《幼稚園教育指導綱要》,幫助“轉崗教師”樹立學前教育專業思想,掌握學前教育基本技能和方法,提高教育能力和水平。(三)農村幼稚園骨幹教師置換脫產研修 組織高年級學前教育專業師範生、城鎮幼稚園教師到農村幼稚園頂崗...
《園本培訓:促進幼兒教師專業發展》是2015年中國輕工業出版社出版的圖書。內容簡介 《園本培訓促進幼兒教師專業發展》是國內本系統闡述園本培訓的專著,它緊密圍繞《幼稚園教育指導綱要(試行)》《3—6歲兒童學習與發展指南》《幼稚園...
《幼兒教師職前培訓指導》是2018年6月1日遼寧師範大學出版社出版的圖書,作者是王婉瑩。內容簡介 《幼兒教師職前培訓指導》內容涵蓋《3~6歲兒童學習與發展指南》(以下簡稱《指南》)、幼稚園教師專業標準與法律法規、幼兒心理發展特點及...
第二條 中西部項目和幼師國培的主要目標任務是:通過對農村義務教育階段教師和農村幼稚園教師進行有針對性的專業培訓,提高教師教育教學能力和整體素質,引導各地規範教師培訓管理,為義務教育均衡發展和普及學前教育提供師資保障。
《幼兒教師專業發展(學前教育)》是2009年1月西南師範大學出版社出版的圖書,作者是申毅、王緯虹。內容簡介 《幼兒教師專業發展(學前教育)》試圖從教育事業發展和教師主體發展兩大發展主線出發,通過對幼稚園教師自身特點及其專業發展中的...
《幼稚園課程開發與教師專業發展》是教育科學出版社出版的書籍,作者是霍力岩,孫冬梅。內容簡介 摘要 本書研究了如何在幼稚園課程開發中促進教師專業發展,以及幼兒教師的專業發展又如何推動幼稚園課程開發,採用比較研究的視角,選取了西方...
學前教育是一門綜合性非常強的學科,是高等教育本科和高等職業教育院校學前教育專業中重要的基礎課程,也是幼稚園和社會各類幼兒舞蹈培訓從業者所必須掌握的關鍵知識技能。隨著國家全民素質教育工程的啟動實施以及幼教事業的迅猛發展,社會各方面...
以科學發展觀為指導,堅持“統籌規劃、突出重點、傾斜欠發達地區”的原則,以提高幼稚園教師保教能力為重點,統籌規劃幼稚園骨幹教師和園長培訓、幼稚園教師任職資格培訓和幼稚園教師培訓者培訓工作,整合培訓資源,最佳化培訓內容,創新培訓模式,...
對於學前教育教師專業發展的許多研究基本上處於借鑑中國小教師專業發展的研究成果的階段,缺乏原創性研究,缺乏對幼兒教師專業特殊性的深入認識。鑒於此,我們以學前教育教師專業發展現狀調研和政策背景調研為起點,以學前教育教師為研究對象,以...
黨中央、國務院高度重視教師隊伍建設,合肥市也在教師隊伍建設上下足功夫,建立健全幼稚園教職工培訓培養機制,取得了顯著成績。但在發展的過程中也看到在幼稚園教師的培訓培養中,存在著幼稚園教師學歷專業起點不一致、學前教育培訓機構“魚龍...
幼稚園教師專業標準(試行)(一)幼兒為本 尊重幼兒權益,以幼兒為主體,充分調動和發揮幼兒的主動性;遵循幼兒身心發展特點和保教活動規律,提供適合的教育,保障幼兒快樂健康成長。(二)師德為先 熱愛學前教育事業,具有職業理想,踐行...
這樣的教師,不僅要擁有一定的藝術實踐能力,還要擁有廣博的文化素養和識物察人的智慧,以及敏銳的科研意識以及良好的科研能力。幼兒時期是形成性格人格發展的重要時期,因此學前教育在幼兒成長過程中扮演著重要的角色。幼師行業緊缺人才,可能...
吉林省幼師早教師培訓基地,成立於2009年5月。培訓基地依託東北師範大學學前教育系以及全國連鎖的南方貝貝早教中心,專業培訓幼兒教師和早期教育教師。近年來為各級幼稚園和各類早期教育機構提供了大量的優秀人才,也為有志於從事幼兒教育的...
