數字經濟產教融合實訓與生產服務基地,是由江西財經職業學院牽頭建設的實訓基地。
數字經濟產教融合實訓與生產服務基地,是由江西財經職業學院牽頭建設的實訓基地。
數字經濟產教融合實訓與生產服務基地,是由江西財經職業學院牽頭建設的實訓基地。1發展歷程 2022年,江西省教育廳印發《關於遴選建設省級區域性職業教育產教融合公共實訓基地的通知》,重點圍繞省內有色金屬、電子信息、虛擬現實等...
數字經濟產教融合基地位於溫州理工學院,是溫州理工學院與慧與(中國)有限公司、一拓(溫州)軟體信息技術有限公司合作共建的數字經濟產教融合基地。該基地是集人才培養、實訓實戰、科研創新、人才服務等於一體的數位化產教融合平台。數字經濟產教融合基地位於溫州理工學院,是溫州理工學院與慧與(中國)有限公司、一拓(...
數字經濟產教融合是一種圍繞數字經濟相關專業實現校企聯合培養人才的創新辦學模式。數字經濟立足於全球信息革命的大背景,以數位化知識和信息為關鍵生產要素,以數位技術為核心驅動力,以現代信息網路為重要載體,通過數位技術與實體經濟深度融合,不斷提高數位化、網路化、智慧型化水平,是加速重構經濟發展與治理模式的一種...
西安數字經濟產教融合人才培養聯盟是一個社會組織。西安數字經濟產教融合人才培養聯盟由西安交通大學軟體學院、長安大學信息工程學院、西北政法大學商學院、西安郵電大學經濟與管理學院、西安財經大學信息學院、國家軟體人才國際培訓(西安)基地、西安創業大學(航天基地)等七家單位共同發起,致力於以產教融合的創新方式培養...
數字經濟是未來發展方向,數據正成為關鍵生產要素。地處西南腹地的貴州省貴陽市和貴安新區,近年來,因率先發展大數據,贏得“中國數谷”的美譽。從長期閉塞落後到搶抓科技風口,這座不沿海的城市找到一片新的“藍海”。2015年,“中國數谷”正式落戶貴陽貴安 。通過高新技術打造大數據產業的貴陽貴安,有了“中國數谷”...
(二)推進產教融合校企合作人才培養改革。將培育工匠精神作為中國小勞動教育的重要內容。以生產性實訓為關鍵環節,探索職業教育人才培養新模式。發揮企業重要主體作用,深度開展校企協同育人改革,推進職業院校人才培養與企業聯 5 盟、與行業聯合、同園區聯結,在技術類專業全面推行現代學徒制和企業新型學徒制。重點推動...
學校創設實習基地,興辦專業產業,為廣大教師,特別是專業課教師參加實踐、提高實際工作的能力提供了條件和機會,而且在實際工作中,教師把理論知識與生產實踐相結合,把教學與科研相結合,這有利於提高自身業務素質,提高教學的質量,對職業學校建立一支過硬的師資隊伍有著十分重要的意義。有利於促進地方經濟繁榮發展 職業...
(六)支持數字經濟產業人才發展。鼓勵職業院校開設數字經濟相關專業及課程,對職業院校組織該校數字經濟專業人才在遂就業,當年穩定在崗6個月及以上且參加社會保險人數達100人、200人、500人及以上的,分別給予職業院校一次性獎勵金10萬元、20萬元、50萬元。鼓勵職業院校與企業聯合建設數字經濟相關產教融合實訓基地,當年...
對接我市新興產業發展需求,圍繞工業網際網路、5G+、數字經濟、智慧型物流等新興產業群發展,繼續打造25個產教融合人才培養基地。深化學校教學改革,推進現代學徒制、現代化課堂、“1+X”證書制度試點等。加快專業人才培養模式改革,試點開展以行業企業為主導的專業認證機制。(牽頭領導:許亞南;牽頭單位:市教育局;配合單位...
推進“5G+工業網際網路”“5G+虛擬現實/增強現實(VR/AR)”、人工智慧物聯網(AIoT)、“區塊鏈+物聯網”等融合創新產業化,構建“硬體+軟體+平台+服務”產業生態。到2025年,培育數字經濟領域“新星”產業群30個。3.布局未來產業。積極發展量子通信,謀劃發展量子精密感測測量、量子計算、量子晶片等產業。攻關類...
