2021年7月26日,廣東省教育廳印發了《關於進一步做好義務教育校內課後服務工作的通知》(以下簡稱《通知》),明確從2021年秋季學期開始,我省義務教育各級各類學校要做到課後服務兩個“全覆蓋”——義務教育學校全覆蓋、有需求的學生全覆蓋。
基本介紹
- 中文名:關於進一步做好義務教育校內課後服務工作的通知
- 發布單位:廣東省教育廳
- 發布時間:2021年7月26日
2021年7月26日,廣東省教育廳印發了《關於進一步做好義務教育校內課後服務工作的通知》(以下簡稱《通知》),明確從2021年秋季學期開始,我省義務教育各級各類學校要做到課後服務兩個“全覆蓋”——義務教育學校全覆蓋、有需求的學生全覆蓋。
2021年7月26日,廣東省教育廳印發了《關於進一步做好義務教育校內課後服務工作的通知》(以下簡稱《通知》),明確從2021年秋季學期開始,我省義務教育各級各類學校要做到課後服務兩個“全覆蓋”——義務教育學校全覆蓋、有需...
《海南省關於做好中小學生校內課後服務工作的實施意見》是海南省教育廳辦公室2019年4月1日印發的檔案。檔案通知 海南省教育廳等四部門關於印發《海南省關於做好中小學生校內課後服務工作的實施意見(試行)》的通知 各市、縣、自治縣人民政府:為深入貫徹落實黨的十九大和全國教育大會精神,積極滿足新時代廣大家長對中...
第一條 為進一步做好義務教育階段學校課後服務工作,根據《中共中央辦公廳 國務院辦公廳印發〈關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見〉的通知》《教育部辦公廳關於進一步做好義務教育課後服務工作的通知》《中共江西省委辦公廳 江西省政府辦公廳印發〈關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓...
《湖南省義務教育課後服務工作實施辦法》是為了切實減輕義務教育階段學生和家長負擔,滿足社會和家長對義務教育課後服務的迫切需求,進一步提高義務教育課後服務質量,制定的辦法。2024年3月,湖南省教育廳等五部門印發《湖南省義務教育課後服務工作實施辦法》,自發布之日起施行。發布信息 湖南省教育廳等五部門關於印發《...
(二)使用範圍。課後服務的實施費用,包括購買社會機構和個人服務、開發或購買項目、低值易耗品購置費、校內教職工參與課後服務勞務報酬及其它必要的交通費、保障費等。校內教職工參與課後服務勞務報酬,參照《深圳市人民政府辦公廳關於進一步加強義務教育階段學生午餐午休管理的意見(深府辦規〔2018〕8號)》執行。(三...
2023年12月,教育部辦公廳等四部門聯合印發了《關於進一步規範義務教育課後服務有關工作的通知》。《通知》貫徹落實黨的教育方針、落實立德樹人根本任務,進一步明確課後服務應開設豐富多彩的德育、體育、美育、勞動、閱讀、科學、興趣小組和社團活動等,作為課程教學有益補充,進而促進學生全面發展、健康成長。同時,學校可...
為做好東莞市義務教育學校校內課後服務保障工作,根據《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》《廣東省教育廳四部門關於做好義務教育階段課後服務收費及經費保障工作的通知》等相關規定,經市人民政府同意,制定義務教育階段校內課後服務收費標準。收費原則 (一)公益非...
(二)科學管理原則。強化落實主體責任,統籌規劃各類資源。課後服務工作要與學校特色發展相結合,要與課內外、校內外教育相結合,充分調動各方面積極性,努力形成課後服務工作合力。課後服務管理實行“一縣一策”“一校一案”,要建立彈性離校制度。(三)公益普惠原則。課後服務要充分遵循公益性、服務性和非營利性...
海南省義務教育課後服務經費保障辦法 第一章 總則 第一條 為貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》要求,做好我省義務教育課後服務經費保障工作,結合我省實際,制定本辦法。第二條 本辦法所稱義務教育課後服務經費(以下簡稱“...
各地各校要把學生參加課後服務的情況納入義務教育學校質量評價體系。教育部已建立了課後服務直報系統,將定期通報各地工作進展情況。五、有效降低學生考試壓力 為切實降低學生考試壓力,教育部印發了《關於加強義務教育學校考試管理的通知》,提出了準確把握考試功能、大幅壓減考試次數、規範考試命題管理、合理運用考試結果、...
3.工作目標。學校教育教學質量和服務水平進一步提升,作業布置更加科學合理,學校課後服務基本滿足學生需要,學生學習更好回歸校園,校外培訓機構培訓行為全面規範。學生過重作業負擔和校外培訓負擔、親職教育支出和家長相應精力負擔1年內有效減輕、3年內成效顯著,人民民眾教育滿意度明顯提升。
浙江省義務教育課程實施辦法(試行)為落實國家義務教育課程方案和課程標準,進一步深化義務教育課程改革,高質量實施浙江省義務教育階段教育教學工作,根據《教育部關於印發義務教育課程方案和課程標準(2022年版)的通知》(教材〔2022〕2號)要求,制定本實施辦法。一、指導思想 以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,...
