《幼稚園教師專業發展規劃指導》是2016年3月遼寧師範大學出版社出版的圖書,作者是徐銘澤、趙宇。
基本介紹
- 中文名:幼稚園教師專業發展規劃指導
- 作者:徐銘澤、趙宇
- ISBN:9787565219122
- 頁數:50頁
- 定價:15元
- 出版社:遼寧師範大學出版社
- 出版時間:2016年3月
- 裝幀:平裝
- 開本:16開
《幼稚園教師專業發展規劃指導》是2016年3月遼寧師範大學出版社出版的圖書,作者是徐銘澤、趙宇。
《幼稚園教師專業發展規劃指導》是2016年3月遼寧師範大學出版社出版的圖書,作者是徐銘澤、趙宇。內容簡介《幼稚園教師專業發展規劃指導》從幼稚園教師提高專業發展規劃制定能力需要出發,概要介紹了幼稚園教師專業發展規劃的內涵、...
《幼兒教師專業發展:專題與案例》是2014年廣東高等教育出版社出版的圖書,作者:陳姝娟。為了解決幼兒教師工作實踐中的一些問題,我們以專題的形式編著了本書。本書可以作為高職高專學前教育專業使用的教材,也可以作為幼兒教師培訓的教材或參考書。內容簡介 作者從事多年的學前教育師資培養工作,經常感慨於學前教育專業人才...
幼稚園教師是履行幼稚園教育工作職責的專業人員,需要經過嚴格的培養與培訓,具有良好的職業道德,掌握系統的專業知識和專業技能。《專業標準》 是國家對合格幼稚園教師專業素質的基本要求,是幼稚園教師開展保教活動的基本規範,是引領幼稚園教師專業發展的基本準則,是幼稚園教師培養、準入、培訓、 考核等工作的重要依據...
《幼兒教師專業發展(學前教育)》是2009年1月西南師範大學出版社出版的圖書,作者是申毅、王緯虹。內容簡介 《幼兒教師專業發展(學前教育)》試圖從教育事業發展和教師主體發展兩大發展主線出發,通過對幼稚園教師自身特點及其專業發展中的現實問題的分析考察,揭示幼稚園教師專業發展的必要性和迫切性。 《幼兒教師專業...
政策,擬訂有關行政法規、重要規章制度和幼兒教育事業發展規劃並組織實施;承擔對幼稚園的業務領導,制定相關標準,實行分類定級管理,向有關部門提出對幼稚園收費標準的意見;建立幼兒教育督導和評估制度;培養和培訓各類幼稚園的園長、教師,建立團長、教師考核和資格審定製度;具體指導和推動家庭幼兒教育;與衛生部門合作...
專業技能課:幼稚園活動指導、音樂、美術、舞蹈。教學內容 (一)學前心理學 ⒈課程目標:高一年級下期(第二學期),總學時達到32學時:了解幼兒的認知和言語發展的特點和規律、幼兒的情緒、個性與社會性發展的關係以及幼兒的活動心理。能依據幼兒特點,利用所學相關知識,初步具備幼稚園基層崗位幼兒老師的工作能力。
第三節幼稚園園長的專業要求225 第九章幼稚園教師職業生涯規劃242 第一節教師職業生涯規劃概述242 第二節幼稚園教師職業生涯規劃的設計249 第三節幼稚園教師職業生涯規劃的實施257 附錄265 中華人民共和國教師法265 教育部關於印發《幼稚園教育指導綱要(試行)》的通知270 國務院關於當前發展學前教育的若干意見277 中...
第一篇解讀“專業理念與師德”維度 領域(一)職業理解與認識 貫徹黨和國家教育方針政策,遵守教育法律法規 理解幼兒保教工作的意義,熱愛學前教育事業,具有職業理想和敬業精神 認同幼稚園教師的專業性和獨特性,注重自身專業發展 具有良好職業道德修養,為人師表 具有團隊合作精神,積極開展協作與交流 領域(二)對幼兒...
《促進幼兒教師專業成長的理論與實踐策略》是2006年教育科學出版社出版的圖書,作者是劉占蘭。本書主要介紹了在職幼兒教師培訓研究、我國幼兒教師在職培訓的發展特點與趨勢、幼兒教師在職培訓的新構想等內容。圖書目錄 上編 研究報告 研究背景 一、研究的目標與任務——促進教師和幼兒的共同發展 二、主要研究方法——促進...
《新時代基礎教育強師計畫》,是為貫徹落實《中共中央 國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》,按照《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035年遠景目標綱要》要求,著力推動教師教育振興發展,努力造就新時代高素質專業化創新型中國小(含幼稚園、特殊教育,下同)教師隊伍,為加快實現基礎...
第八章提高幼兒教師學習質量的研究 第一節幼兒教師學習現狀考察 第二節學園管理視角下的幼兒教師學習 第三節提高幼兒教師學習質量的行動研究案例 附錄一 附錄二 參考文獻 後記 作者簡介 吳振東,1969年出生,福建惠安人。1991年畢業於福建師範大學學前教育專業,2002年獲教育碩士。現任泉州兒童發展職業學院學前教育系主任...
主要研究方向:區域教育規劃、教育管理、教師教育等。主持或參與了“幼稚園園長補充機制建設研究”“幼兒教師專業素養的構成要素及其培養的路徑研究”等六十多項科研課題研究。在《領導科學》《河南教育》《決策探索》等學術期刊發表論文二十多篇。參編著作有《教師課題研究基礎》《鄭州市重點課題研究成果》《實踐與探索》...
