《學生綜合素質評價》是華東師範大學出版社出版的圖書，作者是柳夕浪
基本介紹
- 作者：柳夕浪
- 出版社：華東師範大學出版社
- 出版時間：2015年12月1日
- 頁數：199 頁
- 定價：35.00 元
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787567540767
學生綜合素質評價
相關詞條
- 陝西省普通高中學生綜合素質評價實施辦法
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持科學的教育質量觀和人才成長觀，進一步加強普通高中學生綜合素質評價工作，健全評價體系，規範實施程式。促進普通高中學校深化教育教學改革，推進育人方式轉變，完善全面培養的教育體系，全面提升育人質量。促進學生認識自我、激發潛能...
- 綜合素質測評
綜合素質測評是對大學生的一種評價指標，綜合素質測評的內容包括德育測評、智育測評、體育測評和能力測評四個方面。內容 綜合素質測評包括四個方面，每個類別根據情況給予一定的比例，在將學生在校的各種活動、學習或者各種競賽給出一定的分數，根據所占的比例算出總分，然後根據總分決定學生優秀與否，並根據綜合素質測評來...
- 深圳市國中學生綜合素質評價方案
1．自我評價。每個學期末，根據學校安排，學生在家長或老師的協助下，錄入個人陳述評價。在學校未進行審核前，學生可反覆修改完善。2．親子共評。家長留出足夠時間，營造親子交流的良好氛圍，與孩子充分交流討論後，錄入“深圳市國中學生綜合素質評價信息管理平台”（以下簡稱信息平台）。內容包括親子關係和孩子的成長經歷...
- 海南省中學生綜合素質評價工作管理辦法
第五條 海南省教育廳指導、協調、監督各地進行學生綜合素質評價工作。各市縣（區）教育行政部門統籌指導普通初、高中學校制定學生綜合素質評價工作實施細則。加強對本轄區內各初、高中學校實施學生綜合素質評價工作的監督和管理，將學校實施綜合素質評價工作納入學校評價的重要內容，確保學校按照《海南省國中學生綜合素質評價...
- 天津市普通高中學生綜合素質評價實施辦法
天津市普通高中學生綜合素質評價實施辦法 為貫徹落實《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》（國發〔2014〕35號）和《教育部關於加強和改進普通高中學生綜合素質評價的意見》（教基二〔2014〕11號）等檔案精神，促進學生全面發展、健康成長，結合天津市普通高中教育實際，特制定本實施辦法。一、指導思想 全面貫徹黨...
- 上海市中等職業學校學生綜合素質評價實施方案
自2016年3月上海市啟動中等職業學校學生綜合素質評價工作以來，上海商業會計學校的書記喬蔓菁就作為第一責任人負責全校的學生的綜合素質評價工作，並作為綜合素質評價第一協作組組長負責組織組內10所學校的交流、研討及指導工作。她告訴記者，此次修訂的實施方案在保持政策和工作連續性、穩定性的基礎上，具有兩大特點：一...
- 深圳市國中學生綜合素質評價方案(試行)
根據國中教育的性質和學生年齡特點，結合深圳教育教學實際，國中學生綜合素質評價包括兩部分：一是綜合素質評價的基本指標。主要包括學生良好品行以及日常行為規範，具體包含對學生思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養與社會實踐等五個方面的評價內容。二是學生的個性特長與突出表現。通過建設“深圳市國中學生綜合素質評價...
- 珠海市國中學生綜合素質評價實施辦法
實施學生綜合素質評價，旨在全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，深化教育評價改革，發展素質教育，提高學生綜合素養，促進學生德智體美勞全面發展，為高中階段學校人才選拔提供科學的參考依據。政策依據 （一）中共中央、國務院《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》（二）中共中央、國務院《深化新時代...
- 山西省普通高中學生綜合素質評價實施辦法(試行)
5．社會實踐。主要考察在社會活動中的動手操作能力和社會實踐體驗經歷等。重點記錄學生參加社會實踐活動的次數、持續時間、形成的作品、調查報告等情況。 高中學校要基於學生髮展的年齡特點，結合當地教育教學實際，科學確定學生綜合素質評價的具體內容和要求。 四、方法與程式 在我省現有普通高中學生綜合發展報告電子系統的...
