信息技術環境下國小語文閱讀教學的實踐與探索

內容簡介

《信息技術環境下國小語文閱讀教學的實踐與探索》主要內容包括：語文閱讀教學為什麼要整合信息技術、時代發展的要求、教育法規的要求、依據教育理論、依據信息技術的特點、依據語文閱讀教學的規律信息技術與國小語文閱讀教學整合點的確定等等。

導語

語文閱讀教學為什麼要整合信息技術

一、時代發展的要求

二、教育法規的要求

三、依據教育理論

四、依據信息技術的特點

（一）現代信息技術的第一個特點是：傳遞的信息量大，速度快

（二）現代信息技術的第二個特點是：材料呈現形聲化，表現手法多樣化

（三）現代信息技術的第三個特點是：計算機網路教學的互動性

五、依據語文閱讀教學的規律信息技術與國小語文閱讀教學整合點的確定

一、理想狀態下的教學設計

（一）常規教學狀態下的教學設計

（二）理想教學狀態下的教學設計

二、整合點的選擇

（一）選擇理想教學狀態下的教學設計

（二）常規教學狀態下的教學媒體、手段能否支撐理想教學狀態下教學設計的步驟

（三）國小語文閱讀教學中整合點的選擇

三、教學環境的選擇

（一）什麼是教學環境

（二）目前有哪些信息技術教學環境

（三）選擇怎樣的教學環境最佳化教學

……

信息技術環境下國小語文閱讀教學的誤區

如何保持信息技術環境下國小語文閱讀教學的特點