初步建立鄉村幼兒教師專業發展支持服務體系,促進西部農村學前教育事業高質量發展。本次幼兒教師培訓團隊置換脫產研修項目採用“集中研修”(40天)+“影子教師”實踐(40天)+“返崗實踐”(20天)+“總結提升”(20天)模式,2015、2016...
切實落實各級政府發展學前教育責任,最佳化完善學前教育管理體制、辦園體制,落實政府投入為主、家庭合理分擔、其他多渠道籌措經費的機制,健全幼稚園教師配備補充、工資待遇保障制度,提升教師專業能力,促進普惠性學前教育可持續發展。(三)全面...
《助力起航:幼稚園見習教師規範培訓的課程實踐》是2020年5月上海三聯書店出版的圖書,作者是俞文珺。內容簡介 《助力起航:幼稚園見習教師規範培訓的課程實踐》為《新教師每日一問的培訓設計實踐研究》課題成果,獲教育部“以園為本教研...
《專業標準》 是國家對合格幼稚園教師專業素質的基本要求,是幼稚園教師開展保教活動的基本規範,是引領幼稚園教師專業發展的基本準則,是幼稚園教師培養、準入、培訓、 考核等工作的重要依據。基本理念 貫穿《專業標準》的基本理念是:師德...
要通過多種形式的學習和培訓,認真組織各級教育行政部門負責幼兒教育工作的行政人員、教研人員、幼稚園園長和教師學習和理解《綱要》,以有效地依據《綱要》的指導思想和基本要求,根據兒童發展的實際需要,制訂教育計畫和組織教育活動,進一步...
高等師範院校學前教育專業和幼兒師範學校編寫了學前教育學教材,這些都推動了學前教育學的發展。研究範圍 ①這門學科的研究對象、任務和方法,學前公共教育和學前教育學的沿革。②學前教育的本質。從學前教育與兒童發展的關係、學前教育與社會...
幼稚園名師工作室是在國家學前教育事業改革與發展的大背景下,在專家型名師領銜下,由區域內具有發展潛力的中青年教師組成研修小團體,對成員分別從專業理念與師德、專業知識、專業能力方面進行針對性的培訓,促進成員發展為骨幹教師,帶領...
幼兒教師實施全員培訓 學前教育專業培養實行改革 “學前提升計畫”還要求各地制定幼稚園教師和教研員培訓規劃,實施全員培訓。鼓勵高校、教科研機構和優質幼稚園結對幫扶基層、邊遠和欠發達地區幼稚園。深化學前教育專業改革,強化學前兒童發展...
用得上”的鄉村教師培訓團隊;建立鄉村教師專業發展支持服務體系,持續提升鄉村教師能力素質;最佳化項目管理,整合高等學校、縣級教師發展中心和中國小幼稚園優質資源,實施協同申報,探索教師培訓選學和學分管理,形成鄉村教師常態化培訓機制。
—評好課——育好人——個性化成長的培訓思路,在理論必修課中設計的學習內容主要有五個方面:幼兒教育活動的設計,幼兒教育活動的組織、指導與評價,幼兒教育活動的資源整合,幼兒教育活動的園本研究,從新手到專家——幼兒教師專業成長...
近年來,0-3歲嬰幼兒的親子教育成為社會熱點,親子教師成為緊缺的早教人才。愛福教育在經過大量的行業調查及市場調研的基礎上,為及時彌補行業崗位空缺,專業研發了親子教師就業培訓課程。幼兒英語教師就業培訓專業:幼兒英語教學是當前國內幼...
20世紀80年代初畢業於南京師範大學教育系學校教育專業,歷任江蘇省教育廳師範教育處副處長,南京師範大學附屬幼兒師範學校黨總支書記、副校長,江蘇省教育科學研究院幼兒教育與特殊教育研究所所長,江蘇省教師培訓中心常務副主任,江蘇省教師...
積極扶持民辦幼稚園特別是面向大眾、收費較低的普惠性民辦幼稚園發展。採取政府購買服務、減免租金、以獎代補、派駐公辦教師等方式,引導和支持民辦幼稚園提供普惠性服務。民辦幼稚園在審批登記、分類定級、評估指導、教師培訓、職稱評定、...