感恩教育

感恩教育是教育者運用一定的教育方法與手段、通過一定的感恩教育內容對受教育者實施的識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育學。會"感恩"，對於現在的孩子來說尤其重要。因為，現在的孩子都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒有別人。要讓他們學會"感恩"，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今後自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。學會感恩，先要學會知恩，要理解父母的養育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩。西方的感恩節就是要教化人們學會感恩。讓孩子學會感恩，關鍵是通過家庭、學校的教育，讓孩子學會知恩、感恩。近年來，眾多國內學者倡議設立“中華感恩節”，以弘揚傳統文化。如學者薛剛倡議將天貺節設為中華感恩節，學者李漢秋則倡議將清明節設為中華感恩節。

基本介紹

• 中文名：感恩教育
• 對於：現在的孩子來說尤其重要
• 屬於：現在的孩子都是家庭的中心
• 包含：教化人們學會感恩

教育宗旨

學會感恩

感恩是一種生活態度，是一種美德。感恩應該是社會上每個人應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養，也是人之常情。目前社會上一些腐朽落後的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著人們的心靈，一味的索取不知回報使得一些年輕人變得自私冷漠，道德水準滑坡。對廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單回報父母的養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。

為何感恩

感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。

感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。

感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心裡帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。

感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細緻的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術。

圖書參考

《感恩中國:青少年必上的8堂感恩課》

編輯推薦：孝順父母、尊敬師長、關愛同學、感恩社會“感恩中國——不要讓愛你的人失望”感動千萬中學生的感恩教育讀本，連續10年，巡迴二十幾個省，100多個城市走進數千所學校，感動和影響數千萬聽眾。

怎樣感恩

感恩教育需要我們有意識地去做。如果我們只知道奉獻，而不知道把自己的勞動和付出呈現給孩子從而教育孩子，孩子也就無從感受到社會和人們對他的恩愛。近日有一則新聞說：來自張家口的67歲的趙老先生在北京某大學東門口拉小提琴，為在內蒙古讀書的女兒籌集學費。老父親在街頭賣藝三年，他21歲的女兒竟毫不知情。趙老先生這種“默默的愛”雖然珍貴，但不足取；愛要讓孩子知道，才能激發起他們的愛心，引起他們發自內心更深刻的感恩情懷。

感恩教育應以活動為載體，讓青少年從活動中體驗感恩，並回歸現實生活，從點滴做起，在生活中實踐感恩。它要求教師在教育過程中，應做到"以理服人，以情感人，情理交融，感人心靈"，讓學生在不知不覺中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中實現自我完善，最終回報生活。

感恩事例

感恩事例1

感恩，在中國歷史上例子很多。民族英雄袁崇煥去世後，佘家義士“冒死葬忠魂”，子子孫孫，生生死死，守墓遺訓，口口相傳，17代人為他守墓370多年。其所感之恩是大恩，大到國家、民族的大義之上。就是在今天，在我們身邊也不乏感恩的事例。在金訓華烈士墓地守了37年的陳健，理所當然地成了CCTV2005年度“感動中國”人物。37年前，在一次與洪水搏鬥搶救國家財產時，金訓華救了陳健的命。在金訓華犧牲後，陳健決心義務為戰友守墓，並發誓要“一輩子陪著你。”為此，他再沒離開過遜克縣，一直為烈士掃墓守靈。

感恩事例2

黃昏，南方小城濱容市的一家建築工地上，三個年輕人在一間粉刷了一半的空房內，鬼鬼祟祟一陣低語，然後，各自隨下班的民工離開工地。

三個年輕人中，名叫小寶的那人最後一個走出工地，心事重重的他走到路口時，一不小心與一個年愈六十、滿臉風塵的老人相撞。老人跌倒在地，手上拎的破木箱內，幾樣簡單的擦鞋工具散落一地。

