基本介紹
- 中文名：山東省青島第十九中學
- 外文名：Qingdao No.19 Middle School of Shandong Province
- 簡稱：青島十九中
- 創辦時間：1956年
- 辦學性質：公辦普高
- 校訓：好學、力行、明德、慎獨
- 現任校長：周強
- 所屬地區：山東青島
- 校風：嚴謹、求真、和諧、創新
學校介紹,師資隊伍,辦學趨勢,教學特色,高效教學,嚴格管理,德育文化,人才培養,多彩活動,家校互動,食宿條件,歷任領導,交通指南,
學校介紹
逸夫實驗樓
山東省青島第十九中學是一所省教育廳重點聯繫學校、省級規範化學校、省學笑霉槳校民主管理先進單位、省體育傳統項目學校、市重點高中、市依法治校示範單位、市藝術教育示範學校、市教育裝備先進單位、市先進基層黨校、市衛生先進單位、市軍訓先進單位、市社會力量辦學先進單位、辦學水平優秀等級學校、素質教育考核優秀等級學校、市級文明單位、市級綠色學校。學校始建於1956年，崛起於70年代，學校素以雄厚的師資、嚴謹的教風、嚴格的管理而聞名，尤以高質量的教育教學成績蜚聲島城，更以高升學率而聞名於世。自恢復高考以來，已有4500餘人考入高等院校本科深造，450多人獲全國、省市奧林匹克學科競賽一、二、三等獎。
學校以“人本管理”為主線，堅持素質教育以德育為核心；以課程改革、課堂教學改革、教育評價體系改革為支柱；大力勸趨拔辯發展信息教育,以現代化的教育手段搶占教育制高點。使學生達到素質優良化、學習終身化、思想國際化、創新個性化。
辦學理念：學校以“走依靠教師發展學校之路，創建和諧精品學校，辦人民滿意的教育”為核心理念，實施“和·樂”教育，塑造綠色人生。
辦學目標：落實綱要，內涵發展，增強核心競爭力，打造理念精新、管理精細、隊伍精幹、設施精良、環境精緻、作風精誠、質量精粹的特色精品學校。
育人理念：堅持全面育人，關注個性發展，為學生一生幸福奠基。
文化核心價值：實施“和·樂”教育，塑造綠色人生。
校訓：好學、力行、明德、慎獨
校風：嚴謹、求真、和諧、創新
教風：敬業、博學、激趣、善導
學風：尚德、求實、自主、創新
學校形象：“校風雅正、特色鮮明、規範高效、質量一流、充滿活力”；
幹部形象：“政治頭腦清醒、工作思路清晰、做事處事清正、為人品質清廉、分管工作清楚”；
教師形象：“境界高遠、師德高尚、能力高強、學識高深、言店習行高雅”；
學生形象：“團結友愛、文明守紀、舉止文雅、創新求真、健全人格”。
2012年青島市政府為擴大優質高中辦學資源，將新建青島十九中，新校區位於青島市即墨區鰲山衛街道，地處青島藍色矽谷核心區內，占地276畝，比鄰山東大學青島校區，建築面積11萬平米，新建青島十九中將堅持“文理兼長、突出科技”的人才培養特色，在3－5年內，將青島十九中建成省被一流、國內知名的現代化寄宿制高中，學校將逐步探索與國內外知名學校聯合辦學的途徑，在新世紀裡實現跨越式發展，向省級、國家級示範化學校邁進。
師資隊伍
學校擁有一支師德高尚、無私奉獻、愛生敬業，知識、管理、年齡最佳搭配的骨幹漏才舉教師隊伍，是青島十九中可持續發展的根本保證。學校把教師隊伍建設視作學校的發展之基、競爭之本，半個世紀的文化積澱，使青島十九中匯聚了大批名師，學校現有教職工177人，其中特級教師3人，高級教師44人，中級教師68人，國家省市級優秀教師、教學能手、學科帶頭人、專業技術拔尖人才80餘人，碩士研究生28人，10餘名教師赴英國、加拿大、澳大利亞等進修。學校還實施“名師工程”，“青藍工程”，落實教師專業發展規劃，極大的增強了學校核心競爭力。語文、數學、政治、生化等教研組被評為青島市優秀教研組，政治、史地教研組被評為青島市巾幗文明崗,5名教研組長被青島市教研室聘為高考研究“7+1”小組成員，連續三年有6位教師被教育局選為“科研站訪問學者”，其中李安剛校長被授予“青島市名校長工程人選”。優秀的師資隊伍是十九中可持續發展的根本保證。
