《國小語文開放教學的研究與實踐》是2013年1月寧波出版社出版的圖書，作者是方蓉飛。
基本介紹
- 書名：國小語文開放教學的研究與實踐
- 作者：方蓉飛
- ISBN：9787552606188
- 頁數：278頁
- 定價：28元
- 出版社：寧波出版社
- 出版時間：2013年1月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
我的教育理想是“使國小語文教師和學生在工作、學習中體驗到：語文教學讓自己的生命滋潤，語文教學讓自己的生命豐滿，語文教學讓自己的生命幸福”。
國小語文開放教學的基本內涵是“教師具有開放的思想和情懷，以師生共同營造開放的語文世界為途徑，以學生獲得主動發展為目的，讓學生在開放的情境中有效地學習語文”。
國小語文開放教學的核心理念是“做一個有開放思想的語文教師，規劃自己的教育人生。做一個有開放意識和能力的學生，為自己的一生奠基”。
國小語文開放教學的研究策略是三個解開：解開“小教材”的束縛，解開“小課堂”的束縛，解開教師的束縛，使語文教學進入一方廣闊的天地。
國小語文開放教學的八大理念：1．基於課標，做課程的適度創生者；2基於教材，做課程的開放實施者；3．基於學生，突破教學的零起點；4．走出課本，拓展延伸；5．走出課堂，無痕指導；6．注意、把握、實踐7．釐清、把握、整合；8．保底、把握、分層。
圖書目錄
序
第一章 國小語文開放教學概述
現狀點擊
理性思考
一、國小語文開放教學的基本內涵
二、國小語文開放教學的提出
三、國小語文開放教學的理論基礎
四、國小語文開放教學的新體系
五、國小語文開放教學的理念
六、國小語文開放教學的特徵
第二章 做一個有開放思想的語文教師
現狀點擊
理性思考
一、做一個有開放思想的語文教師，規劃自己的教育人生
二、放飛心靈 為自己開放
三、不要讓壓力趕走幸福
經典論壇
搭建飛翔的舞台
經典成長故事
一個棲息於詩意校園的耕耘者——記中國兒童文學研究會會員史京
第三章 以課程為基點，做開放課程的理性實施者和適度創生者
現狀點擊
理性思考
一、用好開放型教材，成為課程的理性實施者
二、用活通用型教材，成為課程的適度開發者
三、開發校本課程，成為課程的創生者
經典校本課程
第四章 基於學生，突破教學的零起點——談拼音、識字教學的開放
現狀點擊
理性思考
一、突破教學的零起點
二、把握起點 全程開放
三、走進神奇的童話世界
四、奏響三部曲 追求高境界——談識字教學的開放
典型案例
b p m f——人教版一年級上冊漢語拼音第3課（第三課時）
ao ou iu——人教版一年級上冊漢語拼音第10課（第二課時）
識字6-人教版二年級上冊（第一課時）
第五章 走出課本，讓閱讀教學重現美麗——談閱讀教學的開放
現狀點擊
理性思考
一、走出課本，讓閱讀教學重現美麗
二、粗放引導 細膩指導
三、語文教師要學會做加減運算
四、緊扣根本 聚焦重點 和諧發展
……
第六章 把準目標 淡化技巧 無痕起步——談習作教學的開放
第七章 注意 把握 實踐——談口語交際教學的開放
第八章 釐清 把握 整合——讓國小語文綜合性學習真正“亮起來”
第九章 開放教學評價，建立發展性評價體系
後記
