《幼兒教育心理學》是由姚梅林、郭芳芳主編，高等教育出版社於2021年10月29日出版的教材。
基本介紹
- 中文名：幼兒教育心理學
- 作者：姚梅林、郭芳芳
- 出版時間：2021年10月29日
- 出版社：高等教育出版社
- 頁數：232 頁
- ISBN：9787040570380
- 定價：34.8 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書是五年制高職學前教育專業“十二五”職業教育國家規劃教材，依據教育部《高等職業學校學前教育專業教學標準》，結合五年制高職學生實際和教學需求編寫而成。
全書共四篇十二章。主要內容包括導論、幼兒心理發展與學習、幼兒心理發展規律與教育、幼兒的心理健康及維護。書中每章列有典型案例和結合教材內容的拓展性欄目“想一想”，為了兼顧中高職銜接的要求並充分體現職業教育特點，還增加了“看一看”“練一練”欄目。教材體系科學、合理，例證豐富而恰當，論述深入淺出，語言準確流暢，具有較強的可讀性和實用性。
本書供五年制高職學前教育專業的學生使用，也可作為職業學校學前教育專業3+2學制學生的教材及教師在職培訓教材，還可供幼稚園教師以及從事幼兒教育工作的人員參考。
圖書目錄
前輔文
第一篇 導 論
第一章 幼兒教育心理學概述
第一節 幼兒教育心理學的研究對象與任務
第二節 幼兒教育心理學的作用與意義
第三節 幼兒教育心理學的主要研究方法
思考與練習題
第二章 幼兒教師心理
第一節 幼兒教師的角色
第二節 幼兒教師的心理素質
第三節 幼兒教師與幼兒的相互關係及其促進
第四節 幼兒教師的成長與培訓
思考與練習題
第二篇 幼兒心理發展與學習
第三章 幼兒心理發展概述
第一節 心理發展的一般特點
第二節 幼兒心理發展的主要特徵
第三節 影響幼兒心理發展的主要因素
第四節 幼兒心理發展的個體差異與因材施教
思考與練習題
第四章 學習與幼兒身心發展
第一節 學習活動的一般概述
第二節 幼兒遊戲——一種特殊的學習形式
第三節 學習的基本理論
第四節 學習與幼兒身心發展
思考與練習題
第三篇 幼兒心理發展規律與教育
第五章 幼兒活動的動機及其調動
第一節 活動動機的一般概述
第二節 幼兒的學習動機及其影響因素
第三節 調動幼兒學習動機的措施
思考與練習題
第六章 幼兒運動技能的形成規律與體育
第一節 運動技能與幼兒身心發展
第二節 幼兒運動技能的發展
第三節 幼兒形成運動技能的過程
第四節 促進運動技能形成的體育措施
思考與練習題
第七章 幼兒認知能力的形成規律與智育
第一節 認知能力與智育
第二節 幼兒應形成的認知能力
第三節 幼兒形成認知能力的過程
第四節 智育的心理依據和有效措施
思考與練習題
第八章 幼兒社會規範的接受規律與德育
第一節 社會規範的接受與品德
第二節 幼兒應接受的社會規範及應形成的規範行為
第三節 幼兒接受社會規範的過程
第四節 德育的心理依據及有效措施
思考與練習題
第九章 幼兒美感的形成規律與美育
第一節 美與美感
第二節 幼兒美感發展的基本特點
第三節 美育的心理依據和有效措施
思考與練習題
第十章 幼兒活動的遷移規律及教學套用
第一節 幼兒遷移規律概述
第二節 家庭—幼稚園的遷移與合作
第三節 幼稚園—國小的遷移與銜接
思考與練習題
第四篇 幼兒的心理健康及維護
第十一章 幼兒的心理健康及其評價
第一節 幼兒心理衛生與心理健康
第二節 幼兒心理健康狀況的評價
第三節 影響幼兒心理健康的因素
思考與練習題
第十二章 幼兒的心理健康維護及心理問題矯治
第一節 幼兒的心理健康維護
第二節 幼兒常見的心理與行為問題及其矯治
思考與練習題
主要參考文獻
