《新時期教師專業發展模式探索與實踐》是2023年中國書籍出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名:新時期教師專業發展模式探索與實踐
- 作者:王國棟
- 出版時間:2023年7月
- 出版社:中國書籍出版社
- ISBN:9787506892483
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝
《新時期教師專業發展模式探索與實踐》是2023年中國書籍出版社出版的圖書。
《新時期教師專業發展模式探索與實踐》是2023年中國書籍出版社出版的圖書。內容簡介《新時期教師專業發展模式探索與實踐》系統、全面地分析與闡述了有關教師專業發展的方方面面內容。首先對教師職業的內涵、形成歷史、勞動特點、職業...
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新時代教師專業發展實踐——教師培訓之全景篇是一本2020年出版的圖書,由北京理工大學出版社出版 第一章 最佳化培訓體系,構建“系統化”培訓 普通國小教師“學”認知情況的調查研究 北京市朝陽區拔尖青年教師後備人才培養機制研究與實踐 區域...
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《高校教師教學發展的探索與實踐》是2021年山東大學出版社出版的圖書,作者是孫永華。內容簡介 本書匯總了多所工作成效顯著的高校教師教學發展中心的工作理念與工作經驗,內容包括:探索校本特以教師教學發展之路;高校教師發展工作的探索與...
《新時期高校教師能力培養與專業化發展探究》是2018年四川大學出版社出版的圖書,作者是李燕。內容簡介 《新時期高校教師能力培養與專業化發展探究》內容新穎、條理清晰,在撰寫中特別注意結合新時期高校教師能力培養的理論,具有很強的實用性...
《江蘇高校教師教學發展的探索與實踐》是2018年10月南京大學出版社出版的圖書,作者是王守仁、施林淼。內容簡介 《江蘇高校教師教學發展的探索與實踐》凝聚了江蘇省內相關高校前一階段在教師教學發展工作方面的思考和經驗,裡面既有對綜合性...
隨著現代社會和科學技術的高速發展,社會對學校培養綜合性人才的需求越來越大,我國基礎教育新課程改革也呈現出整合學科知識、加強課程綜合性的特點。隨之,基礎教育對新型“綜合型”師資提出了迫切需求。現代教師教育模式新探索——民族邊疆...
《高校四新教師專業發展能力的研究與實踐》是一本2022年天津社會科學院出版社出版的圖書,作者是齊恩平,羅蘊玲。內容簡介 本書收集的文章,均是基於教育部新工科項目“‘雙師雙能型’教師培訓體系的研究與探索”(項目編號:E-SZNL202...
的多彩教育理念,圍繞“提高全體教師整體素質、加快名優教師梯級攀升、精鑄二七教師教育品牌”三大目標,為促進城鄉教師一體化專業發展,以市級重點課題《區域性名優教師培養模式實踐研究》為引領,積極構建和探索了“三三”教師專業發展模式。
《國小數學教師專業發展探索》是2008年3月遼寧師範大學出版社出版的圖書,作者是李曉梅。內容簡介 李曉梅老師任遼寧省基礎教育教研培訓中心國小教育研訓部副主任後,一直深入教學第一線,聽課、評課、指導教學,同時虛心向第一線教師學習。她...
閻亞軍、劉信態、唐曉明編著的《北侖模式--區域教師專業發展探索》主要論述了北侖區教育在現代化的背景下,如何促進教師專業化,提高教師隊伍素質,探索出教師專業發展的新模式。這種新模式是分層運作、多維融合、載體推動相結合的“教研訓...
促進教師專業自主發展的實踐探索 《促進教師專業自主發展的實踐探索》是電子工業出版社出版的圖書,作者是韓偉
(二)重視教師培訓機構建設 (三)教師培訓方式與培訓內容豐富多元 (四)培訓模式走向以中國小為主體的校本培訓 (五)普遍重視新教師的在崗培訓 (六)重視有工作經驗的卓越教師培養培訓 第四章 中國小教師專業發展理論探究 一、中...
