《聚焦幼兒教師專業發展:從骨幹到名師》收錄的幾十篇文章中，我們不僅看到了生動的案例，而且讀到了發人深思的觀點和論述；不僅看到了教師們的專業智慧，還看到了教師們對職業的高度認同、對事業的認真負責和對幼兒的高度尊重與關愛，更看到了孩子們因此獲得的良好發展。
基本介紹
- 中文名：聚焦幼兒教師專業發展:從骨幹到名師
- 作者：劉占蘭 楊麗欣
- 出版社：北京師範大學出版社
- 出版時間：2014年1月1日
- 頁數：301 頁
- 開本：16 開
- ISBN：9787303171774
- 語種：簡體中文
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《聚焦幼兒教師專業發展:從骨幹到名師》指出名師自身應該具有可持續發展的能力，他們所在的機構應該獲得可持續發展的能力，他們所組成的教師群體也應該具有可持續發展的能力。名師在擁有這個稱號的同時，也擁有了更多的責任。他們要自己獲得提高，他們要帶動周圍的同事，帶動整個幼稚園，並影響其他園。名師是一顆火種，一顆有著巨大生機和影響力的種子！
圖書目錄
引言 讓名師成為火種 1
第一篇 悟名師之道 明自身方向 7
走專業發展之路，感受幸福職業人生 9
感受名師風範，追求完美職業生涯 16
超越與幸福 20
在不斷的自我反思與超越中體悟成長的快樂與職業的幸福 23
追求專業發展，感受職業幸福 25
勤於筆耕，勤能補拙 28
感謝與感悟 30
感悟與反思 33
勤於學習，不斷提高 37
不斷改進與超越自己 39
學習名師，反思自己 42
與名師面對面 46
第二篇 做專題研究 學深耕細作 49
開展專題研究，作自身實踐的研究者 51
幼兒美工區活動專題研究 55
幼兒閱讀活動專題研究 65
讓閱讀教學在職業生涯中閃光 89
進行案例研究，提升專業水平 94
“粗尾巴”與細跳繩 99
狼來了 103
好吃的蔬菜 108
富有智慧的教育滲透 115
戰地奇兵 119
自己買東西 122
小桃枝 126
第三篇 做細心的觀察者做智慧的引領者 131
善於觀察兒童是名師最重要的基本功 133
讓觀察更為客觀真實 143
讓幼兒的學習發展留下足跡——對允哲的10次觀察 147
真正走近孩子，發現孩子的閃光點——對天朗的10次觀察 158
關注點滴表現，解讀幼兒行為——三個小班幼兒的行為觀察 169
幼兒自主科學探究活動研究 187
連續觀察，驚喜發現 202
一次很有收穫的親子運動會 205
小胳膊“有話說” 211
接龍牌的新玩法 213
第四篇成長的感悟 收穫的快樂 217
名師之路漫漫 219
學習與思考並行，實踐與感悟同在 224
在攜手中共同成長 230
靜心修煉，厚積薄發 234
名師引領，收穫豐盈 238
學習著、感動著、收穫著，在不斷突破中提升自我 244
名師——我永無止境的追求 247
借名師引領，實現自身專業成長 251
享受研究的樂趣，體驗成長的快樂 257
昨天今天明天 261
牽手名師，幸福前行 268
附錄 幼稚園教師教育能力等級評價操作手冊 273
幼稚園教師教育能力評價表 275
幼稚園教師教育能力評價操作手冊 279
後 記 301
