《國小語文整體性教學研究》是2017年4月人民出版社出版的圖書，作者是劉才利。
基本介紹
- 書名：國小語文整體性教學研究
- 作者：劉才利
- 出版社：人民出版社
- 出版時間：2017年4月
- 頁數：254 頁
- 定價：54 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787010173320
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書基於國小語文整體性教學的理論建構與語文學科自身的複雜性與獨特性，在實施策略上選擇了兩條路徑：一是強調語文學習各領域間的橫向聯繫，實施“單元整體教學”，保證學生語文學習經歷的豐富與完整；二是在縱向上加強各領域學習的整體設計，聚焦關鍵領域和重點環節，結合案例，探討國小語文閱讀教學、識字教學和習作教學的整體設計和實施策略。任何關於課程與教學的理論建構與實施策略研究都必須經過教學實踐加以判斷與衡量。本研究通過實驗，證明了實施國小語文整體性教學能實現師生角色的轉變，形成良好的師生關係；能激發學生的學習興趣，完善學習方式，增強主體意識，提高學生的語文綜合能力和學業成績，促進學生整體的和諧發展。總之，國小語文整體性教學是以“整體思維”為核心建構的一種課程與教學有機整合的實踐形態。通過理論建構與實施策略的研究，建立起國小語文整體性教學的系統結構與運行機制，有效協調語文課程與教學各領域、各要素、各環節之間的整體一致性，促進學生語文綜合素養的全面提高和身心的整體發展。
圖書目錄
緒論
第一章 國小語文整體性教學的內涵特徵與理論基礎
第一節 國小語文整體性教學的概念界定
第二節 國小語文整體性教學的理論基礎
第三節 國小語文整體性教學的基本特徵
第二章 國小語文教學的整體性缺失及其改進的現實基礎
第一節 國小語文教學的整體性缺失
第二節 國小語文整體性教學研究的現實基礎
第三章 國小語文整體性教學的結構系統與基本形態
第一節 國小語文整體性教學的結構系統
第二節 國小語文整體性教學的基本形態
第四章 國小語文整體性教學的設計與實施
第一節 國小語文整體性教學的設計
第二節 國小語文整體性教學的實施
第五章 國小語文整體性教學的評價
第一節 國小語文整體性教學評價的基本原則
第二節 國小語文整體性教學的評價模型與指標內容
第三節 國小語文整體性教學的評價策略
第六章 國小語文整體性教學實驗
第一節 實驗設計
第二節 實驗結果
第三節 實驗結論
第四節 實驗反思
結論
參考文獻
圖引與表引
附錄
