《鄉村教師如何提升教學能力》是2016年1月東北師範大學出版社出版的圖書，作者是嚴先元。
基本介紹
- 中文名：鄉村教師如何提升教學能力
- 作者：嚴先元
- 出版時間：2016年1月
- 出版社：東北師範大學出版社
- 頁數：200 頁
- ISBN：9787568114530
- 定價：26 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《鄉村教師如何提升教學能力》根據國務院新頒布的《鄉村教師支持計畫（2015～2020年）》檔案的新精神而編寫，從投身鄉村教育改革發展的實踐、設計適合鄉村學校教學的方案、創建有利於鄉村學生學習的環境、變革鄉村課堂教學活動的過程以及鄉村教師如何提升教學能力五個方面來進行闡述。
圖書目錄
導言：教學能力釋義
一、投身鄉村教育改革發展的實踐
（一）堅持育人為本
1．確立正確的質量觀
2．增強工作的使命感
3．提高進取的自覺性
（二）最佳化專業素養
1．師德為先，能力為重
2．關愛學生，平等交往
3．學而不厭，誨人不倦
（三）選擇發展路徑
1．善於在踐履中習得
2．樂於在反思中成長
3．勤於在工作中學習
二、設計適合鄉村學校教學的方案
（一）認真了解自己的學生
1．走進鄉村的社會生活
2．研判學生的經驗背景
3．分析個體的學情差異
（二）切實掌握課程的要求
1．基於課程標準，確定教學目標
2．按照學生需求，重構教材內容
3．更新教學理路，推進課程實施
（三）精心選擇教學的策略
1．教學活動的有序展開
2．教學方法的綜合運用
3．組織形式的多樣互補
三、創建利於鄉村學生學習的環境
（一）活躍的交往互動
1．師生相互作用
2．個群協調合作
3．自主嘗試探究
（二）和諧的心理氛圍
1．喚起積極情感
2．開發內在潛能
3．最佳化心理環境
（三）適切的條件保障
1．改善現有設施
2．開發本土資源
3．拓展信息通道
四、變革鄉村課堂教學活動的過程
（一）激發學生的內生動力
1．激發內在需求
2．注重認知定向
3．設定教學情境
（二）指導學生的學習活動
1．掌握知識與技能
2．展示過程與方法
3．涵育情感與態度
（三）提高學生的核心素養
1．推進課程統籌
2．強化能力修煉
3．走向深度教學
五、強化針對鄉村學生差異的措施
（一）構建鄉村特色的課程
1．整合課程資源
2．突出課程特色
3．推動教師投入
（二）提供適合學生的教學
1．追求公平正義
2．實施因材施教
3．開發多元智慧型
（三）採取長善救失的措施
1．發揮鄉村學校的優勢
2．實行教學的動態調節
3．注重學習的個別輔導
