《國小數學教師專業發展探索》是2008年3月遼寧師範大學出版社出版的圖書，作者是李曉梅。
基本介紹
- 中文名：國小數學教師專業發展探索
- 作者：李曉梅
- 出版時間：2008年3月
- 出版社：遼寧師範大學出版社
- ISBN：9787811037319
- 定價：20 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
李曉梅老師任遼寧省基礎教育教研培訓中心國小教育研訓部副主任後，一直深入教學第一線，聽課、評課、指導教學，同時虛心向第一線教師學習。她利用工作性質的便利條件，結識了很多全國和遼寧省的優秀國小數學教師，使其受益匪淺。
《國小數學教師專業發展探索》的問卷調查人數有1500多人，涉及遼寧省城鄉各個層面不同教齡的國小數學教師和教研人員，具有廣泛的代表性。經過統計、分析、研究和總結，並結合相關的教育理論，《國小數學教師專業發展探索》詳細地詮釋了國小數學教師專業發展的內涵和特徵，有針對性地提出了影響國小數學教師專業發展的主要因素，還闡釋了促進國小數學教師專業發展的基本策略和具體實施途徑。正如《毛主席在飯對本本主義》中指出的：“一切結論產生於調查情況的末尾，而不是它的先頭。”李曉梅老師不吝時間和精力，進行如此大規模的調查研究，對國小數學教師的專業發展做了有益的探索，得到一些符合我國實際情況和有價值的結論，是十分可喜的，這些做法跟目前普遍存在的學術浮躁和熱衷於走學術捷徑的現象有著非常顯著的差別。
圖書目錄
第一章 國小數學教師專業發展基本策略
第一節 引言
一、問題的提出
二、主要研究方法
第二節 國小數學教師專業發展的內涵與特徵
一、專業及專業的本質特徵
二、國小數學教師專業發展內涵解讀
第三節 影響國小數學教師專業發展的主要因素分析
一、外部環境因素分析
二、教師自身因素分析
第四節 促進國小數學教師專業發展的主要策略
一、為國小數學教師的專業發展創設良好的外部環境
二、提高國小數學教師專業自主發展的內驅力
第二章 國小數學教師專業發展主要實施途徑
第一節 轉變國小數學教師的教育理念
一、國小數學教師應關注學生的學習狀態
二、突出學生主體地位，體現“課改綱要”精神
三、體現現代數學思想，培養學生實踐能力
四、進行有效的國小數學教學設計
五、國小數學課程改革與教學改革同步進行的有效途徑
六、在國小數學教學中科學地滲透數學思想方法
……
第三章 國小數學教師專業發展個案研究
附錄
附表1
附表2
參考文獻
後記