小寶驚慌地彎腰扶起他，問道：“大爺，您沒事吧？”出人意料的是，這個擺攤擦鞋的老頭聽他口音是河南老鄉，不僅不怪他，還請他到小旅館一起吃飯。

一到小旅館的房間，老人就從床頭櫃裡拿出幾樣熟菜和一瓶白酒，小寶幫著把酒菜擺到小桌上，不客氣地與他一起吃喝起來。大概是難得碰到個老鄉的緣故，老人幾杯酒下肚，就嘮叨開他年輕時的事了。

老人說，他已經很多年沒回河南老家了，當年他可是家鄉方圓百里有名的燒窯師傅。那年，他被外鄉一個村子請去燒磚，在一天晚上，他的搭檔有事回家去了，他獨自喝了一斤白酒，因為一個月沒和老婆親熱，就趁著酒勁，強姦了一個過路的女人。後半夜，那女人帶人來村子外的磚窯場抓他，他聽到動靜，慌忙跑了。

他在外地東躲西藏了幾個月，眼看春節來臨，家家戶戶熱熱鬧鬧忙著過年，心裡那個難受就不用說了。大年三十晚上，他實在熬不住，就偷偷潛回家中，看望妻子和不滿三歲的兒子。

哪知，派出所的副所長肖志國也算準了他這一點，午夜過後，肖志國悄悄到他家巡查，就把他堵在了屋裡。肖志國勸他說：“你犯的也不是多大個事，你負案在逃何時是個頭啊？看在你老婆和孩子的份上，只要你願意隨我回派出所，我就可以說你是主動投案自首，這樣，就能減輕你的罪責。”

小寶聽到這裡，好奇地問道：“那你自首了沒有？”

老人嘆了口氣說：“當時我自作聰明，聽肖志國那么說，就靈機一動騙他說，‘肖所長，我這趟回來就是要自首的，但我實在掛念老婆孩子，所以想先回家看看。’說著，我就跪在肖志國的面前懇求道，‘肖所長，我要是被判刑坐牢，還不知哪年哪月才能回來，您開開恩，讓我與他們娘兒倆再說會兒話。’肖志國看著哭哭啼啼的女人和孩子，心一軟相信了我。他到院門外等我，我卻不顧妻子苦苦勸阻，翻牆逃走了。後來聽說，為這事肖志國還受了處分。”

小寶又問：“你這一走，就再沒回過家？”

老人端起面前的酒杯一飲而盡，傷心地說：“我當時身上背著案子，在外面難以立足、生存，就破罐破摔，多次持刀搶劫。有次作案被當場抓獲，結果數罪併罰判了16年。老婆見這下子沒了指望，就帶著3歲的兒子改嫁他鄉。刑滿出獄後，我實在沒臉在家鄉混，只好出外謀生。這些年來，我一想到老婆孩子，就後悔當初沒聽肖所長的話，我腸子都悔青啦……”

老人說到這裡，忽然抬頭問道：“孩子，你咋哭了？”小寶掩飾地說：“沒有，俺是喝酒嗆的。”老人意味深長地說：“孩子，咱爺倆在這裡相遇也是緣分啊，你要是有啥心事，就給我說說，也許我能給你指條明路。”

小寶欲言又止，他猶豫一下，抬頭看看牆上的鐘表，像是猛地想起啥事似的，起身對老人說：“大爺，謝謝你的酒菜，天不早了，我該回去了。”不料，這個病病殃殃的老人突然換了一副幹練的神情，攔住門說：“周寶明，我說了半晌，你還不明白我的意思嗎？跟我回去自首吧，我不能讓你再走你爹的老路啊!”

小寶心裡一驚，暗想道：這人怎么知道我的名字？難道是來抓我的便衣警察？想到這裡，他唰地從身上拔出短刀，兇狠地說：“你究竟是什麼人？識相的就閃開，讓我走!”“小寶，快把刀放下!”就在這時，一個中年婦女發瘋一般闖進門來，一把奪下小寶手中的刀子。小寶定睛一看，驚訝得說不出話來，眼前的婦人正是他日思夜想的母親。他吃驚地說：“媽，您怎么在這？”

“孩子，這就是派出所的肖所長。肖所長講的逃犯，其實就是你爹呀。你爹他沒有死，我過去是怕你傷心才隱瞞他的事……”