堅持套用牽引,數據賦能。積極運用場景邏輯重構數字經濟組織方式,主動創造豐富套用場景,促進新技術推廣套用、新業態發展壯大、新模式融合創新。充分發揮海量數據和豐富套用場景優勢,構建數據資源體系,以數據流促進生產、分配、流通、消費各個環節高效貫通,充分釋放數據紅利。堅持基礎先行,安全有序。完善新一代信息網路...
農業生產經營數位化轉型不斷普及,建成全國農業農村信息化示範基地12家,省級農業農村大數據建設全面啟動。數位化治理穩步推進。數字經濟市場競爭秩序逐步規範,出台促進平台經濟健康發展“20條”,制定“兩反兩保”行動方案,開展網路市場監管專項行動,聚焦大數據“殺熟”、直播帶貨虛假宣傳等新型網路不正當競爭行為加強專項...
(三)統籌產教融合規劃布局。將產教融合納入全市經濟社會發展規劃以及區域發展、產業發展、城市建設和重大生產力布局規劃。結合全面實施創新驅動發展、人才強市戰略,同步規劃產教融合政策措施、支持方式、實現途徑和重大項目。統籌中高職發展,推進職教園區建設,打造一批“潁淮工匠”培養基地。 (四)完善產教融合學...
(二)主要目標。《實施方案》提出了“三個高地”的建設目標,即高標準建設現代職業教育體系,打造質量高地;高水平推進產教深度融合,打造融合高地;高質量服務經濟社會發展,打造創新高地。(三)推進職業教育產教融合校企協同育人。加強“五個對接”,即加強與行業產業對接、與職業能力標準對接、與生產過程對接、與...
2.服務外包基地:投資4.3億元,建設5幢招商辦公樓、6幢人才公寓、1幢管理中心辦公樓。三、產業發展現狀 截至2023年,已引進引進中科數遙、中國電影資料館、中關村信息穀、中科曙光等一批數字經濟頭部企業,初步形成“三中心、三鏈條”(數據中心、超算中心、創新中心及空天大數據、影視大數據、電商鏈條)產業發展格局。...
二、構建教育和產業統籌融合發展格局 (三)同步規劃產教融合與經濟社會發展。制定實施經濟社會發展規劃,以及區域發展、產業發展、城市建設和重大生產力布局規劃,要明確產教融合發展要求,將教育優先、人才先行融入各項政策。結合實施創新驅動發展、新型城鎮化、製造強國戰略,統籌最佳化教育和產業結構,同步規劃產教融合發展...
打造數字經濟新優勢已成為新時期全面建設社會主義現代化國家的重大戰略。 數字經濟是引領未來的新經濟形態、是經濟提質增效的新變數,是經濟轉型發展的新藍海,也是推動我省振興發展的新要素。黑龍江省作為傳統老工業基地和全國重要的糧食生產基地,推動數位化發展有資源、有基礎、有平台、有套用場景,發展數字經濟潛力巨大,...
(二)數字產業化規模顯著提升。培育壯大數字產業生態,做強電子信息及光電顯示產業,壯大軟體和信息技術服務業,數字產業生態體系逐步完善,發揮龍頭企業引領帶動作用,拓展經濟成長新空間,數字經濟核心產業增加值占地區生產總值比重力爭達到全省平均水平。(三)數字基礎設施不斷夯實。統一頂層規劃、統一架構,突破區劃、...
通過10年左右時間的努力,基本實現教育和產業統籌融合,校企協同育人機制全面推行,需求導向人才培養模式健全完善,高等教育、職業教育對經濟發展和產業升級的貢獻顯著增強。構建產教融合發展新格局 (一)同步規劃產教融合與經濟社會發展。在制定和實施經濟社會發展、區域發展、產業發展、城鎮建設、生產力布局等規劃時,明確...
(責任單位:教育廳、人力資源社會保障廳、省經濟和信息化委、省發展改革委)(十一)開展生產性實習實訓。健全學生到企業實習實訓制度,校企共同制定實習實訓計畫,合理安排實習實訓內容和崗位。推動職業學校把實習實訓基地建在企業、企業把人才培養和培訓基地建在學校,探索引校進廠、引廠進校、前店後校等校企一體化...
