教師實驗教學素養的提升

內容簡介

本書以模組的形式，從七個側面分別闡述了科學教師實驗教學素養的內容及培養模式，即科學實驗觀及其養成、科學實驗的改進與創新、科學實驗教學的組織與實施、科學實驗探究教學的設計與實施、學生科學實驗課的組織與指導、學生課外實驗探究活動的設計與指導、學生實驗素養的評價，每個模組分別根據不同的專題展開分析和討論。

圖書目錄

緒論主題一科學教師的專業素養一、教師專業素養二、科學教師的特殊專業素養三、科學教師專業素養的基本特徵主題二科學實驗的教育價值取向一、關於科學實驗的教學(作為內容的科學實驗) 二、通過科學實驗的教學(作為手段的科學實驗) 三、在科學實驗中的教學(作為學習場景的科學實驗) 四、為了科學實驗的教學(作為目標的科學實驗) 模組一科學實驗觀及其養成主題一科學實驗概述一、科學實驗的誕生與發展二、科學實驗的內涵三、科學實驗的作用主題二科學實驗事實一、科學實驗事實的含義與特徵二、科學實驗事實的獲得與表述主題三科學實驗與理論思維一、理論思維在科學實驗中的作用二、科學實驗過程中的理論思維主題四科學實驗觀的內涵和養成一、科學實驗觀的內涵二、科學實驗觀的養成模組二科學實驗的改進與創新主題一科學實驗能力的養成一、課程標準對實驗能力的要求二、教師實驗能力的現存問題三、教師實驗能力養成的制約因素四、教師實驗能力養成的舉措主題二科學實驗的改進與創新一、科學實驗改進與創新的意義二、科學實驗改進與創新的原則三、科學實驗改進與創新的常見類型主題三科學實驗改進與創新的典型案例案例1 探究種子的成分案例2 DNA的粗提取與鑑定案例3 用單擺測定重力加速度案例4 聲音的共鳴案例5 雙色噴泉模組三科學實驗教學的組織與實施主題一科學實驗教學概述一、科學實驗教學的含義二、科學實驗教學的作用和意義三、科學實驗教學的基本理念四、科學實驗教學的特點五、科學實驗教學的類型六、科學實驗教學的現狀主題二科學實驗教學組織與實施的基本要求一、科學實驗教學的目標二、科學實驗教學的原則三、科學實驗教學的技能四、科學實驗教學的模式五、科學實驗教學的評價六、科學實驗教學的資源七、科學實驗教學的培訓案例主題三科學實驗教學素養及其養成一、演示實驗教學素養二、探究實驗教學素養三、驗證性實驗教學素養主題四科學實驗教學的典型案例案例1 從海帶中提取碘案例2 加速度與力、質量的關係案例3 熱力環流模組四科學實驗探究教學的設計與實施主題一科學實驗探究教學的內涵一、科學探究的內涵二、科學實驗探究教學的內涵主題二科學實驗探究教學設計的基本模式一、科學實驗探究教學設計環節二、科學實驗探究教學設計水平分類三、科學實驗探究教學設計思路分析主題三科學實驗探究教學的典型案例案例1 化學反應速率案例2 弱電解質的電離平衡案例3 葡萄糖模組五學生科學實驗課的組織與指導主題一學生科學實驗課及其地位與功能一、學生科學實驗課的含義二、學生科學實驗課的內容三、學生科學實驗課的地位與功能主題二學生科學實驗課的分類與實驗方法一、學生科學實驗課的基本類型二、學生科學實驗課的基本實驗方法主題三學生科學實驗課的基本要求及實施與指導一、學生科學實驗課的基本要求二、學生科學實驗課的實施與指導主題四學生科學實驗課的典型案例案例1 觀察植物細胞的質壁分離和復原案例2 測定重力加速度模組六學生課外實驗探究活動的設計與指導主題一學生課外實驗探究活動及其意義一、延伸課堂科學探究活動二、培養學生的動手能力三、培養學生的觀察能力四、培養學生創新意識和創新思維五、培養學生解決實際問題的能力主題二學生課外實驗探究活動設計的基本要求一、課外實驗探究活動的內容選取二、課外實驗探究活動的設計原則三、課外實驗探究活動的實驗條件四、課外實驗探究活動實施的具體形式主題三學生課外實驗探究活動的典型案例案例1 趣味焰色課外探究實驗案例2 魔術中的化學反應模組七學生科學實驗素養的評價主題一學生科學實驗素養的內涵與現狀一、學生科學實驗素養的內涵二、學生科學實驗素養的要素三、學生科學實驗素養的現狀主題二學生科學實驗素養的評價一、學生科學實驗素養的評價角度二、學生科學實驗素養的評價理念三、學生科學實驗素養的評價原則四、學生科學實驗素養的評價方法主題三學生科學實驗素養評價的典型案例案例1 對蠟燭及其燃燒的探究實驗的觀察與描述(學生) 案例2 實驗室製取二氧化碳方法的研究(學生) 案例3 觀察植物細胞質壁分離與復原實驗操作檢核表(學生)參考文獻

教師實驗教學素養的提升

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