《國培引領教師自主成長》是2021年西南財經大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名:國培引領教師自主成長
- 作者:肖世林,李芝倫,熊生貴
- 出版社:西南財經大學出版社
- 出版時間:2021年
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝
- ISBN:9787550446465
《國培引領教師自主成長》是2021年西南財經大學出版社出版的圖書。
《國培引領教師自主成長》是2021年西南財經大學出版社出版的圖書。內容簡介 該書以“國培計畫”(2017·江陽區)的鄉村教師工作坊研修的總結,提煉出工作坊研修的區域管理經驗與工作坊運行經驗。該書建構出上、下篇:上篇,“國培”:...
服務學生成長,突出育人主線,依據教師校長培訓課程指導標準最佳化項目內容設計。重點圍繞學科育德、學科知識體系、課堂學習指導與有效教學、作業與考試命題設計、親職教育指導能力等方面完善培訓課程設定。增加網路研修比重,推進教師校長自主選學,...
利用“知行中國教師專業成長扶助基金”,組織對全國10萬名國小班主任教師進行50學時的遠程培訓,提高班主任教師整體素質,促進班主任工作質量的提高。 ——培訓對象為全國各省(區、市)300個縣的10萬名國小一線班主任教師。
為使廣大中國小班主任獲得專業成長的平等機會,切實提高班主任育人和管理能力,根據《教育部辦公廳關於組織實施“國培計畫--2010年‘知行中國’國小班主任教師培訓項目”的通知》(教師廳函〔2010〕4號),結合我省實際情況,經研究,我廳決定在...
培訓課程分層應以教師發展階段為基礎,以能力診斷為依據,根據教師年度發展和周期性發展需求,進行遞進式設計,推動教師持續成長。地方各級教育行政部門制定教師培訓規劃、培訓機構研發培訓項目與課程、教師規劃職業發展和進行培訓選學要將培訓學分...
教師自修—反思培訓模式的建構 《中國小教師專業發展學期報告冊》樣本 培訓即生長反思是關鍵 讓教師思想自主生長 引導教師在“行走”中改變行走方式——在行動中建構自主生長式教師專業發展理論 教師風采來自專業自主,教師成長取決於自修反思...
《“三力提升”的教師成長故事》是2015年6月西南師範大學出版社出版的圖書,作者是朱括、餘明海。內容簡介 《“三力提升”的教師成長故事》是參加國培的英語教師撰寫的自傳式專業成長故事,引導教師在講述自己的教育經歷時,推動教師自我...
中國小教師培訓要以實施好基礎教育新課程為主要內容,以滿足教師專業發展個性化需求為工作目標,引領教師專業成長。各地要將上述要求貫穿於培訓規劃、項目設計、組織實施、質量監控全過程。根據新任教師崗前培訓、在職教師提高培訓和骨幹教師高級...
國培手記 掬水月在手,弄花香滿衣 同伴互助顯真情專家引領助成長 相遇杭州,共享國培 責任在肩,任重道遠 激勵成長喚醒 經歷蛻變 國培,歷經辛苦,收穫甘甜 短暫國培,永恆記憶 當時只道是尋常 國培讓我更專業 國培,教師專業成長的...
4.以農村教師為重點,有計畫地組織實施中國小教師全員培訓。全員培訓要按照基礎教育改革發展的要求,遵循教師成長規律,著力抓好新任教師崗前培訓、在職教師崗位培訓和骨幹教師研修提高。新任教師崗前培訓:對所有新任教師進行崗前適應性培訓,...
第五講 今日體育教師與體育教學 第六講 什麼是好的體育課和成功的課改 下篇 專業提升 第七講 教師專業持續發展的思考與實踐 第八講 體育教師專業化發展問題的思考 第九講 體育特級教師的成長感悟 第十講 體育教師如何看課 第...
學員曹瑜在網上留言道出了廣大學員的心聲:“國培”,你讓祖國960萬平方公里上的中國小教師匯集在一起,凝中華教師之智慧,集華夏園丁之經驗,聚祖國教育之精英,解千萬一線教師之困惑,助你我今後之成長。2.“知行中國”——班主任...
制度管理重規約、事務管理 重流程、文化管理重自省”的精細化管理模式,打造了“方正儒雅、文明健美、禮儀仁愛、經典時尚”的學校文化、“追求卓越、勇於擔當、示範引領、共同成長” 的教師文化和“心態陽光、文明俊朗、踏實穩健、自主成長...