《園本培訓:促進幼兒教師專業發展》是2015年中國輕工業出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名:園本培訓:促進幼兒教師專業發展
- 作者:晏紅
- 出版社:中國輕工業出版社
- 出版時間:2015年
- 開本:16 開
- ISBN:9787518400393
《園本培訓:促進幼兒教師專業發展》是2015年中國輕工業出版社出版的圖書。
《園本培訓:促進幼兒教師專業發展》是2015年中國輕工業出版社出版的圖書。內容簡介 《園本培訓促進幼兒教師專業發展》是國內本系統闡述園本培訓的專著,它緊密圍繞《幼稚園教育指導綱要(試行)》《3—6歲兒童學習與發展指南》...
《幼兒教師專業發展:專題與案例》是2014年廣東高等教育出版社出版的圖書,作者:陳姝娟。為了解決幼兒教師工作實踐中的一些問題,我們以專題的形式編著了本書。本書可以作為高職高專學前教育專業使用的教材,也可以作為幼兒教師培訓的教材或...
《促進幼兒教師專業成長的理論與實踐策略》是2006年教育科學出版社出版的圖書,作者是劉占蘭。本書主要介紹了在職幼兒教師培訓研究、我國幼兒教師在職培訓的發展特點與趨勢、幼兒教師在職培訓的新構想等內容。圖書目錄 上編 研究報告 研究背景...
《教師專業發展與園本研修》是2015年5月東北師範大學出版社出版的圖書,作者是李雪艷。內容簡介 《彩虹書系:教師專業發展與園本研修》為幼兒教師培訓教材。《彩虹書系:教師專業發展與園本研修》共包括八章內容,本質探尋、園本教研的...
《幼兒教師專業發展》是2006年1月1日北京師範大學出版社出版的圖書,作者是張燕。內容簡介 《幼兒教師專業發展》從幼稚園教師專業化的基本概念、幼兒教師的成長曆程、教師的職業道德規範與職業關係、教育活動的設計、課程開發等角度進行了...
《園本研修與幼稚園教師專業成長》是2015年11月四川教育出版社出版的圖書,作者是劉敏、李沿知。內容簡介 因此,圍繞園本研修如何有效促進幼兒園教師專業成長這一核心命題,結合成都市幼稚園市級骨幹教師培訓實踐,我們進行了一系列的研究...
幼兒教師的園本培訓 《幼兒教師的園本培訓》是首都師範大學出版社出版的圖書,作者是肖靜主編
《幼兒教師專業發展(學前教育)》記錄了編者們學習、研究幼兒教師專業發展問題理論的心得與體會,總結了他們促進幼兒教師專業發展的實踐經驗,概括了他們對幼兒教師專業發展規律的認識。《幼兒教師專業發展(學前教育)》分為上、下兩編,共...
第二節 研訓一體,發展專業能力 一、基於問題的專題研究培養教師的自主探究意識 二、培訓成為提高專業能力的助力器 三、研訓一體,優勢互補,促進可持續發展 第二章 基於教師體驗的培訓 第一節 幼稚園體驗式培訓的管理與實踐 一、喚起...
《幼稚園課程開發與教師專業發展》是教育科學出版社出版的書籍,作者是霍力岩,孫冬梅。內容簡介 摘要 本書研究了如何在幼稚園課程開發中促進教師專業發展,以及幼兒教師的專業發展又如何推動幼稚園課程開發,採用比較研究的視角,選取了西方...
《專業標準》 是國家對合格幼稚園教師專業素質的基本要求,是幼稚園教師開展保教活動的基本規範,是引領幼稚園教師專業發展的基本準則,是幼稚園教師培養、準入、培訓、 考核等工作的重要依據。基本理念 貫穿《專業標準》的基本理念是:師德...
第一章教師職業概述1 第一節教師職業的性質2 第二節學前教師的職業特性5 第二章教師的專業發展12 第一節教師專業發展概述12 第二節教師專業發展的階段15 第三節新課程理念對教師專業發展的要求23 第四節幼兒教師專業發展25 第五節...
《專業幼兒教師培訓指南》由莎朗·卑爾根著,北京師範大學出版社出版。《專業幼兒教師培訓指南》中的案例、工具和信息能夠支持培訓者的持續發展,同時為培訓者組織的培訓項目以及所服務的專業人士制訂具體可行的計畫。圖書目錄 第一部分建立...
第一節 專業發展規劃為教師成長導航 第二節 幼兒教師專業發展規劃制訂與實施 第三節 五種同本規劃模式舉例 第四章 異步分層:因材施教的園本策略 第一節 異步分層內涵解讀 第二節 異步分層培訓 第二節 園本異步分層實踐 第五章 ...
對於學前教育教師專業發展的許多研究基本上處於借鑑中國小教師專業發展的研究成果的階段,缺乏原創性研究,缺乏對幼兒教師專業特殊性的深入認識。鑒於此,我們以學前教育教師專業發展現狀調研和政策背景調研為起點,以學前教育教師為研究對象,以...
第二節學園管理視角下的幼兒教師學習 第三節提高幼兒教師學習質量的行動研究案例 附錄一 附錄二 參考文獻 後記 作者簡介 吳振東,1969年出生,福建惠安人。1991年畢業於福建師範大學學前教育專業,2002年獲教育碩士。現任泉州兒童發展職業...
《幼兒教師專業成長》是2013年華東師範大學出版社出版的圖書,作者是吳玲,葛金國。內容簡介 本書以專題、問答的形式,歸納並回答幼兒教師專業發展中可能遇到的、與實踐緊密聯繫的幼教理論知識,內容包括學前教育的基本屬性、學前教育的基本...
讓教師充分利用幼兒學習與發展的這些規律與特點開展教育教學活動,真正促進幼兒身心健康全面發展。本教材可作為學前教育專業專科學生和高職學生的通用教材,也可作為學前教育專業工作者研究和幼稚園教師職後教育培訓參考。
《聚焦幼兒教師專業發展:從骨幹到名師》收錄的幾十篇文章中,我們不僅看到了生動的案例,而且讀到了發人深思的觀點和論述;不僅看到了教師們的專業智慧,還看到了教師們對職業的高度認同、對事業的認真負責和對幼兒的高度尊重與關愛,更...
第 一章是幼兒教師概述,第 二章是幼兒教師職業道德修養的職業理解,第三章是幼兒教師職業道德修養的內涵及其體現,第四章是幼兒教師職業道德修養的養成,第五章是幼兒教師的角色定位於職業行為,第六章是幼兒教師專業發展,第七章是幼兒...
《幼兒教師職前培訓指導》是2018年6月1日遼寧師範大學出版社出版的圖書,作者是王婉瑩。內容簡介 《幼兒教師職前培訓指導》內容涵蓋《3~6歲兒童學習與發展指南》(以下簡稱《指南》)、幼稚園教師專業標準與法律法規、幼兒心理發展特點及...
第六單元 幼兒教師的專業發展與職業規劃 第二模組 幼兒教師職業的道德修養 第一單元 幼兒教師的職業道德 第二單元 幼兒教師的職業禮儀 第三單元 幼兒教師的職業心理 第三模組 幼稚園教育的組織與實施 第一單元 幼稚園課程的基本理論 第...