《培訓質量評價與教師專業發展研究報告集》圍繞當前農村教育工作重點開展活動，高舉促進教育公平和質量發展的旗幟，通過資助弱勢兒童並改進寄宿制學校管理、培訓教師並促進教師專業發展支持體系建設、實施學校發展計畫並開展學校督導、改進教育信息收集與利用、促進教育制度改革和社會發展五類活動來實現提高政府有效實施項目的能力，為處境不利的兒童提供更多的入學並有質量完成學業的機會，普及有質量的九年義務教育。
基本介紹
- 中文名：培訓質量評價與教師專業發展研究報告集
- 作者：王菊 劉傑
- 出版社：雲南大學出版社
- 出版時間：2011年10月1日
- 頁數：320 頁
- 開本：16 開
- ISBN：9787548206583
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《培訓質量評價與教師專業發展研究報告集》的實施促進了教育公平發展、教學有效進步、優秀人才湧現、管理模式變革、機構能力提升、制度深化改革，有力地配合與支持了六個項目縣如期實現“普九”目標，為我省基礎教育改革創新，教育公平改進、教學質量提高、管理水平提升、縮小發展差距作出了積極的貢獻與示範。給中國小教育改革與發展的廣大教育工作者帶來有益的借鑑與啟示。
圖書目錄
總報告
“培訓質量評價與教師專業發展研究”結題報告（個案研究部分）
參與式教學中，他們和學生共同成長
子課題報告
參與式培訓助推農村教師專業發展
春風化雨潤物無聲
鎮雄縣牛場高橋學校教師專業發展研究報告
參與式培訓與教師專業發展報告
參與式教學促進教師的專業發展
德欽縣奔子欄鄉教師專業發展成果概況
我們都成長了
參與式教學在我校
個案研究報告
一位“高原期”教師的教育新藍天
附：參與式教學我成長的新起點
一位教師的參與式閱讀教學實踐
附：真情引導，學生愛上參與式教學
一位在參與式教學下迅速成長的年輕教師
附：參與式——我迅速成長的指南
一位“非音樂專業”教師的蛻變
附：隱形的翅膀
傳統教學與參與式教學
參與讓她不斷成長
附：參與式教學讓我的課堂活起來
一位傣族教師在參與式教學下的轉變
附：參與式教學引領我成長
參與式教學讓他在教學路上不斷成長
附：個人業務自傳
一位彝族教師的課堂教學之變
附：參與式教師培訓與我的成長
一位教師在參與式教學下的改變
附：“長大後我就成了你”
參與式教學使他和學生們快樂成長
附：我與參與式教學的不解之緣
我信賴參與式教學
轉變教學觀念促進學生快樂學習
附：參與式教學培訓與我的專業成長
參與式成為她推行課改的載體
附：參與式培訓——我成長的搖籃
一位學校中層領導與有效參與式學校管理
從一位教師的真實轉變看參與式教學
附：參與式與我的反思
一位教師在接受參與式教學後的改變
附：我的專業發展自傳
參與式教學促進教師的專業發展
附：參與式教學感悟
一位教師在參與式教學下的專業發展
附：我的專業發展歷程
一位教師在參與式教學下的轉變
附：專業自傳
她與參與式一同成長
附：實施參與式教學後的一點心得體會
參與式教學伴我成長
附：參與式教學伴我成長
參與式與我的變化
附：我的業務自傳
參訓教師的敘事研究報告
自主教研和校本研修推動我的專業發展
雙語環境下的參與式教學
參與式教學與我的成長
我和參與式教學
我與參與式教學
眾里尋她千百度，平等合作探究互促進
參與式教學伴我成長
爭做“中英”，人
參與式教學與我的發展
參與式教學伴我成長
參與式教學幫助了我
都是“參與式”逼的我
實踐參與式教學的成長記錄
參與式教學與我的感悟
一分耕耘一分收穫
參與式教學的感悟與反思
參與式教師培訓與我的成長
“參與式”教學拯救了我和孩子
我的心路成長曆程
幾度夕陽紅
參與式教學在我校
參與式教學與我的成長變化
我在參與式教學中成長
辯證運用參與式教學
成長記
有一份牽掛天長地久
參與式教學與我的專業發展
我的幾個參與式教學實例
教育不能沒有熱情
培訓者的敘事研究報告
參與式讓我架起理論與實踐的橋樑
參與式培訓促進我快樂成長
偶然間，我走進參與式教學培訓
蛻變
我的蛻變歷程
參訓教師教學實踐感悟
涓涓細流潤心田
參與式教學中成長的我
參與式教學給我帶來了什麼？
參與式教學培訓與我的專業成長
我的參與式教學感受
困惑——讓我在知識與技能方面又一次提升
走進參與式教學
參與式教學給了我自信
走進參與式教學
有感於參與式教學
教學中參與參與中發展
參與式教學給我的啟示
參與式教學給我的感悟
在傳統教學中的轉變——運用參與式教學
實施參與式教學提高學習效率