- 山東省普通高中學生綜合素質評價實施辦法
《山東省普通高中學生綜合素質評價實施辦法》是山東省教育部為貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神和《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》，促進學生全面發展、健康成長而制定的實施辦法。制定背景 根據教育部《關於加強和改進普通高中學生綜合素質評價的意見》、《省委辦公廳省政府辦公廳關於推進...
- 河南省普通高中學生綜合素質評價實施辦法(試行)
《河南省普通高中學生綜合素質評價實施辦法（試行）》是為貫徹落實《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》《教育部關於加強和改進普通高中學生綜合素質評價的意見》《河南省深化考試招生制度改革實施方案》，結合河南省實際，制訂本辦法。由河南省教育廳於2016年8月20日印發實施。簡介 河南省教育廳關於印發《河南省...
- 安徽省普通高中學生綜合素質評價實施辦法
《安徽省普通高中學生綜合素質評價實施辦法》是為貫徹落實中共中央、國務院《深化新時代教育評價改革總體方案》和教育部《關於加強和改進普通高中學生綜合素質評價的意見》精神，依據《安徽省深化普通高校考試招生綜合改革實施方案》要求結合安徽省實際制定的辦法。由安徽省教育廳於2021年9月15日印發實施。印發信息 安徽省...
- 四川省普通高中學生綜合素質評價方案(試行)
評價指標 根據《教育部關於積極推進中國小評價與考試制度改革的通知》的有關規定，普通高中學生綜合素質評價的內容包括道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作能力、運動與健康、審美與表現等基礎性發展目標。我省普通高中綜合素質評價指標按照《四川省普通高中學生綜合素質評價指標》（附屬檔案1）執行。具體的評價標準由市（...
- 素質評價
而考核，學生自己去找地方開證明就行了，抵作課時和成績，學校不作硬性規定。期末綜合素質考核往往也是流於形式，只要學生沒有犯特別重大的錯誤，一般都會從寬評定。如有的地方：“國中升高中有個綜合素質評價，每年6分，總共18分，這18分從哪裡來？一開始評A、B、C、D等級，後來家長都鬧起來了，明明兩個人一個...
- 北京市普通高中學生綜合素質評價實施辦法(試行)
北京市教育委員會關於印發北京市普通高中學生綜合素質評價實施辦法(試行)的通知 京教基二〔2017〕14號 各區教委，各有關單位：根據《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》(國發〔2014〕35號)、《教育部關於加強和改進普通高中學生綜合素質評價的意見》(教基二〔2014〕11號)和《北京市教育委員會關於印發的通知...
- 海南省完善普通高中學生綜合素質評價實施辦法
海南省教育廳關於印發《海南省普通高中學業水平考試實施辦法》和《海南省完善普通高中學生綜合素質評價實施辦法》的通知 （瓊教基〔2016〕19號）各市、縣、自治縣教育（教科）局，洋浦經濟開發區社會發展局，各高等學校，廳直屬中學：為了貫徹落實《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》（國發〔2014〕35號）和《...
- 山西省普通高中學生綜合素質評價實施辦法
《山西省普通高中學生綜合素質評價實施辦法》由山西省教育廳印發，從2022年秋季入學的普通高中起始年級學生起實施，有效期5年。內容解讀 《實施辦法》要求，從思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、勞動素養、社會實踐6個方面以學生日常成長事實為依據，如實記錄學生成長過程中的主要經歷、典型事件和突出表現，真實反映...
- 海南省國中學生綜合素質評價實施方案
海南省教育廳關於印發《海南省國中學生綜合素質評價實施方案（2020年修訂）》的通知 各市、縣、自治縣教育局，洋浦經濟開發區社會發展局，廳直屬中學，海南省考試局，海南省教育研究培訓院：《海南省教育廳關於進一步完善我省國中學生綜合素質評價工作的意見》（瓊教基〔2016〕18號）的印發，對於探索並不斷完善國中學生...
- 學生綜合素質評價手冊
學生綜合素質評價手冊 學生綜合素質評價手冊是2013年公布的教育學名詞。 定義 由教師、家長、學生本人、同伴等共同參與，用於記錄學生綜合素質評價情況的手冊。 出處 《教育學名詞》。
- 學生綜合素質評價管理技術規範
《學生綜合素質評價管理技術規範》是2020年04月15日實施的一項行業標準。起草人 黃祖海、黃喆、林洪生、鄭劍梁、林凱、賴貞珍、江麗梅、蔣丹婷 起草單位 福州塔聯信息科技有限公司、福建中銳網路股份有限公司、福建省海峽教育研究院、福建師範大學第二附屬中學、福建冠農新城科技有限公司、福州物聯網開放實驗室有限公司、...
