《技術支持的教師專業發展理論與實踐》是2017年5月中國社會科學出版社出版的圖書，作者是趙健、郭紹青、張樂。
基本介紹
- 書名：技術支持的教師專業發展理論與實踐
- 作者：趙健、郭紹青、張樂
- 出版社：中國社會科學出版社
- 出版時間：2017年5月
- 頁數：366 頁
- 定價：88 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787520306492
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
技術支持下的教師專業發展已經成為教育技術學新興的研究方向。《技術支持的教師專業發展理論與實踐》是在研究團隊近年來所主導的技術支持的教師專業發展項目的基礎上，從理論和實踐結合的角度，重點對技術支持的教師學習共同體的構建、技術支持的混合式教師培訓模式、技術支持的套用型課題研究、網路研修活動的設計與實施、技術支持的教師專業發展項目評估等方面進行的總結。
圖書目錄
第一章 資訊時代的教師專業發展
第一節 資訊時代的教師專業發展範式
一 教師專業發展範式
二 技術導向的全球化的教師教育改革
第二節 資訊時代教師專業知識結構
第三節 信息化教學能力
一 能力本位的教師教育思想
二 信息化教學能力的構成
三 中國小教師信息技術套用能力提升工程
第二章 網路環境下教師學習共同體
第一節 教師學習共同體的起源與發展
一 學習共同體的研究綜述
二 教師學習共同體的實踐研究
第二節 網路環境下教師學習共同體模型
一 教師學習共同體的構建維度
二 網路環境下教師學習共同體的理想模型
第三節 網路環境下教師學習共同體的案例
一 網路環境下城鄉互動教師學習共同體的緣起
二 網路環境下城鄉互動教師學習共同體的學習機制
三 網路環境下城鄉互動教師學習共同體的運行效果
第三章 技術支持的混合式教師培訓模式
第一節 技術支持的混合式教師培訓的理論基礎
一 學習的本質認識
二 社會性學習
三 體驗式學習理論
四 基於設計的學習
第二節 技術支持的混合式教師培訓的現狀與趨勢
一 技術支持的混合式培訓發展現狀
二 混合式學習是技術支持下教師專業發展的有效形式
三 培訓模式創新是技術支持的教師專業發展項目的動力
第三節 技術支持的混合式培訓模式
一 基於角色的混合式培訓
二 基於分層的混合式培訓
三 基於案例的混合式培訓
第四章 教師網路研修的設計與實施
第一節 教師網路研修概述
一教師網路研修
二 網路研修社區
三 教師網路研修評價
四 促進教師網路研修發展策略
第二節 教師網路研修設計
一 教師網路研修設計要素
二 教師網路研修設計
第三節 教師網路研修實施案例
一 教師網路研修實施設計
二 教師網路研修實施效果
第五章 以“套用型課題”為載體的技術支持教師專業發展模式
第六章 技術支持的教師專業發展項目測評
