《全國高中專學前教師教育教材：幼兒學習與發展》是2013年北京師範大學出版社出版的圖書，作者是張永紅，海鷹，張丹楓。本書主要介紹了幼兒學習與發展的基本概況、幼兒學習理論、幼兒學習與發展的生理基礎和動因、幼兒學習方式、幼兒學習的個體差異性與適宜性發展、幼兒學習中教師角色和教育策略以及幼兒學習與發展評價。
《全國高中專學前教師教育教材：幼兒學習與發展》是2013年北京師範大學出版社出版的圖書，作者是張永紅，海鷹，張丹楓。本書主要介紹了幼兒學習與發展的基本概況、幼兒學習理論、幼兒學習與發展的生理基礎和動因、幼兒學習方式、幼兒...
三、幼稚園教育的特點 第二節 幼稚園班級管理與工作評價 一、幼稚園班級管理 二、幼稚園工作評價 第三節 幼稚園教育政策檔案 一、《幼稚園教育指導綱要（試行）》二、《3-6歲兒童學習與發展指南》三、《國務院關於當前發展學前教育的...
第二，貫徹落實《指南》是提高幼稚園教師專業素質和實踐能力，全面提高學前教育質量的一項緊迫任務。《指南》全面、系統地明確了3-6歲每個年齡段幼兒在各學習與發展領域的合理髮展期望和目標，也對實現這些目標的具體方法和途徑提出了具體、...
《學前兒童認知發展與學習》是2014年7月出版的圖書，作者是李蘭芳。內容提要 本教材以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010～2020年)》、《教師教育課程標準(試行)》、《幼兒園教師專業標準(試行)》以及《3—6歲兒童學習與發展指南(...
《學前兒童發展》是2014年7月復旦大學出版社出版的圖書，作者是王曉麗。內容簡介 本書共三編十三章，系統介紹了學前兒童發展的整個進程。全書採取縱橫結合的方法編排結構，將學前兒童的發展按年齡階段分為： 第一編，導論（包括生命的開始...
《學前兒童發展》2018年北京大學出版社出版的圖書。內容簡介 《學前兒童發展》為教師教育“課證融合”教材叢書之一。本系列叢書在現有教師教育課程體系中全面、有機地融入國家教師資格考試內容，並輔助以“網際網路+”技術。 本書將傳統的...
根據《教師教育課程標準（試行）》《幼兒園教師專業標準（試行）》《3～6歲兒童學習與發展指南》等新國家政策、檔案，介紹了幼兒語言教育的目標及主要內容，在此基礎上主要介紹幼兒談話、講述、聽說遊戲、早期閱讀及文學作品學習等類型語言...
另一方面，最佳化和整合了幼兒的學習心理、幼兒的情感發展、嬰兒的心理發展等內容，刪減了幼兒意志的發展、幼兒活動心理和操作指南的部分為容。作者簡介 張永紅：女，長沙師範學院教師，中學高級教師，武漢中幼愛立方學院首席培訓指導顧問，湖北...
第九章國外學前教育的改革及啟示 第一節美國學前教育的特點及啟示 第二節英國學前教育的特點及啟示 第三節新加坡學前教育課程述評 第四節埃及幼兒教師的特徵及思考 附錄1學前教育學課程教學（考試）大綱 附錄2學前教育學課程模擬考試試卷及...
節幼兒教育政策概述 第二節《幼稚園教育指導綱要(試行)》解讀 第三節《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》解讀 第四節《幼稚園教師專業標準(試行)》解讀 第五節《3-6歲兒童學習與發展指南》解讀 第五章...
第一節 幼兒教師的角色 第二節 幼兒教師的心理素質 第三節 幼兒教師與幼兒的相互關係及其促進 第四節 幼兒教師的成長與培訓 思考與練習題 第二篇 幼兒心理發展與學習 第三章 幼兒心理發展概述 第一節 心理發展的...
《學前教育學（第二版）》是2014年復旦大學出版社出版的圖書，作者是鄭健成。本書主要講述了學前基本教育原理、基本方法和基本能力。內容簡介 本教材以《幼兒園教師專業標準》為指引，貫徹《教師教育課程標準》，立足於高職高專層次學前教育...
《學前教育學（第五版）》是2018年出版的圖書。內容簡介 在扼要介紹學前教育的產生和發展的基礎上，明確提出了幼兒園教育的目標、任務和原則，全面深人闡述了幼稚園教師、教學、活動、環境創設等影響幼兒全面發展的各個環節和方面的知識，...
