《教師專業發展與自我領導力研究》是2019年經濟科學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：教師專業發展與自我領導力研究
- 作者：吳思孝
- 出版時間：2019年
- 出版社：經濟科學出版社
- ISBN：9787521805185
《教師專業發展與自我領導力研究》是2019年經濟科學出版社出版的圖書。
教師專業發展與自我領導力研究 《教師專業發展與自我領導力研究》是2019年經濟科學出版社出版的圖書。
《教師領導研究：基於教師發展的視角》對教師發展給予新的認識——依靠學校學習型組織與教師專業發展組織，展現相互影響的領導風采，從而從專業自尊的提高上撬動專業發展。圖書目錄 第一章 探尋教師發展的新角色——教師領導 第一節 領袖...
研究教師教學領導力的生成能豐富領導力理論在教育系統的運用與發展，進而突破教學效能困境，使教師真正成為教學變革動力的必然需求，這也是教師專業發展和社會變革趨勢對教師領導力發展的根本呼喚。現階段，教育領導力領域的研究成果大都聚焦於...
《自主生長式教師專業發展研究》是2018年華中師範大學出版社出版的圖書，作者是潘海燕。內容簡介 《自主生長式教師專業發展研究》對作者在創建“自主生長式教師專業發展理論”過程中的一些具有代表性的論文進行了分類彙編。分為自主生長式教師...
《專業發展視域下的教師課力研究》是2021年人民出版社出版的圖書。內容簡介 教師是一個社會團體的明智的領導者。教師作為一個領導者，依靠的不是其職位，而是其廣博、深刻的知識和成熟的經驗。本書作者結合自身在中學擔任語文教學十多年...
四 教師領導的方式方法有待改進 五 缺乏教師專業學習共同體的支持 第三節 影響教師領導的因素 一 傳統文化及觀念的影響 二 行政化管理體制的束縛 三 學校組織結構與文化的約束 四 教師個人觀念和技能的局限 第五章 發展教師領導的方向...
一、課題研究的現實背景 （一）確認教師領導力主體地位，是學校課程改革深化需要 （二）改變嚴重忽視教師領導力地位的現狀，實現課程領導範式轉變 （三）教師領導力的實踐是促進全體教師專業發展的必然 二、國際教師學科課程領導力研究的啟發...
《培訓質量評價與教師專業發展研究報告集》圍繞當前農村教育工作重點開展活動，高舉促進教育公平和質量發展的旗幟，通過資助弱勢兒童並改進寄宿制學校管理、培訓教師並促進教師專業發展支持體系建設、實施學校發展計畫並開展學校督導、改進教育信息...
第四節 政府教育政策支持：教師學習領導力發展的保障策略 一 將教師學習領導力內化為教師專業發展 二 構建教師學習領導力培養的相關制度 三 開發教師學習領導力的相關專業標準 四 將教師學習領導力納入教師評價體系 第七章 研究結論與展望...
《日語教師課堂教學與自我發展研究》是2015年10月上海交通大學出版社出版的圖書，作者是王沖。內容簡介 《日語教師課堂教學與自我發展研究》基於日語教育的三大元素，學習者、教師、課堂的實證研究，論述了我國日語教育的特徵和現狀。能為日語...
《教師專業發展的自我心理研究》是2016年蘇州大學出版社出版的一本圖書，作者是高湘萍、朱敏、徐欣穎。內容簡介 “教師專業發展”從提出至今，經過50多年的理論研究和實踐探索，已發展成為世界許多國家教育研究共同關注的主題，是當今教師教育...
鄭博士曾任中學教師及香港中文大學香港教育研究所學校發展主任，現為香港教育學院課程與教學系助理教授，課堂學習研究中心副總監。鄭博士參與多項與教師專業發展相關的研究計畫，包括課堂學習研究、學校自我評估、學校組織學習及元認知教學等...