《幼稚園教師成長論》是2005年4月1日國防工業出版的圖書,作者是步社民。本書介紹了幼稚園教師職業規劃和幼兒教育方法,是一本從事幼兒教育行業相關人員參考用書。內容簡介 本書就是探討幼稚園教師的生涯發展、幼稚園教師的素質構成及其生成、幼稚園教師專業成長的。這本書的結構是:先從縱的角度探討幼稚園教師的生涯...
本書匯集了兒童語言發展學領域的經驗和成果,詳細介紹了幼兒語言教育的概況、目前國家規定的幼兒語言教育活動的目標和內容、幼稚園語言教育活動設計方法與途徑、幼兒語言教育評價等內容,全書案例豐富、可讀性強。希望本書能為學前教育專業學生踏入幼兒教師職業生涯奠定紮實基礎,也能給一線幼兒教師以借鑑和思考。圖書目錄 ...
為認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》(2011-2020)以及全國學前教育電視電話會議精神,加強依法治教,依法辦園,進一步提高保教質量,促進學前教育科學發展,結合我區經濟社會發展和各鄉鎮、辦事處幼兒教育現狀,特制定本規劃。
為深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010~2020年)》,積極發展學前教育,促進我國學前教育事業科學發展,國務院頒布了《關於當前發展學前教育的若干意見》。《綱要》和《意見》中強調,要切實加強幼兒教師培養培訓,提高幼兒教師隊伍整體素質;多種途徑加強幼兒教師隊伍建設。這些都標誌著我國學前教育事業...
4.1.1【發展規劃】l 了解教師專業發展的要求,具有終身學習與自主發展的意識。根據學前教育課程改革的動態和發展情況,制定教師職業生涯發展規劃。4.1.2【反思改進】l 具有反思意識和批判性思維素養,初步掌握教育教學反思的基本方法和策略,能夠對教育教學實踐活動進行有效的自我診斷,提出改進思路。4.1.3【學會研究...
為貫徹落實教育規劃綱要,深化教師教育改革,全面提高教師培養質量,建設高素質專業化教師隊伍,現就推進教師教育課程改革和實施《教師教育課程標準(試行)》提出如下意見。一、創新教師教育課程理念。教師教育課程在中國小和幼稚園教師培養中發揮著重要作用,是提高教師教育質量的關鍵環節。要圍繞培養造就高素質專業化教師的...
國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》(中發〔2018〕4號)的決策部署,按照國民經濟和社會發展第十三個五年規劃綱要及國家教育事業發展“十三五”規劃工作要求,採取切實措施建強做優教師教育,推動教師教育改革發展,全面提升教師素質能力,努力建設一支高素質專業化創新型教師隊伍,特制定教師教育振興行動計畫...
發表專業論文52篇,出版專著1部,主編或參編高校教材3部;主持完成了泉州市社科聯重點課題和一般課題各1項,福建省教育科學“十一五”規劃自籌經費課題1項,目前在研福建省教育廳A類課題1項;連續兩次獲2012年度和2013年度泉州市優秀人才培養專項資助經費項目,專著《幼兒教師學習與專業發展》獲泉州市第五屆社科優秀...
第四節 職業認同與職業規劃——抓住職業生涯規劃的“槳”一、職業認同、職業規劃的意義與價值 二、職業認同、職業規劃的方法 第五章 環境創設能力——好環境是不說話的老師 第一節 理解環境創設的價值 一、環境中成長的幼兒 二、營造適宜的教育生態環境 三、常見環境創設的問題與解決 第二節 創設積極的心理環境 ...
《幼稚園課程與教學(第2版)》是一本北京師範大學出版社出版的圖書,作者是陳雪芸、許曉暉、劉曉紅,本書針對幼兒教師口語訓練的目標,結合幼兒教師專業發展需要進行編寫,力求準確體現《教師教育課程標準(試行)》《幼稚園教師專業標準(試行)》和《教師口語課程標準》的精神和要求,堅持科學性與實用性相結合、全面...
到2025年,幼稚園專任教師大專以上學歷比例達93%以上,其中珠三角地區和粵東粵西粵北地區分別達到98%和83%。深化學前教育專業改革,加強師德師風教育,強化學前兒童發展和教育專業基礎與實踐能力培養;增設特殊教育專業課程,提高師範生的融合教育能力。(七)健全教師培訓制度。各地制定幼稚園教師和教研員培訓規劃,支持和...
《國小教師專業標準(試行)》為落實教育規劃綱要,促進教師專業發展,建設高素質教師隊伍,教育部研究制定了《幼稚園教師專業標準(試行)》(徵求意見稿)《國小教師專業標準(試行)》(徵求意見稿)和《中學教師專業標準(試行)》(徵求意見稿)(以下簡稱:三個標準),現予以公布,在全國範圍內公開徵求意見。教育...
找準問題是專業引領的關鍵 172 找準問題,滿足教師發展需求 173 明確目標,制訂教研工作計畫 177 設計教研活動方案的八個關鍵要素 181 引領教師學會觀察幼兒的學習過程 186 把握教研組織過程是專業引領的核心 189 教研組織過程的五個關鍵要素 190 嘗試不同的教研形式 192 主持教研活動的方法 205 圍繞主題,引導教師進行...
這樣的教師,不僅要擁有一定的藝術實踐能力,還要擁有廣博的文化素養和識物察人的智慧,以及敏銳的科研意識以及良好的科研能力。幼兒時期是形成性格人格發展的重要時期,因此學前教育在幼兒成長過程中扮演著重要的角色。幼師行業緊缺人才,可能很多人想立志成為一名幼師,付出自己的努力。但卻發現幼師這個專業比較難找,很多...