辦學趨勢
學校現有52個教學班，在校學生2000多人. 2011年4月青島市教育局批准我校實施小班化試點，每班不超過40人，比青島市教育規劃綱要提前10年，引領高中教育發展趨勢。小班化教學優勢明顯，從教學過程看：拓寬學生的活動空間、豐富課堂教學組織形式、強化積極的人際互動、關注學生的個別差異、改變教師的教學行為、提高老師的教學效果；從教學結果角度：培養不同層次學生的學習興趣、學習習慣、學習能力、創新精神，充分調動學生學習的積極性，挖掘內在潛能，激發主動探究的欲望，促進每一個學生全面而富有個性的發展，讓學生充分享受各種教育資源，得到個性化的教學，促使人人成達歡主功。2012年新學期，小班化改革向縱深發展，促束愉在全市產生深刻影響。自小班化教育實施以來，得到市教育局各級部門的好評，“新華網”、“光明網”、“半島網”、“青島新聞網”、《青島晚報》多次進行了報導。目前因為擴招需要每班增至50人。
教學特色
高效教學
學校以教育年會為載體，以科研引領課堂，以“走向智慧化教學”為主線，深化課堂改革，師生共建“生本、生態、生命”的真實課堂，形成了“自主學習，愉悅課堂”濃厚氛圍，課堂成為教師施展才華的舞台，學校深入研究“常態環境下課堂教學的有效性的問題”，倡導“教學反思”，深入探討最佳化教學策略和教學模式，努力形成小班化課堂教學標準。現已初步建立：語文組的閱讀實驗計畫，數學組的“問題探究式課堂教學”、“幾何畫板教學”，英語組的對話式教學模式，物理組的“互動式教學模式”，化學組自主設計單人操作式實驗模式、五環節模式（創設情境、激發興趣，發現問題、提出問題，自主探究、解決問題，合作學習、小組展示，總結規律、拓展套用），生物組的開放式研究學習模式、“三問”教學法（自問、他問、問他），政治組的多元化立體的小先生教學法、歷史組課堂人際互動的“導讀、滲透、自主式教學法”、地理組的“地理圖示的認讀析解能力培養”等適合學情、高效實用的課堂教學模式。青島十九中正承擔著國家教育部課題《基於現代教育技術小班化課堂教學教室裝備的規範研究》和山東省青島市重點課題《小班化教育教學策略研究與實踐》，科研引領，必將打造青島十九中優質高效的課堂教學。
嚴格管理
學校實行級部負責制，每個級部有一名分管校長和分管主任管理日常教育教學工作，對班級管理實施日常工作量化考核，對學生實施“高中生綜合素養評價”，每年學校舉辦運動會、體育節、科技節、藝術節、社團節，評選“校園之星”。自2010年開始實施封閉式管理，學生每天嚴格執行請銷假制度，學校設有餐廳，由學校招標引入由教育局衛生監督局認可的A級配餐企業託管經營，餐廳花色品種豐富，就餐方式靈活，每天三餐可提供1600人在校就餐。學校中午實行封校午休制度，學生可以自願參加晚自習、夜自習活動，學校安排教師和幹部值班服。近幾年，在全市各類安全、飲食、衛生大檢查中我校均獲得好評，嚴格的管理和人文的服務為每一位十九中學子提供了安全穩定文明的學習環境。
德育文化
學校德育工作堅持以人為本，全面發展的理念，面向全體學生，尊重學生個性發展，形成了“誠、愛、勤、勇”的校訓，“嚴謹、求真、和諧、創新”的校風、“敬業、博學、激趣、善導”的教風和“尚德、求實、自主、創新”的學風。校訓精神深入師生，落實到每個師生的行動中，樂教好學在校園中蔚然成風。學校重視校園文化建設，以“和樂教育、綠色人生”為主題，在教師文化、學生文化、課程文化、課堂文化、制度文化、環境文化等方面做了一些有益的嘗試，不斷提升自身的文化積澱和文化底蘊，構築了優良的教書育人環境。以提升道德品質為宗旨，以“立志、立行、立德”為工作內容，創新德育工作形式，深入開展“文明修身”工程，“學生生涯規劃指導實驗”，落實“德育學分制”，讓每個學生都能獲得成功的體驗。推進德育課程建設，將理想教育、責任教育、感恩教育、生命教育、法制教育等融入校訓精神，形成內涵深刻、外延廣泛、學生認可，自覺踐行、並具有一定社會影響力的十九中精神特質。
