《國小語文智慧課堂的研究與實踐》是2017年1月1日中國廣播影視出版社出版的圖書，作者是林愛珠。
基本介紹
- 中文名：國小語文智慧課堂的研究與實踐
- 作者：林愛珠
- 出版社：中國廣播影視出版社
- ISBN：9787504377944
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《國小語文智慧課堂的研究與實踐》作者林愛珠本著“問題即課題的理念”，從“如何確定教學內容”和“探索智慧教學模式”進行研究。本研究以城鄉結合區為切入點，致力探索課型為主線的智慧課堂教學模式，分為基本理論、教學技能、教研視界、教學相長、套用實踐幾個模組展開論述。
圖書目錄
基本理論
第一章 智慧課堂教學模式研究概述
第一節 背景及意義
第二節 概念與要素
第二章 智慧課堂教學研究原則和策略
第一節 遵循“課題與課堂相結合”原則
第二節 遵循“研討和培訓相結合”原則
第三節 遵循“行動與策略相結合”原則
第三章 智慧課堂教學基本模式
第一節 漢語拼音智慧課堂教學模式
第二節 識字寫字智慧課堂教學模式
第三節 閱讀智慧課堂教學模式
第四節 習作智慧課堂教學模式
第五節 口語交際智慧課堂教學模式
第六節 綜合性學習智慧課堂教學模式
第四章 智慧課堂教學研究成果及意義
第一節 一個創建
第二節 兩個實現
第三節 三個促進
教學技能
第五章 智慧課堂教學技能套用案例及評價
第一節 智慧課堂板書技能套用案例及評價
第二節 智慧課堂組織技能套用案例及評價
教研視界
第六章 智慧課堂與教師底蘊
第一節 制約農村學校教研發展的因素
第二節 語文教學與人才培養
第三節 語文教師的文化底蘊與課堂教學
第四節 語文教師的間接性備課
教學相長
第七章 智慧課堂目標的落實
第一節 形式與根本
第二節 得意與得言
第三節 目標與語用
第四節 語言與思維
第五節 詞句與訓練
第六節 質疑與質量
第七節 導語與激趣
第八節 傾聽與習慣
第九節 “熟讀”與能力
第八章 智慧課堂學習能力的培養
第一節 多媒體整合與自主探究
第二節 智慧課堂表達思維的培養
第三節 智慧課堂表達能力的培養
第四節 智慧課堂表達方式的培養
套用實踐
第九章 智慧課堂教學評析
第一節 漢語拼音智慧課堂教學評析
第二節 識字寫字智慧課堂教學評析
第三節 閱讀智慧課堂教學評析
第四節 習作智慧課堂教學評析
第五節 口語交際智慧課堂教學評析
第六節 綜合性學習智慧課堂教學評析
附錄一：名師風采
附錄二：團隊感言
後記
參考文獻