積極構建政府主導、部門聯動、學校主責、社會參與、家長支持的校內課後服務工作機制。探索建立以學校為主導,科學引進有資質的第三方機構提供服務或家長志願服務等的模式,做好校內課後服務。各學校根據實際情況豐富課後服務內容,嚴禁將課後服務變為集體教學或集體補課。(六)聯動推進親職教育 1.樹立科學教育觀念。家長要...
河南省義務教育課程實施辦法(試行)為貫徹落實《中共中央 國務院關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》《教育部關於印發義務教育課程方案和課程標準(2022年版)的通知》《中共河南省委 河南省人民政府關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的實施意見》等要求,統籌做好我省義務教育課程實施工作,進一步提高...
各地義務教育階段學校要嚴格落實“雙減”工作要求,增強作業針對性、有效性,加強校內課後服務資源建設,推進國家中國小智慧教育平台常態化套用,統籌校內外資源,更好滿足學生多樣化需求。社區(村)要結合實際,開展多種形式的公益性校外實踐活動,引導學生合理利用課餘時間,確保身心健康。針對隱形變異突出問題,相關部門...
義務教育學校應依據課程標準和本辦法,充分利用地方特色教育資源,結合學校辦學特色和環境條件,制定學校課程實施方案,有效實施國家課程,規範開設地方課程,合理開發校本課程。所屬教育主管部門要加強對課程開設、教材使用情況的監管。鼓勵學校每天開設1節體育與健康課;學校可利用大課間、課後服務等時間,保障每天校內體育...
(責任單位:省教育廳,各州、市人民政府) 12.提升教育治理水平。全面推進依法行政、依法治教、依法治校。嚴格落實義務教育免試就近入學全覆蓋政策。實施陽光均衡分班,均衡配備師資,嚴禁設定重點學校和重點班級。切實減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔,探索統籌校內外資源提高課後服務質量的有效途徑及模式。...
經中央編委批准,教育部成立校外教育培訓監管司。截至2021年12月,19個部門組成“雙減”工作專門協調機制,已出台20餘個配套檔案,基本建立起“1+N”政策制度體系,校外學科類培訓大幅壓減,校內服務有效提升,課後服務全面鋪開,家長接送之“難”、學生看護之“憂”得到有效解決。汪明:“雙減”事關落實立德樹人根本...
《關於進一步加強和規範教育收費管理的意見》是教育部、國家發展改革委、財政部、國家市場監管總局、國家新聞出版署等五部門於2020年8月17日聯合發布的關於“教育收費”的檔案。關於進一步加強和規範教育收費管理的意見 黨中央、國務院歷來高度重視教育收費管理工作,自全國治理教育亂收費部際聯席會議制度建立以來,在各有關...
切實減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔,探索統籌校內外資源提高課後服務質量的有效途徑及模式。加強學校黨組織建設,落實和完善黨組織領導的校長負責制。積極推進學校章程建設。探索推進學生上學放學路徑規劃和校園周邊交通環境治理改造等工作。健全學校安全制度及應急預案,加強人防物防技防建設,依法依規處置校園欺凌...
整合校內、校外資源開展美育實踐活動,作為解決中國小課後“三點半”問題的有效途徑和中小學生課後服務工作的重要載體。有條件的地方和學校每年組織學生現場參觀1次美術館、書法館、博物館,讓收藏在館所里的文物、陳列在大地上的文化藝術遺產成為學校美育的豐厚資源,讓廣大學生在藝術學習過程中了解中華文化變遷,觸摸中華...
設定服務性收費或代收費的,應當堅持成本補償和非營利原則,按有關規定由省級教育部門和價格主管部門聯合報省級人民政府審定後執行。中小學生是否參加課後服務,由學生和家長自願選擇,嚴禁各地以課後服務名義亂收費。七、加強組織領導 (十六)健全工作機制。各地要切實提高思想認識,將規範校外培訓機構發展納入重要議事日程...
《怒江州義務教育優質均衡發展實施方案》已經怒江州人民政府同意,怒江州人民政府辦公室於2022年10月10日印發,請認真 貫徹執行。全文 為貫徹落實黨中央、國務院關於義務教育優質均衡發展的決策部署和省委省政府、州委州政府工作要求,根據《雲南省人民政府辦公廳關於印發雲南省義務教育優質均衡發展實施方案的通知》(雲政...
落實“雙減”“雙升”和“五項管理”工作,切實減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔,探索統籌校內外資源提高課後服務質量的有效途徑及模式。加強學校黨組織建設,落實和完善黨組織領導下的校長負責制。落實義務教育學校管理標準,積極推進學校章程建設。穩妥推進普通高中學校招生指標到校改革。探索推進學生上學放學路徑...
出台《江蘇省職業教育校企合作促進條例》,探索建立“職教高考”制度,完成國家高職擴招任務。深化學校體育綜合改革,全面普及校園足球,大力實施學生體質健康監測和促進工作。義務教育階段實現“公民同招”。深入推進中國小課後服務,義務教育學校普遍開展課後延時服務。強化校外培訓機構監管。健全支持和規範民辦教育發展的政策...
學校為了提高升學率和知名度,利用節假日組織學生集體有償補課,加重學生課業負擔和人民民眾經濟負擔,滋生教育腐敗。有些教師為了追求名利,本末倒置,熱衷於有償補課,把在學校的本職工作當副業,將有償補課當主業,影響教育教學質量,敗壞校風校紀。極少數教師利用職務之便,採取“課上不講、課下講,校內不講、校外...