《關注習作素養 走向整合教學》是一本吉林文史出版社出版的圖書，作者陳天祥。
基本介紹
- 中文名：關注習作素養 走向整合教學
- 作者：陳天祥
- 題材：教學研究
- 出版時間：2023年12月
- 出版社：吉林文史出版社
- 頁數：248 頁
- ISBN：9787547295649
- 定價：69 元
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
這是一本由四川悟閱文化傳播有限公司策劃出版的國小語文習作素養教學研究。本書主要以改進教學策略，培養小學生（尤其是農村國小）的習作素養為研究重點，分析了農村小學生習作素養發展的主要影響因素，研究了統編國小語文教材單元的整體性、系統性與結構化，認真梳理了教材習作序列和單元內容的教學梯度，提出了指向學生習作素養的讀寫結合、說寫結合、閱讀協同、統整融合四大教學策略，建構了讀寫結合、說寫結合、對比教學三種方式、八大課型。本書出版的主要目的是為國小語文教師（尤其是農村地區的老師）改進教學方法提供借鑑，提高其系統處理統編教材的能力，以幫助小學生對所學表達方法進行積累、遷移與運用，提升其文本解讀和書面表達能力。
圖書目錄
第一章 培育學生習作素養 …………………………………… 1
第一節 核心素養與習作素養 …………………………… 1
第二節 培育農村小學生習作素養的迫切性 …………… 8
第二章 實施單元整合教學 …………………………………… 12
第一節 單元教學的興起與發展 ………………………… 12
第二節 單元整合教學價值思考 ………………………… 16
第三章 走向統整融合的國小語文統編教材 ………………… 19
第一節 單元教材的歷史沿革 …………………………… 19
第二節 統編教材的基本單元 …………………………… 22
第三節 用結構化眼光審視和使用統編教材 …………… 33
第四章 指向習作素養的單元整合教學策略 ………………… 43
第一節 指向習作興趣的說寫結合教學策略 …………… 43
第二節 指向表達方法的讀寫結合教學策略 …………… 44
第三節 指向語言運用的閱讀協同教學策略 …………… 46
第四節 指向習作素養的統整融合教學策略 …………… 48
第五章 指向習作素養的單元整合教學課型 ………………… 50
第一節 普通單元整合教學基本課型 …………………… 50
第二節 習作單元整合教學基本課型 …………………… 57
第六章 實施單元整合教學需要注意的問題 ………………… 69
第一節 基於習作素養開展教學實踐 …………………… 70
第二節 基於教材分析做好資源整合 …………………… 71
第七章 指向習作素養的單元整合教學設計 ………………… 74
教學設計一：《橋》整合教學設計 ……………………… 74
教學設計二：《自我介紹》和《我的“自畫像”》整合教
學設計 …………………………………………………… 80
教學設計三：《真理誕生於一百個問號之後》整合教學設計
…………………………………………………………… 84
教學設計四：《牛和鵝》整合教學設計 ………………… 91
教學設計五：《富饒的西沙群島》整合教學設計 ……… 99
教學設計六：習作《這兒真美》整合教學設計 ………… 105
教學設計七：《 即景》習作指導課 …………… 111
教學設計八：《麻雀》整合教學設計 …………………… 116
教學設計九：習作單元“交流平台”“初試身手”整合教
學設計 …………………………………………………… 122
教學設計十：《記金華的雙龍洞》整合教學設計 ……… 128
教學設計十一：尋找風景中的路 ………………………… 136
教學設計十二：《形形色色的人》整合教學設計 ……… 141
第八章 指向習作素養的單元整合教學文集 ………………… 150
整合背景下統編國小語文教材習作單元教學策略初探
…………………………………………………………… 150
分清單元類型，領會編排意圖，強化言語運用 ………… 156
關注表達能力 走向整合教學 …………………………… 162
整合教材，促進學生習作水平提高 ……………………… 170
讓小學生的書面表達有“路”可循 ……………………… 174
緊扣習作要素 開展群文閱讀 培養習作素養 ………… 181
精準解讀 巧妙勾連 深度融合 ………………………… 186
整合單項練習 提高表達能力 …………………………… 193
巧破密碼 “精”讀課文 ………………………………… 199
領會意圖 把握課型 深度融合 ………………………… 206
“三教”理念下依託讀書筆記培養國小高年級學生習作素養
的實踐與思考 …………………………………………… 212
參考文獻 …………………………………………………… 223
後 記 ……………………………………………………… 226
作者簡介
陳天祥，國小高級教師，貴州省骨幹教師，貴州省鄉村名師，遵義市國小語文名師工作室主持人，綏陽縣洋川街道城南中心學校教師，綏陽縣教育體育局教研室國小語文教研員。