(三)行動研究對幼兒教師成長的價值 二、園本培訓——建構學習型組織，促進教師專業成長 (一)教師職業是一個群體，教師發展與學校發展的關係 (二)構建學習型組織 (三)實施發展性教師評價 資源平台 反思體驗 案例與分析一次關於“李老師...
二、學前教育學的特點 三、學前教育學的課程性質與內容 四、學習《學前教育學》的意義和方法 第2章 學前教育的歷史發展 第一節 學前教育實踐的產生與發展 一、原始社會的公共兒童教育 二、等級社會的兒童親職教育 三、工業社會早期幼...
《學前教育學（第4版）》具有以下幾個特點：一是堅持兒童本位，充分體現社會進步對學前兒童的新要求，反映學前兒童研究的新成果；二是強烈的實踐意識，強調理論與實踐緊密結合，培養未來學前教師的實踐意識和實踐能力；三是強調終身學習，...
教師培訓及培養方面的差異 教師工資的差異 ……第四章 0～8歲兒童的發展特點：對學習的啟示 第五章 嬰兒—學步兒課程的組織 第六章 嬰兒—學步兒課程：0～2歲 第七章 學前班課程的一種發展性模式 第八章 學前班課程：3～5歲...
2014年8月25日，該教材由高等教育出版社出版。內容簡介 《學前教育學》分為十一個章節，主要包括緒論，幼兒教育的產生、發展，我國幼稚園教育的目標、任務和原則，教師和幼兒，幼稚園課程，幼稚園環境，幼稚園教學活動，遊戲活動，區域活動...
“8+1兒童成長模式”下的內容與目標設計與“3～6歲兒童學習與發展指南”的精神相一致,利於在家庭、社會中學習的內容與幼稚園學習的內容,在方向上銜接,在範疇上互補。朱文英編著的這本《中國幼兒教師專業發展手冊》內容精煉,閱讀便利。
第一節 學前教育的目標 第二節 學前教育的內容 第三章 幼兒園教育的途徑與原則 知識結構圖 重點與難點 練習題 第一節 幼稚園教育的途徑 第二節 幼稚園教育的原則 第四章 學前兒童與教師 知識結構圖 重點與難點 練習題 第一節 ...
本書具有以下幾個特點：一是堅持兒童本位，充分體現社會進步對學前兒童的新要求，反映學前兒童研究的最新成果；二是強烈的實踐意識，強調理論與實踐緊密結合，培養未來學前教師的實踐意識和實踐能力；三是強調終身學習，重視多元理論話語對學前...
《大學教材:學前教育學》為了適應當前學前教育改革與發展的要求，以科學的理念和方法培養合格的學前教育師資，建設高素質幼兒園教師隊伍，我們根據教育部頒布的《幼稚園工作規程》、《幼稚園教育指導綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）、《...
三、學前兒童學習數學的心理特點 第三節學前兒童數學教育的任務 一、培養幼兒對數學的興趣和探究欲 二、發展幼兒初步的邏輯思維能力和解決問題的能力 三、為幼兒提供和創設促進其數學學習的環境和材料 四、促進幼兒對初淺數學知識和概念的...
《高等學校"十二五"學前教育專業規劃教材:學前兒童美術教育》以幼兒教育學、幼兒心理學及兒童美術的有關內容為基礎,指導幼兒教師遵循科學的教育方法,運用豐富多彩的物質材料,開展多姿多彩的美術活動,使其通過美術活動隨心所欲地運用多種多樣...
張明紅教授，為華東師範大學學前教育系主任、中國學前教育研究會教師發展專委會副主任、中國學前教育研究會教師發展專委會早教分委會主任、中國教育學會學前教育專業委員會常務理事。研究方向為學前兒童語言教育、學前兒童社會教育、0—3歲兒童...
本書不僅可以作為高等職業教育學前教育(幼兒教育)專業教材,還可以作為幼稚園非上述專業教師專業補償培訓用書及報考幼師資格證的複習材料。本書配套數字資源，不僅有豐富的行業資訊,還有幼兒教育學習題及幼兒教師資格證考試模擬測試題，讀者可...
同時，也可作為幼兒教師培訓教材和廣大家長的育兒讀物。作者簡介 焦艷鳳，佳木斯職業學院學前教育分院高級講師。國家心理諮詢師二級、高級保健師、心理專業負責人、心理專業帶頭人。2003年起一直從事教育學、心理學等相關學科的教學工作，除...