半年前，周寶明在學校因夥同他人參與打架鬥毆，將人打傷，負案在逃。眼看帶的錢要用完了，他就想打工謀生，可他沒有身份證，很多用工單位不敢要他，最後，只好在這家對打工者身份核查不嚴的建築工地上乾。只是，包工頭只管吃住，工資說是要等工程完工才結算。一個月前，他實在太想家了，就給千里之外的母親打了個電話，說他在濱容市打工。母親正要問明地址，勸他回來，電話那頭卻傳來嘟嘟的忙音。

得到兒子的訊息，母親心裡十分矛盾，她想向當地派出所匯報，又怕對兒子不利。想來想去，她決定回老家一趟，找曾經幫助過她的派出所所長肖志國，並懇求他救救孩子。此時，肖志國已經退休，卻依舊毅然地對她說：“當年因為我工作沒做到家，沒能勸說他爹自首，現在我不能再看他的兒子重蹈覆轍。”

就這樣，肖志國隻身來到濱容市，裝扮成擺攤擦皮鞋的，每天忍著嚴重的風濕病痛，拿著周寶明照片，在他可能藏身、落腳的地方打聽、尋找。前天，他終於得到了周寶明的下落，隨後給周寶明的母親打電話說明情況。母親接到肖志國的電話後放心不下，當下就按肖志國給的地址，坐火車來了濱容市。

為了讓周寶明從心裡明白當逃犯的悲慘下場，從而主動投案自首、悔過自新，肖志國故意在路口與周寶明相撞，接著把他“騙”到旅館，給他講了一個真實的故事。剛才，肖志國規勸他的時候，他母親就站在窗外。

感恩意義

學會“感恩”，對於現在的孩子來說尤其重要。因為，現在的家庭獨生子女居多，他們都是家庭的中心，是家中的“小皇帝”、“小公主”。家中四、五個大人圍著他們轉，孩子要什麼，就給什麼，真是“含在嘴裡怕化了，捧在手心怕掉了。”久而久之，孩子的心中就只有自己，沒有別人了。要讓他們學會"感恩"，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今後自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。

有位哲學家說過，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西。學校的德育工作應該重視感恩教育，讓孩子學會知恩、感恩，父母的養育之恩，老師的教育之恩，社會的關愛之恩，軍隊的保衛之恩，祖國的呵護之恩……從家庭學校開始，學會尊重他人。以平等的眼光看待每一個生命，尊重每一份平凡普通的勞動，也更加尊重自己。經常懷著感恩之心，才會心地坦蕩，胸懷寬闊，自覺自愿地給人以幫助，助人為樂。

學會感恩

讓孩子學會感恩，要培育感恩意識。 每天的晨間談話是很好的集中思想教育時間。三年級的孩子還小，給他們講大道理是聽不進去的，我就利用他們喜歡聽故事這個特點，給他們聲情並茂地講《感恩父母》中的故事。講到感動之處，我與孩子一起眼含淚花，說話聲音哽咽。慢慢地，孩子明白了父母生養他們並不容易，行為上也發生了變化：知道在父親節和母親節的時候，打個電話回家，祝他們節日快樂；回家的時候，會幫助父母做一些力所能及的家務事……不過孩子畢竟是孩子，他們做這些事可能只是一時興起，或者是為了得到老師的一聲表揚，要讓感恩成為他們良好的品質，還需要老師做進一步的引導。如背誦感恩的詩歌“感激生育你的人，因為他們使你體驗生命；感激撫養你的人，因為他們使你不斷成長。感激幫助你的人，因為他們使你渡過難關。感激關懷你的人，因為他們給你溫暖。感激鼓勵你的人，因為他們給你力量。感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧……” 教育學生對幫助過自己的人心懷感恩之情。

這樣把感恩教育貫穿於德育工作始終，使學生常懷感恩之心，感激和懷想那些有恩於我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，對有困難的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。對別人對環境少一分挑剔，而多一分欣賞。學生擁有了感恩之心就會更加熱愛班級、學校、家鄉、祖國、世界，就會對他人充滿了愛心。也就擁有了做一位高尚的人的思想基礎。