《專業與成長》是2020年九州出版社出版的圖書。
基本介紹
- 書名：專業與成長
- 作者：孫亞桂
- 出版社：九州出版社
- 出版時間：2020年
- 開本：16 開
- ISBN：9787510899195
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
北京市通州區東方國小“特色教師工作坊”的老師們在研究過程中，教研科研能力都有了明顯提高。《專業與成長》一書將工作坊的成果結集成冊，以展現成熟期教師的智慧和特色。本書共分為上下兩冊，由三部分組成。*篇為“培養篇”，主要內容為“特色教師工作坊”的活動方案，校領導的培養策略文章，展現教師隊伍建設的培養路徑；第二篇為“成長篇”，以工作坊成員個人為單位，呈現其具有個人風格的教學設計和案例論文，展示教師特色；第三篇為“綻放篇”，將課題研究的過程和近年來參與和組織的各級各類教學活動掠影予以呈現，是課堂精彩瞬間的定格，更是成熟期教師專業成長的歷程。
作者簡介
孫亞桂，女，北京市通州區東方國小校長兼黨支部書記、高級教師，曾榮獲全國綜合實踐先進個人、通州區優秀青年教師、優秀班主任、優秀教育工作者、首屆優秀教學管理幹部等榮譽稱號，在教師培養、教學指導、課程建設、課堂教學改革等方面積累了豐富的經驗，撰寫的多篇文章在全國、市、區級獲獎。2016年參與編輯《一路綻放——實踐活動設計集錦》。
圖書目錄
第一章 培養篇
“特色教師工作坊”活動方案 003
巧用心理效應，探索新教師培養策略 006
由論文寫作引發的思考 013
立足常規活動，助推教師發展 017
第二章 成長篇（上）
●楊小東
利用“互動”的方式在課堂中培養學生數學素養 024
《面積和面積單位》教學設計 028
●宋慶捷
以文本為美育誘導點，最佳化語文課堂教學 034
《圓明園的毀滅》教學設計 039
●王雯蓉
營造快樂天堂，讓孩子健康成長 046
《詹天佑》教學設計 052
●孫玉玲
數學教學要讓學生擁有發現美的眼睛 059
《長方形和正方形的面積》教學設計 064
●米瑩
寫畫，寫話——在畫日記中培養學生語言表達能力 071
《七顆鑽石》教學設計 074
●孫賀
淺談信息技術在語文教學中的運用 081
《梅花魂》教學設計 085
●張艷茹
國小高年級語文教學中探究式學習的嘗試 092
《海底世界》教學設計 098
●王文靜
傳統節日文化培養低段小學生閱讀能力的思考——“看”“誦”“用”“思”四步法 103
《陶罐和鐵罐》教學設計 108
●張廣靜
巧用方法促閱讀 116
《夏天裡的成長》教學設計 120
●侯雪媛
這個舞台，因為有你而精彩 127
《遙遠的恐龍世界》教學設計 130
●張建伶
培養審美力，提高語文素養 138
《邊塞詩二首》教學設計 141
●徐亞蘭
語文教學中多媒體的恰當運用 147
《小蝴蝶花》教學設計 151
●劉雪芹
尊重差異，創設多元的數學課堂 158
《雞兔同籠問題—列表法》教學設計 163
●馬國琳
善用幾何直觀，凸顯課堂實效性 169
《千克的認識》教學設計 173
●蔣芳菲
運用Pad構建國小英語互動課堂 181
Spring in the park 教學設計 184
●苑人歌
穩中求變，變中求準 193
《西風的話》教學設計 195
●蘇松柏
搭建一座橋，越過一道坎——《點亮小燈泡》 203
《動物的運動》教學設計 209
●王紅燕
互動反饋技術在古詩教學中的套用 216
《鵝》教學設計 221
●王友紅
在評價中使學生認識、悅納、提升自己的策略 229
《一封信》教學設計 233
●郁微
引領學生走進詩的殿堂——淺談國小高年級古詩詞教學法 239
《三字經》——《稻粱菽》教學設計 244
第三章 成長篇（下）
●李春風
鐘情班主任，愛灑小事業 252
《論語》第六課教學設計 256
●龔立紅
激活國小數學課堂的有效策略—互動 262
《三角形三邊關係》教學設計 266
●侯傑
溢美之提問 引爆課堂思維——淺談英語課堂的有效提問 273
Which season do you like? 教學設計 278
●宋曉偉
運用妙招，建設和諧班級 285
《三字經》教學設計 289
●鄭春蕾
桌球正手攻球技術的教學研究 296
《支撐跳躍》教學設計 301
●陳東林
淺淡國小健美操教學中審美的激發與培養 306
《仿生爬行》教學設計 311
●何杰
讀國學知傳統 品經典促成長 316
《論語樂多賢友》教學設計 320
●劉冬雪
淺談寓於國小古詩文教學中的美 325
《滴水穿石》教學設計 329
●
吳繼紅
一年級新生入學適應問題及對策 334
《為學》教學設計 337
●
高慧連
寫字教學激趣談 342
《神奇的塔》教學設計 345
●張嘉麟
“好書推薦型”模式在國小語文閱讀教學中的課例研究與套用——以《昆蟲記》為例 350
《媽媽睡了》教學設計 355
●楊曉華
合理利用現代信息技術，為語文課堂錦上添花 360
《坐井觀天》教學設計 364
●芮雪飛
貼心關懷，引領學生成長——讀《班主任之歌》有感 371
《弟子規·凡出言》教學設計 374
●王建明
把握文化內涵，用古詩教學撬動生命價值 379
《寬容別人，善待自己》教學設計 383
●王繼紅
課堂隨文小練筆讓學生筆隨心動 389
《我眼中的春天》教學設計 395
●朱學明
語文教學中滲透ESD教育思想的研究 401
《只有一個地球》教學設計 406
●湯玉紅
探究美的數學 412
《位置與順序》教學設計 416
●王穎
化知識與生活，潤細節巧學“噸的認識” 422
《三角形的內角和》教學設計 426
●曹潁
以多媒體賦予數學“生命” 432
《平均數》教學設計 436
●商學友
國小數學計算教學的有效性的實踐與思考 442
《分數的初步認識》教學設計 447
●姬艷艷
踐行開放有序課堂的教學理念，最佳化課堂教學過程
——淺談提高國小英語課堂教學的實效性 453
Grandma’s story 教學設計 458
●周偉
師恩難忘，美德相傳 463
Numbers on the farm 教學設計 465
●李金林
書法微課補充課堂教學的研究 470
《一課一字清》教學設計 475
●王海濤
趣化佇列訓練，培養挺拔身姿——體育課堂教學隨筆 482
《肩肘倒立》教學設計 484
第四章 綻放篇
“國小成熟期教師專業發展的實踐研究”課題研究過程 489
學校成熟期教師參與各級各類課堂教學展示精彩掠影 491
