引領教師專業成長

內容簡介

校長應該如何引領教師專業發展，是每箇中國小校長都要面對的問題和任務。童富勇編寫的《引領教師專業成長》匯總了杭州市“十二五”名校長高級研修項目學員的實踐和思考，櫻芝立分別從制度刪想建設、校本培訓、培訓課程等不同角度系統提煉出很多行之有效的方法策略，對校長如何引領教師專業成長具有較好的啟發意義。

教師成長的素養提升專題

幼稚園區角遊戲中教師觀察能力提升

青年教師課堂執行力的校本研修實踐

教師課程執行力的實踐研究

基於教師學力提升的校本培訓策略探究

小班化背景下課堂教學行為的改進研究

四維提升：農村普高教師素養提高的實踐研究

教師成長的學科深化專題

基於課程建設的名家工作室實踐與管理

基於課例研究的青年教師培養方式變革

國小迎影夜學科教研組品牌建設研究

基於殃拜翻肯教師專業發展的“成長處方”設計與實施研究

教師欠罪遷成長的保障機制專題

教師專業成長支撐服務體系建設的實踐研究

構建提升教師生活品質的自組織機制的實踐研究

基於學校網路平台下的教師專業發展策略研究

基於內涵發展的學校人文管理案例研究

基於幸福辨判遙晚成長的中年期教師職業發展管理的實踐研究

構建國中教師專業成長順應式培訓模式的策略研究

基於職業成就感的高級教師專業發展管理策略探究

教師成長的共同體建設專題

構建校內名師協籃設教研共同體，引領教師專業成長的實踐研究

基於“鄉土遊戲”開發的城鄉幼稚園互助共同體的實踐運作研究

基於優勢潛能共同體的教師專業發展的實踐研究

基於“集體備課”的高中班主任團隊專業化發展的實踐研究

基於“有效教學研究”的學校共同體單元備課組建設的行動研究