人才培養
學校遵循“適才”教育理念，針對學生基礎、需求各異的現狀，努力創設多樣化的培養模式，達到多元優質發展。學校創設科學探究、人文探究、科技實驗、音體美特長、VCE國際課程等班（組）形式，打造個性化學習團體，為不同學生提供最適合的教育。通過多樣化的課程設定、教學模式、學生評價、教育活動、推薦自主招生等方式，滿足學生的需求，讓學生充分展示自我，培養世界眼光，國際視野，為學生的未來發展搭建平台。學校每年為清華大學、浙江大學、中國人民大學、復旦大學、山東大學、北京師範大學、華東師範大學、東北師範大學、北京外國語大學、中國傳媒大學、中國政法大學、四川大學、雲南大學、江南大學、大連海事大學、北京電影學院、中央戲劇學院等高校輸送近五百名畢業生，每年在全國、省市各類競賽、活動中獲獎百餘人。
多彩活動
青島十九中以活動為載體，在活動中鍛鍊人教育人。主題教育活動引導學生樹立正確的價值取向，做有道德的人，做有道德的事。特色實踐活動培養學生創新精神和實踐能力，開設了豐富多彩課程，並加強了社團組織建設。截至2012年，學校擁有“OURS”校園電視台、模擬聯合國、“愛琴海”文學社創立的《紅飄帶》校刊、“花季暢想”管樂團、合唱團、舞蹈團、“自由空間”廣播站、“雙城”漫畫社、詩社、“得一”棋社等36個學生自主發展社團，成功舉辦了3屆全市中學生模擬聯合國大會，蓬勃發展成為反映校園文化生活的視窗，展示學生個性的舞台。
家校互動
家長學校自2003年創辦以來，認真貫徹落實國家、省、市各級綱要精神，把未成年人思想道德建設放在首位，逐步走上了一條“教學為主、強化溝通、科學發展”全方位開辦家長學校的路子，取得了明顯培訓效果。學校建有網上家長學校，班班有班主任家校溝通部落格，同時，學校成立了家長委員會，不斷探索和履行家長在學校教育中的“知情權、評議權、監督權、參與權”，在學校安全、收費管理、飲食衛生、教育評價、校務公開等方面，積極參與，有力促進了我校多樣化辦學和內涵式發展，形成了對未成年人素質教育的合力。2009年我校家長學校被評為青島優秀家長學校，2011年被評為全國優秀家長學校和青島市示範家長學校。
食宿條件
歷任領導
1956、8---1958、4 侯文玫 1956、8---1957、10 范宜秋
1958、4---1971、6 趙琦1958、9---1961、12 趙琦 文革期間擔任革委會副主任
1962、1---1965、7 崔振聲
1965、10---1973、9 蔡公賢在此期間擔任副書記
1979、1---1984、7 易友政 1973、9-1980、12 蔡公賢
1982、2---1984、6 易友政任副書記
1984、7--1988、11 姜廣仁1984、7---1991、6 易友政
1988、11-1991．6 易友政1991、6---1995、6 邵玉蘭邵玉蘭同志在此期間擔任副書記
1991．6---2000、7 薛鴻賓1995、6--1996、6 丘鄂興丘鄂興同志在此期間擔任副書記
1996、6-1998、6 丘鄂興擔任黨總支書記
1998、6---2000、7 楊崇光擔任黨總支副書記
2000、7---2006、8 王文生任校長 2000、7--2010.4 宋慶謀擔任黨總支書記
2006、8-- 李安剛任校長 2010、4--2011、6 李潔 任黨總支副書記
2011年、6--- 李潔擔任黨總支書記
交通指南
2.自行駕車：導航“山東省青島第十九中學新校區”，大約45分鐘
師資隊伍
