高校四新教師專業發展能力的研究與實踐

內容簡介

本書收集的文章，均是基於教育部新工科項目“‘雙師雙能型’教師培訓體系的研究與探索”(項目編號：E-SZNL20200704)和教育部新文科項目“新文科教師專業發展能力培養路線圖的研究與實踐”(項目編號：2021170003)，經過不斷思考、不斷研究、不斷實踐形成的成果，總計25篇文章。內容既有理論研究層面的，也有實踐探索層面的，包括了教師專業發展能力的內涵研究與構建、教師專業發展能力提升的機制研究與構建、能力提升的路徑及策略研究與實踐、培訓培養模式及體系的研究與實踐四個方面，較為詳盡地回答了“教師專業發展能力的內涵是什麼”“為什麼要提升教師的專業發展能力”“怎么提升教師的專業發展能力”“如何在提升教師專業發展能力中發揮激勵、制約和保障機制的協同效應”等問題，希望對地方性高校加強師資隊伍建設、提升教師專業發展能力提供借鑑和參考。

作者簡介

齊恩平，1966年生，天津商業大學副校長，教授，法學博士，主要從事民商法理論與實務研究。主持完成國家社科基金項目、教育部人文社科項目、天津市哲學社科規劃項目、天津市立法項目、天津市重點調研項目及其他省部級項目10多項，主持在研天津市哲學社科規劃重點項目1項。公開發表學術論文40餘篇，其中，CSSCI收錄25篇，《新華文摘》全文轉載和部分轉載各1篇。出版學術專著3部，主編“21世紀中國法學系列教材”1部。2010年獲天津市社會科學成果二等獎，2011年入選天津市“131”人才培養一層次人選，2012年入選天津市高校領軍人才培養計畫，2013年獲天津市“五一”勞動獎章，2014年獲天津市教學名師獎。

圖書目錄

教師專業發展能力的內涵研究與構建

新文科背景下高校教師專業發展能力的內涵解讀

新文科視域中高校教師核心素養的維度及其培育路徑

新文科視域下高校經濟類教師專業發展能力評價及提升策略

新工科建設過程中教師職業能力體系構建策略及實踐研究

教師專業發展能力提升的機制研究與構建

“四新”背景下教師專業發展能力提升的激勵、制約和保障機制研究與實踐

——以天津商業大學為例

教師能力提升的激勵、制約和保障機制研究與實踐

——基於院級層面的聘期績效考核制度

能力提升的路徑及策略研究與實踐

基於需求理論的教師能力提升策略研究

新工科背景下基於產學研合作的教師能力培養路徑研究

基於“四個四”的套用型本科院校教師能力提升體系的構建與研究

新商科理念下套用型本科院校教師能力提升的路徑研究

新工科背景下高校創新創業教育師資隊伍建設路徑研究

智慧型信息技術促進高校教師專業發展新路徑研究

新工科背景下青年教師面臨的問題及其解決途徑的探討

高校四新教師專業發展能力的研究與實踐

基本介紹

內容簡介

作者簡介

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