《國小語文語用教學的實踐研究》是2021年天津社會科學院出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：國小語文語用教學的實踐研究
- 作者：楊慧莉
- 出版社：天津社會科學院出版社
- 出版時間：2021年8月1日
- 頁數：242 頁
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787556307586
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《國小語文語用教學的實踐研究》是作者十載研究成果與實踐經驗的濃縮精華，用七章文字將“語用教學”娓娓道來。首章分析國小語文教學的現狀，探討語文教學的多樣化特點，並明確指出當前國小語文教學中普遍存在教師中心、分數導向、缺乏整體性等問題。第二章梳理國內外關於語用教學的研究和實踐，為其後的論述提供了重要的理論支撐。第三章分享筆者的心中的語用教學觀，講述語用教學觀如何從無到有，從有到精，在筆者心中逐步發展為一個相對完善的體系。第四章、第五章和第六章聚焦語用教學的落實，分別論及語用教學的基本實施體系、課程設計和實施策略，提出了一系列以學生為中心的課堂設計和實施原則，總結了“理解·領悟·創境·實踐”一整套完整的語用教學模式，並針對不同的語用課堂類型提出了不同的教學方法。第七章論述語用教學對教師提出的嶄新要求，為教師專業發展指明方向，為語用教學的落地提供可靠保障。尾章以自述的口吻回望往昔，展望未來，寄託著作者對語文教學未來之路的無限期待與祝福。另外，《國小語文語用教學的實踐研究》主要脫胎於教學實踐經驗，故而書中列舉了大量課例，使全書既充滿理論光芒，又溢滿實踐活力。
圖書目錄
第一章 國小語丈教學的現狀與思考
第一節 語文教學方式的多樣性
第二節 語文教學存在的問題
第三節 新課程視閾下的語文教學
第二章 國內外關於語用教學的研究與實踐
第一節 語用學的理論基礎
第二節 語用學的研究發展
第三節 語用學對國內教學的影響
第三章 話用教學觀的形成
第一節 語用教學的概念及特徵
第二節 語用教學的探索策略
第三節 語用教學的探索過程
第四章 語用教學的實施
第一節 國小語文語用教學的實施原則
第二節 語用教學體系的構建
第三節 語用教學模式總結
第五章 語用教學的課堂設計
第一節 語用教學課堂設計的原則
第二節 語用教學的課式設計
第三節 不同文體的教學設計
第六章 語用教學的實施策略
第一節 語言文字的理解
第二節 語言形式的仿寫
第三節 語言材料的活用
第四節 文本內容的創生
第七章 語用教學的教師專業要求
第一節 教材挖掘及文本解讀能力
第二節 目標確定及學段把握能力
第三節 情境創設及關係轉換能力
第四節 問題提出及問題解決能力
附錄
語用教學的錘鍊之路
語用教學的實踐成果