學校擁有一支師德高尚、無私奉獻、愛生敬業，知識、管理、年齡最佳搭配的骨幹教師隊伍，是青島十九中可持續發展的根本保證。學校把教師隊伍建設視作學校的發展之基、競爭之本，半個世紀的文化積澱，使青島十九中匯聚了大批名師，學校現有教職工177人，其中特級教師3人，高級教師44人，中級教師68人，國家省市級優秀教師、教學能手、學科帶頭人、專業技術拔尖人才80餘人，碩士研究生28人，10餘名教師赴英國、加拿大、澳大利亞等進修。學校還實施“名師工程”，“青藍工程”，落實教師專業發展規劃，極大的增強了學校核心競爭力。語文、數學、政治、生化等教研組被評為青島市優秀教研組，政治、史地教研組被評為青島市巾幗文明崗,5名教研組長被青島市教研室聘為高考研究“7+1”小組成員，連續三年有6位教師被教育局選為“科研站訪問學者”，其中李安剛校長被授予“青島市名校長工程人選”。優秀的師資隊伍是十九中可持續發展的根本保證。
辦學趨勢
學校現有52個教學班，在校學生2000多人. 2011年4月青島市教育局批准我校實施小班化試點，每班不超過40人，比青島市教育規劃綱要提前10年，引領高中教育發展趨勢。小班化教學優勢明顯，從教學過程看：拓寬學生的活動空間、豐富課堂教學組織形式、強化積極的人際互動、關注學生的個別差異、改變教師的教學行為、提高老師的教學效果；從教學結果角度：培養不同層次學生的學習興趣、學習習慣、學習能力、創新精神，充分調動學生學習的積極性，挖掘內在潛能，激發主動探究的欲望，促進每一個學生全面而富有個性的發展，讓學生充分享受各種教育資源，得到個性化的教學，促使人人成功。2012年新學期，小班化改革向縱深發展，在全市產生深刻影響。自小班化教育實施以來，得到市教育局各級部門的好評，“新華網”、“光明網”、“半島網”、“青島新聞網”、《青島晚報》多次進行了報導。目前因為擴招需要每班增至50人。
教學特色
高效教學
學校以教育年會為載體，以科研引領課堂，以“走向智慧化教學”為主線，深化課堂改革，師生共建“生本、生態、生命”的真實課堂，形成了“自主學習，愉悅課堂”濃厚氛圍，課堂成為教師施展才華的舞台，學校深入研究“常態環境下課堂教學的有效性的問題”，倡導“教學反思”，深入探討最佳化教學策略和教學模式，努力形成小班化課堂教學標準。現已初步建立：語文組的閱讀實驗計畫，數學組的“問題探究式課堂教學”、“幾何畫板教學”，英語組的對話式教學模式，物理組的“互動式教學模式”，化學組自主設計單人操作式實驗模式、五環節模式（創設情境、激發興趣，發現問題、提出問題，自主探究、解決問題，合作學習、小組展示，總結規律、拓展套用），生物組的開放式研究學習模式、“三問”教學法（自問、他問、問他），政治組的多元化立體的小先生教學法、歷史組課堂人際互動的“導讀、滲透、自主式教學法”、地理組的“地理圖示的認讀析解能力培養”等適合學情、高效實用的課堂教學模式。青島十九中正承擔著國家教育部課題《基於現代教育技術小班化課堂教學教室裝備的規範研究》和山東省青島市重點課題《小班化教育教學策略研究與實踐》，科研引領，必將打造青島十九中優質高效的課堂教學。
嚴格管理
學校實行級部負責制，每個級部有一名分管校長和分管主任管理日常教育教學工作，對班級管理實施日常工作量化考核，對學生實施“高中生綜合素養評價”，每年學校舉辦運動會、體育節、科技節、藝術節、社團節，評選“校園之星”。自2010年開始實施封閉式管理，學生每天嚴格執行請銷假制度，學校設有餐廳，由學校招標引入由教育局衛生監督局認可的A級配餐企業託管經營，餐廳花色品種豐富，就餐方式靈活，每天三餐可提供1600人在校就餐。學校中午實行封校午休制度，學生可以自願參加晚自習、夜自習活動，學校安排教師和幹部值班服。近幾年，在全市各類安全、飲食、衛生大檢查中我校均獲得好評，嚴格的管理和人文的服務為每一位十九中學子提供了安全穩定文明的學習環境。
德育文化
