當代教師專業發展研究

當代教師專業發展研究

《當代教師專業發展研究》是2015年11月中國財富出版社出版的圖書,作者是王中華。

基本介紹

  • 書名:當代教師專業發展研究
  • 作者:王中華
  • 出版社:中國財富出版社
  • 出版時間:2015年11月
  • 頁數:353 頁
  • 定價:58 元
  • 開本:16 開
  • 裝幀:平裝
  • ISBN:9787504757869
內容簡介,圖書目錄,

內容簡介

《貴州省高等學校人文社會科學研究基地學術文庫:當代教師專業發展研究》主要是從歷史學、文化學、信息學、心理學、評價學等不同的視角來思考教師發展。《貴州省高等學校人文社會科學研究基地學術文庫:當代教師專業發展研究》認為教師專業發展過程中存在文化衝突,也存在心理危機,還存在教師流動,等等不足。那么,在教師專業發展進程中,就需要教育家思想的關照,還需要教師文化的構建,也需要教師的心理調適,更需要教師的培訓,而且需要教師成為知識資本家,加強教師評價制度的改革和發展,從而從理論層面、文化層面、實踐層面、制度層面上保證教師專業發展的順利進行。

圖書目錄

第一部分 教師專業發展的名家教師思想研究
陶行知的教師思想及其啟示
魯迅的教師思想及其啟示
——解讀魯迅作品《藤野先生》
錢偉長的大學教師觀及其啟示
如何做個好教師:蘇霍姆林斯基的智慧與借鑑
馬卡連柯的教導員思想及其啟示
魏書生的教師觀及其啟示
第二部分 教師專業發展的文化視角研究
論積極心理學視域下的新建本科院校教師文化
——基於教師文化選擇的視角
個性化教學視域下的教師文化衝突與化解
新建本科院校教師文化危機及其化解
——以銅仁學院為個案
教授治學的文化困境與出路
教師參與課程決策的文化障礙及其對策
教師遊戲精神的缺失與養成:文化視角的反思
後現代文化語境下的教師觀
個性化教學視域下的教師文化策略建構
當前新建本科院校教師文化構建策略
——基於積極心理學的考量
第三部分 教師專業發展的心理視角研究
新課改縱深階段的教師心理衝突與調適
論中國小教師情緒管理
論教師參與新課改的心理資本
個性化教學視域下教師問題意識的缺失與養成
中國小教師焦慮心理及其化解
農村特崗教師的心理衝突與調適
新媒體時代教師的心理危機及其化解策略
高校教師親和力的缺失及其反思
師愛與班級管理工作
第四部分 教師專業發展的培訓研究
論終身教育理念下的中國小教師培訓
“世界咖啡”匯談:一種中國小教師培訓模式
當前民辦中國小教師培訓的問題與對策
情境認知理論及其對中國小教師培訓中的啟示
論學習型組織理論關照下的地理教師繼續教育
試論當前我國高師教育專業地理課程存在的問題與對策
循環學習理論及其對中國小地理教師學習的啟示
第五部分 教師專業發展的信息化研究
體驗教育信息化
班級管理信息化
第六部分 教師專業發展的評價研究
第七部分 教師發展的專業化研究
後記

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