《基於雲南實踐的國小語文教學研究》是2020年12月智慧財產權出版社出版的圖書，作者是周均東。
基本介紹
- 中文名：基於雲南實踐的國小語文教學研究
- 作者：周均東
- 出版時間：2020年12月
- 出版社：智慧財產權出版社
- ISBN：9787513073356
- 開本：16 開
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編輯推薦
本書為“國培計畫”實踐及研究成果。
內容簡介
本書以中國小“國培計畫”項目的實施為依託，以雲南省國小語文教師及其語文教育教學實踐為觀察和研究對象，以新課程理念為指導，相對集中地討論了三個內容：一是國小語文教師素養存在的問題及提升方法；二是國小階段的識字、拼音、寫字教學探析；三是國小語文閱讀教學研究。本書試圖從理論和實踐相結合的角度，給奮戰在教育教學一線的鄉村教師提供變革國小語文教學的基本理念、基本思路和基本方法，從而促進國小語文教學內容的不斷更新和教師教學行為的持續改進並切實提高學生的語文能力和閱讀水平。
圖書目錄
引論 從國小語文教師說起
國小語文教師素養存在的問題及提升方法
國小語文教師的核心素養及實現路徑
國小教師要切實激發學生的語文學習興趣
第二章 延伸 國小識字" 拼音" 寫字教學探析
農村國小低年級學生識字教學的難點及對策
農村國小學段識字教學探析
促使哈尼族小學生提高識字效率的幾種策略
新課程標準視野下的國小漢語拼音教學探析
促使小學生輕鬆學習漢語拼音的策略
有效教學理念下的國小漢字書寫教學探究
加強小學生寫字教學的意義及方法
第三章 拓展 國小語文閱讀教學研究
閱讀教學中的語感教學觀辨析
國小語文閱讀教學應強調!導情悟文
國小語文閱讀教學與自主學習
農村國小語文課外閱讀實施策略
淺談小學生良好閱讀習慣的培養
提高少數民族地區國小低年級學生閱讀能力的對策
國小高年級閱讀教學存在的問題及對策
國小高年級閱讀教學提問技巧
淺談國小語文閱讀教學中的小組合作學習
國小1-5 年級兒歌教學的原則及途徑
後記
作者簡介
周均東，教授。教育部師範專業認證專家，雲南省高等學校教學名師，教育部“國培計畫”項目研修指導專家，雲南農業大學碩士研究生導師，現任曲靖師範學院學前與初等教育學院院長。潛心民族文化和兒童教育研究，主持或參與完成課題2項、省部級課題5項，出版著作和教材5部，發表學術論文50多篇。