- 湖北省國中學生綜合素質評價工作指導意見
《湖北省國中學生綜合素質評價工作指導意見》由湖北省教育廳於2017年12月26日發布。為統籌推進我省考試招生制度改革，指導各地更好地研製國中學生綜合素質評價工作方案，結合我省實際，特就我省國中學生綜合素質評價的有關工作提出如下指導意見。一、準確把握評價目的和原則 通過實施學生綜合素質評價，促進學校深入推進課程...
- 西安市2020年國中學生綜合素質評價實施方案
《西安市2020年國中學生綜合素質評價實施方案》於2020年5月由西安市教育局制定發布。方案制定 按照中共中央、國務院《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》（中發〔2019〕26號）及陝西省教育廳《關於做好2020年陝西省國中學業水平考試工作的通知》（陝教基一辦〔2020〕6號）檔案要求，為做好2020年國中學生...
- 新時代大學生綜合素質評價機制創新研究
第三章高校學生評價的歷史變遷與時代回應 一、 國外高校學生評價的實踐探索和理論研究 二、 高校學生綜合素質評價的實踐進展與學科研究 三、 國內外高校學生評價研究的綜合評述 四、 加快新發展階段人才培養和學生評價的改革創新 實踐篇 第四章高校學生綜合素質評價的模式比較 一、 混合模式 二、 分離模式 三、...
- 學生質量綜合評估
學生質量綜合評估是一種評估手段，從多角度、多側面、客觀全面地反映學生情況。套用 學生質量綜合評估：評估內容和形式上的綜合性，即將評估對象從整體出發，根據組成要素設計出多因素、多層次、多指標的評估體系，從多角度、多側面、客觀全面地反映學生情況。另外就是評估程式和方法上的綜合性，按要求逐項評定，然後逐級...
- 教育部關於加強和改進普通高中學生綜合素質評價的意見
為貫徹落實《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》,促進學生全面發展、健康成長,現就加強和改進普通高中學生綜合素質評價提出如下意見。 一、重要意義 綜合素質評價是對學生全面發展狀況的觀察、記錄、分析,是發現和培育學生良好個性的重要手段,是深入推進素質教育的一項重要制度。全面實施綜合素質評價,有利於促...
- 學生綜合素質評價研究
《學生綜合素質評價研究》是2005年西南師範大學出版社出版的圖書，作者是彭智勇、周建國。內容簡介 新一輪基礎教育課程改革倡導以人為本的教育理念，確立了知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維課程目標。新課程理念與目標的落實，必然使傳統的教育評價面臨新的挑戰。因為受科學主義評價觀與應試教育的影響，過去...
- 遼寧省小學生綜合素質評價手冊
《遼寧省小學生綜合素質評價手冊》是2008年遼寧少年兒童出版社出版的圖書。內容簡介 同學們，這本手冊是用未記錄你在國小一年級到三年級的學習、成長過程的。它具體包括以下欄目：成長空間：這裡有你的自我介紹、家庭介紹和班級介紹，這些內容會幫助你更好地了解自己，同時也能使別人更多地了解你。基礎素質：這裡記錄你...
- 基於大數據的小學生綜合素養評價
小學生的綜合素質評價，根本目的應該指向學生的全面發展，指向立德樹人的教育目標，以評價推動育人目標的有效實現；小學生的綜合素質評價應當體現個體差異性，幫助實現因材施教、知行合一，本質上是一種形成性評價；小學生綜合素質評價內容應當包括德、智、體、美、勞，通過評價推動五育並舉、綜合素質發展；小學生的綜合...
- 三位一體(“三位一體”綜合評價招生制度)
“三位一體”綜合評價招生制度，彌補了單純以高考分數選拔學生的不足，拓寬高考選撥多元化途徑，強化學業水平測試和高校綜合素質評價在招生錄取中的作用。對高校來說，通過與統一高考的結合，體現其招生自主權，有助高校選拔、挖掘到有潛質的學生；對中學來說，在一定程度上避免了光強調素質教育但無法落實的尷尬。同樣，...