健全學生到企業實習實訓制度,鼓勵採取以引企駐校、引企進校等方式,吸引優勢企業與學校共建共享生產性實訓基地。圍繞學生職業養成、能力提升、全面發展,強化校企協同育人,促進職業技能與職業精神高度融合。建立健全學生到企業認識實習、跟崗實習和頂崗實習等實習實訓制度,積極引導企業與職業學校進行人才培養深度合作,建立...
產教融合基地、世界技能大賽軌道車輛技術中國集訓基地基礎上,建設國家級產教融合實訓基地,覆蓋高速動車組、城市軌道車輛、大功率機車等軌道交通裝備實訓功能,構建軌道交通裝備有關試製試驗、生產製造、智慧型運維、維保服務、應急演練等典型場景,打造集教學、實訓、培訓、科研、競賽、科普等於一體的行業產教融合實訓基地...
二、以服務轉型綜改為主線,構建產教融合發展體系 (四)強化規劃引領。將產教融合納入國民經濟和社會發展規劃以及區域發展、產業發展、城市建設和重大生產力布局規劃,最佳化教育和產業結構,同步規劃產教融合政策措施、支持方式、實現途徑和重大項目。將產教融合作為促進經濟社會協調發展的重要舉措融入經濟轉型升級各環節,貫穿...
2020年實現地區生產總值334.26億元,規上工業增加值94.89億元,規上工業總產值523億元。金華開發區以占金華市區13%的土地面積,貢獻了金華市區37%的地區生產總值、32%的稅收、50%的規上工業增加值、35%的數字經濟營收。新能源及高端裝備製造、大健康、數字經濟等三大主導產業不斷培育壯大;新能源及高端裝備製造產業園、...
(責任單位:市商務局、文化廣電旅遊體育局、政務服務和大數據管理局、衛生健康委,各縣〔區〕政府,開發區、示範區管委會)10.推進農業數字化轉型。推進數位技術與農業生產、加工、銷售全鏈條深度融合,建成系統互聯互通、數據線上共享的智慧農業服務系統。利用北斗、物聯網、智慧型控制等技術,開展數字田園、數字果園、...
湖南省數字經濟促進條例 (2024年5月30日湖南省第十四屆人民代表大會常務委員會第十次會議通過)第一條 為了推進數字產業化和產業數位化,促進數字經濟與實體經濟深度融合,完善數字經濟治理體系,建設數字經濟強省,加快發展新質生產力,推動經濟高質量發展,根據有關法律、行政法規,結合本省實際,制定本條例。第二...
產教深度融合服務 產教深度融合服務聯動高校深度產教融合,合作共建數字經濟產業學院,開展網路行銷類、大數據類、虛擬現實類3大專業類的人才培養,同時打造高水平產教一體化的生產性實訓基地,真正打造建設成“有產有教,產中有教,教中有產”的深度產教融合場景,促進院校辦學水平提升,更好服務區域社會經濟發展。...
3、加強網際網路拓展套用,以“網際網路+”提升經濟活力。隨著“網際網路+”戰略的實施,網際網路已加速從生活工具向生產要素轉變。產業園將緊跟網際網路時代數字經濟發展步伐,大力培育發展數字經濟,利用網際網路帶動興寧市工業、農業、旅遊、康養、文創等傳統產業融合創新發展。以智慧型製造為主線,推動興寧市運動休閒服飾、工藝品等...
高原特色現代農業和菸草等支柱產業,大力推進旅遊、生物醫藥和綠色能源等優勢產業,積極發展現代服務、節能環保和房地產等新興產業,推動美麗經濟、數字經濟和自貿經濟融合發展,加快構建紅河州千百億級現代產業體系,打造現代產業新生態,培育形成比較新優勢,創建滇中城市現代產業發展重要基地和輻射南亞東南亞的現代產業基地,努力...
深入推進新型城鎮化建設,實施鄉村振興戰略,推動農村一二三產業融合發展,促進城鄉就業合理流動。深化供給側結構性改革,加快推動產業轉型升級,促進網際網路和實體經濟深度融合,打造先進制造業集群,創造更多優質崗位。實施現代服務業發展五年行動計畫,大力發展生產性服務業,扶持消費性服務業,就業容量不斷擴大,就業結構同步...