《教師專業化發展的理論與實踐》是2010年4月光明日報出版社出版的一本圖書,作者是劉興富。該書共五章,包括了當代課程過程模式的理論構建、阿普爾批判課程理論研究、新課程視域中的有效教學及其理念建構、元評價視域下的校本課程評價問題...
把好入口關:全球視角下的新教師入職培訓 第三章 新教師隊伍現狀研究 中學新教師職業認同現狀及影響因素研究 海淀區中國小新教師專業發展調查研究報告 第四章 新教師培訓:培訓機構視角 基於教師發展需求的新教師培訓模式建構 基於課堂觀察...
本書將教學的外在環節與具體內容聯繫起來,統籌考量,尋找語文學科的一些基本要求,探究語文教師在教學實踐過程中需要遵循的一般原則,進而探索語文教師專業化發展的途徑與方法,呈現的都是作者在教學實踐過程中所做的總結反思與探究。 [1] ...
《教師專業發展探新》是2007年暨南大學出版社出版的圖書,作者是王衛東。內容簡介 本書具體包括教師發展新理念、教師專業發展與教育科研、教師專業發展與學生成長、教師專業發展與課程研發、教師專業發展與教育智慧、教師專業發展與現代教育技術...
第1章 高校英語教師在教師專業發展中的作用 一、高等院校對基礎教育的責任 二、教師專業發展對高校英語教師的要求 三、高校英語教師在教師專業發展中的作為 第2章 英語教學體制改革與英語教師專業發展 一、當今我國英語教學體制 二、英語...
第二節學前教育專業改革的政策依據 一、《幼稚園教師專業標準》(試行)是改革的政策依據 二、資格考試是改革的檢驗途徑 三、《教師教育課程標準》(試行)是改革的具體指導 四、《3—6歲兒童學習與發展指南》是改革的重要參考 第三節...
為了使“三性”從物理組合向化學的有機融合轉變,需要加強理實一體化教學和專業教學法的教學,提升專業教師的從教能力。為了實現“雙師型”教師培養目標,需要實施雙基地、雙導師、雙實踐、雙證書“四雙”工程。為了解決職教師資供給側和...
論文結集出版有助於促進職業教育與教師發展領域理論研究與實踐探索進一步繁榮發展。圖書目錄 第一篇 職教師資培養 基於職業性向培養的專業教育課程構建——以職教師資秘書學專業為例 淺析職業教育師資專業化培養模式改革路徑 新媒體時代下職業...
一、師範教育與教師專業發展 二、走向專業發展的教師繼續教育 第二節 學校本位的教師專業發展 一、校本培訓的產生和發展 二、校本培訓的基本理念 二、校本學習與培訓的原則 三、校本培訓與學習的具體方式 四、校本培訓的模式 五、校本...
三、 校本研修要與促進教師專業化發展相結合 第十六章積極探索校本研修共同體的有效途徑183 一、 政府推動,校際聯動,內需驅動 二、 個人反思,同伴互助,專家引領 三、 聚焦課堂,聚焦教師,聚焦學生 四、 營造文化氛圍,提高教師學養 ...
為了徹底解除教師專業成長中產生的疑惑,專門設定了本篇,以期與教師探討大家共同關心的問題。本篇包括教師職業專業化與教師專業成長,新課程改革與教師專業成長共同發展兩章。不做新課改的守望者——新課程背景下教師專業成長的探索出版信息 ...
《教師教育核心課系列教材:教師專業發展:理論與實踐》分為理論篇和實踐篇。內容介紹 第一章至第四章為理論篇,分別論述了教師專業發展的歷史進程,教師專業發展的相關概念和模式,教師專業標準的內涵,教師專業發展的階段以及教師職業心理...
本書特色為試圖從區級以及學校層面去探索新時代教師培訓在需求、課程、模式以及策略的典型路徑。本書精選了北京市不同區域及學校的優秀研究成果,力圖通過作者質性與量化的綜合分析,期待為全國教師培訓同行提供一種中觀及微觀的培訓視角,...