學校德育工作堅持以人為本，全面發展的理念，面向全體學生，尊重學生個性發展，形成了“誠、愛、勤、勇”的校訓，“嚴謹、求真、和諧、創新”的校風、“敬業、博學、激趣、善導”的教風和“尚德、求實、自主、創新”的學風。校訓精神深入師生，落實到每個師生的行動中，樂教好學在校園中蔚然成風。學校重視校園文化建設，以“和樂教育、綠色人生”為主題，在教師文化、學生文化、課程文化、課堂文化、制度文化、環境文化等方面做了一些有益的嘗試，不斷提升自身的文化積澱和文化底蘊，構築了優良的教書育人環境。以提升道德品質為宗旨，以“立志、立行、立德”為工作內容，創新德育工作形式，深入開展“文明修身”工程，“學生生涯規劃指導實驗”，落實“德育學分制”，讓每個學生都能獲得成功的體驗。推進德育課程建設，將理想教育、責任教育、感恩教育、生命教育、法制教育等融入校訓精神，形成內涵深刻、外延廣泛、學生認可，自覺踐行、並具有一定社會影響力的十九中精神特質。
人才培養
學校遵循“適才”教育理念，針對學生基礎、需求各異的現狀，努力創設多樣化的培養模式，達到多元優質發展。學校創設科學探究、人文探究、科技實驗、音體美特長、VCE國際課程等班（組）形式，打造個性化學習團體，為不同學生提供最適合的教育。通過多樣化的課程設定、教學模式、學生評價、教育活動、推薦自主招生等方式，滿足學生的需求，讓學生充分展示自我，培養世界眼光，國際視野，為學生的未來發展搭建平台。學校每年為清華大學、浙江大學、中國人民大學、復旦大學、山東大學、北京師範大學、華東師範大學、東北師範大學、北京外國語大學、中國傳媒大學、中國政法大學、四川大學、雲南大學、江南大學、大連海事大學、北京電影學院、中央戲劇學院等高校輸送近五百名畢業生，每年在全國、省市各類競賽、活動中獲獎百餘人。
多彩活動
家校互動
家長學校自2003年創辦以來，認真貫徹落實國家、省、市各級綱要精神，把未成年人思想道德建設放在首位，逐步走上了一條“教學為主、強化溝通、科學發展”全方位開辦家長學校的路子，取得了明顯培訓效果。學校建有網上家長學校，班班有班主任家校溝通部落格，同時，學校成立了家長委員會，不斷探索和履行家長在學校教育中的“知情權、評議權、監督權、參與權”，在學校安全、收費管理、飲食衛生、教育評價、校務公開等方面，積極參與，有力促進了我校多樣化辦學和內涵式發展，形成了對未成年人素質教育的合力。2009年我校家長學校被評為青島優秀家長學校，2011年被評為全國優秀家長學校和青島市示範家長學校。
食宿條件
歷任領導
1956、8---1958、4 侯文玫 1956、8---1957、10 范宜秋
1958、4---1971、6 趙琦1958、9---1961、12 趙琦 文革期間擔任革委會副主任
1962、1---1965、7 崔振聲
1965、10---1973、9 蔡公賢在此期間擔任副書記
1979、1---1984、7 易友政 1973、9-1980、12 蔡公賢
1982、2---1984、6 易友政任副書記
1984、7--1988、11 姜廣仁1984、7---1991、6 易友政
1988、11-1991．6 易友政1991、6---1995、6 邵玉蘭邵玉蘭同志在此期間擔任副書記
1991．6---2000、7 薛鴻賓1995、6--1996、6 丘鄂興丘鄂興同志在此期間擔任副書記
1996、6-1998、6 丘鄂興擔任黨總支書記
1998、6---2000、7 楊崇光擔任黨總支副書記
2000、7---2006、8 王文生任校長 2000、7--2010.4 宋慶謀擔任黨總支書記
2006、8-- 李安剛任校長 2010、4--2011、6 李潔 任黨總支副書記
2011年、6--- 李潔擔任黨總支書記
交通指南
2.自行駕車：導航“山東省青島第十九中學新校區”，大約45分鐘
