《教師培訓與發展·領域報告》是2019年10月華東師範大學出版社出版的圖書，作者是閆寒冰、魏非。
基本介紹
- 中文名：教師培訓與發展·領域報告
- 作者：閆寒冰、魏非
- 出版時間：2019年10月
- 出版社：華東師範大學出版社
- 頁數：120 頁
- ISBN：9787567592728
- 定價：32 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《教師培訓與發展·領域報告》聚焦與梳理了國際國內相關組織、會議、期刊、標準等教師發展專業化的研究成果，以期拓展我國教師培訓研究的視野，使教師培訓研究更具系統性和引領性，為教師培訓提供研究與實踐參照，促進我國教師培訓研究與實踐的專業化。
圖書目錄
1教師發展專業化相關組織1
1.1中國教育學會3
1.2中國教育學會教師培訓者聯盟4
1.3中國高等教育學會教師教育分會5
1.4全民教育之教師力量全球工作組6
1.5歐洲教師教育協會8
1.6美國教師教育學院聯合會9
1.7美國教師教育者協會10
1.8美國從教學到領導協會11
1.9美國教學質量中心12
1.10引領學習13
1.11人才發展協會14
1.12澳大利亞職業教師協會15
1.13撒哈拉以南非洲教師教育17
2教師發展專業化相關會議19
2.1中國教育學會學術年會21
2.2中國教育學會教師培訓者聯盟年會22
2.3中國高等教育學會教師教育分會年會24
2.4聯合國教科文組織—亞太地區以創新促發展教育項目國際會議25
2.5歐洲教師教育協會年會26
2.6歐洲教師教育政策協會年會29
2.7國際教師教育會議30
2.8比較與國際教育學會年會32
2.9美國教育研究協會年會33
3教師發展專業化相關期刊37
3.1《教師教育研究》39
3.2《當代教師教育》40
3.3《教師教育論壇》40
3.4《新課程研究(教師教育)》41
3.5《中國小教師培訓》42
3.6《中國電化教育》42
3.7《未來教育家》43
3.8《教師教育雜誌》(Journal of Teacher Education)44
3.9《亞太地區教師教育雜誌》(AsiaPacific Journal of Teacher Education)44
3.10《歐洲教師教育雜誌》(European Journal of Teacher Education)45
3.11《教師教育研究》(Studying Teacher Education)45
3.12《教師發展》(Teacher Development)46
3.13《教學與教師教育》(Teaching and Teacher Education)47
3.14《數學教師教育雜誌》(Journal of Mathematics Teacher Education)47
3.15《科學教師教育雜誌》(Journal of Science Teacher Education)48
3.16《教師與教學： 理論和實踐》(Teachers and Teaching： Theory and Practice)48
3.17《早期兒童教師教育雜誌》(Early Childhood Teacher Education)49
4教師發展專業化相關標準51
4.1培訓機構標準53
4.1.1“國培計畫”教師遠程培訓機構遴選標準53
4.1.2“國培計畫”示範性集中培訓項目培訓機構遴選標準54
4.1.3示範性縣級教師培訓機構評估標準55
4.1.4國際繼續工程教育協會繼續教育機構評價模型56
4.1.5美國專業發展學校標準58
4.1.6教師專業發展機構標準60
4.2培訓者標準62
4.2.1IBSTPI培訓管理者標準62
4.2.2ATD培訓者能力模型63
4.2.3教師培訓能力標準64
4.2.4英國教師與培訓師專業發展標準65
4.3培訓對象標準67
4.3.1中國教師專業發展標準67
4.3.2中國小教師信息技術套用能力標準75
4.3.3中國教育學會蒙台梭利學前教育教師資質認證標準78
4.3.4輔導機構教師(中國小)專業標準(試行)78
4.3.5輔導機構教師(中國小)專業水平評價標準(試行)81
4.3.6IBSTPI教師標準85
4.3.7教師專業學習標準86
4.3.8面向教師的美國教育技術標準(2008)87
4.3.9德國教師教育標準89
4.3.10澳大利亞國家教師專業標準90
4.3.11英國教師職業標準(2012)91
4.3.12教師混合學習能力標準框架92
5教師培訓標誌性事件95
5.1制度性教師培訓的確立97
5.2教師培訓重點的變遷97
5.3標誌性的培訓項目或工程98
附“中國教育學會教師培訓者聯盟”簡介101
聯盟介紹103
主旨與目標任務103
指導思想和組織原則104
行動目標104
聯盟的管理和運作105
