南京師範大學

南京師範大學（Nanjing Normal University），簡稱“南師大”，坐落於六朝古都江蘇省南京市，是教育部與江蘇省人民政府共建的國家“雙一流”建設高校，國家“211工程”首批重點建設高校，江蘇高水平大學建設高校；入選國家“111計畫”、卓越教師培養計畫、卓越法律人才教育培養計畫、國家建設高水平大學公派研究生項目、中國政府獎學金來華留學生接收院校、國家大學生文化素質教育基地、教育部來華留學示範基地。

學校主源可追溯到1902年創辦三江師範學堂，歷經兩江師範學堂、南京高等師範學校、國立東南大學、國立第四中山大學、江蘇大學、國立中央大學、國立南京大學等時期；另一源頭為1888年創辦的匯文書院，後發展為私立金陵大學，1951年與金陵女子文理學院（原金陵女子大學）合併，成立公立金陵大學。1952年全國高校院系調整，以南京大學、金陵大學等有關院係為基礎，在原金陵女子大學校址組建南京師範學院。1984年更名為南京師範大學。2000年南京動力高等專科學校併入。

截至2023年5月，學校有仙林、隨園、紫金三個校區，占地面積2179633平方米，校舍總建築面積932076.19平方米；有二級學院28個、獨立學院2個，本科招生專業（類）58個；有博士後科研流動站22個，博士學位授權一級學科25個、博士學位授權二級學科（不含一級學科覆蓋）1個，碩士學位授權一級學科42個，博士專業學位類別1個，碩士專業學位類別25個；在職教職工3258人，專任教師2222人；普通本科生19387人，研究生14515人。

基本介紹

• 中文名：南京師範大學
• 外文名：Nanjing Normal University
• 簡稱：南京師大、南師大、南師、NNU 
• 創辦時間：1902年
• 辦學性質：公辦大學
• 學校類別：師範類
• 學校特色：雙一流(2017年、2022年) 
  211工程(1996年) 
  高等學校學科創新引智計畫(2018年) 
  卓越教師培養計畫(2014年) 
  卓越法律人才教育培養計畫(2012年) 
  省部共建高校(2018年) 
• 主管部門：江蘇省
• 現任領導：王成斌(黨委書記)、華桂宏(校長) 
• 專職院士數：中國科學院院士1名
• 本科專業：58個 
• 碩士點：學術學位授權一級學科42個
  學術學位授權二級學科（不含一級學科覆蓋）2個
  專業學位授權類別25個
• 博士點：學術學位授權一級學科25個
  學術學位授權二級學科（不含一級學科覆蓋）1個
  專業學位授權類別1個
• 博士後：科研流動站22個 
• 國家重點學科：6個
• 院系設定：二級學院28個、獨立學院2個 
• 校訓：正德厚生，篤學敏行
• 校歌：《南京師範大學校歌》
• 校慶日：9月10日
• 地址：仙林校區：江蘇省南京市棲霞區仙林大學城文苑路1號
  隨園校區：江蘇省南京市鼓樓區寧海路122號
  紫金校區：江蘇省南京市玄武區板倉街78號
• 院校代碼：10319
• 主要獎項：全國創新創業典型經驗高校（2019年）
  中國高等學校十大科技進展（2008年）
  全國畢業生就業典型經驗高校（2012年）
  教育部高等學校科學研究優秀成果獎（人文社會科學）一等獎6項（截至2019年3月）
  教育部高等學校科學研究優秀成果獎（科學技術）一等獎4項（截至2019年3月）
  全國優秀博士學位論文4篇（截至2018年）
• 知名校友：陶行知、鄭小瑛、錢驥、李劍閣、洪銀興、蔡名照、張近東、楊金龍、吳為山、孟非、惠若琪
• 知名教師：厲麟似、江謙、郭秉文、陳鶴琴、高覺敷、傅抱石、徐復、李吉均

歷史沿革

清末時期

• 三江、兩江師範學堂建立

學堂自1902年籌建，至1912年停辦，歷時近十年，尤其是在李瑞清主持校政後，親赴日本考察教育，回國後為學堂辦了許多實事，使兩江師範學堂規模得到較大發展，在校學生達千餘人。李瑞清的辦學宗旨是：視教育若生命，學校若家庭，學生為子弟，始終不渝恥催巴。他親自書寫校訓：“嚼得菜根，做得大事。”在他主持下，學堂重視科學、國學、藝術，不僅延聘中外知名教師來校任教，還重視開設技能學科和實驗，為學堂購置農場百餘畝，耕牛數十頭，供農學博物科學生實地試驗之用；設定畫室及工場等設備，供圖畫手工科學生使用；購置儀器、藥品，設實驗室，供理化科學生實驗用。

兩江師範學堂

該學堂學生考試成績為江南各高等學校之冠。為江南三省培養了第一微盛鍵批優秀中、國小教師。知名生物學家秉志、國學大師胡小石、陳中凡等就是兩江師範學堂早期畢業生中的佼佼者。

南京高等師範學校的創建

1912年，孫中山就任臨時大總統後，即推舉教育家蔡元培為臨時政府教育總長。他就任後，提出了一系列改革教育的主張，頒布了諸多教育法令。江蘇省立第二師範學校校長賈豐臻等聯合上書教育部和省公署，建議早日在南京籌建高等師範學校，以培養中等學校師資。據1914年8月30日，《江蘇巡按使韓國鈞委任江謙（原江蘇教育司司長）為校長籌備南京高等師範學校文》記載：“就任兩江優級師範學校校舍，詳加察勘，能否修葺一部分，勉應目前之用。”“務盡本學年籌備完竣，以便定期開校”。不久，韓國鈞調赴安徽，江謙未到任。繼任江蘇巡按使齊耀琳到職後，重申前任已定計畫，復經教育部批准，正式任命江謙為校長，並令其迅速到省籌備一切，以便如期開學。在《江蘇巡按使齊耀琳飭江謙籌備開學文》中，進一步明戀驗確南京高等師範學校的辦學宗旨“高等師範學校一方培養中等學校師資， 一方並為中等學校學生推廣升學之途，關係全省教育根本。”江謙遂於1月17日到寧，18日即前往原兩江師範學堂，勘察校舍，籌劃修葺教室等事宜開辦初，南高師籌備處設在省議會內。1915年1月29日遷入兩江師範學堂舊址。

南京高等師範學校的創建

江謙任職後，即延聘留美博士郭秉文來校任教務主任，聘留美教育學士陳容為學監主任。並聘前教育部視學袁希濤、省教育會副會長黃炎培、省教育會會長沈恩孚為評議員，為籌劃創辦南京高等師範學校集思廣益，商討辦學事項。

南高師在江謙校長的籌劃和全體籌備人員的努力下，於1915年夏，所需修葺添置事項相繼完成，任課教師先後受聘到校。並擬定了《南京高等師範學校簡章》以及《南京高等師範學校招考簡章》。遂於1915年8月11日公開招考。報考學生共有534人，來自江蘇、安徽、浙江、江西、廣東、四川、貴州等省，其中江蘇考生最多。首屆招生共錄取126人，實到110人。於9月10日開學上課，9月18日舉行開校禮式，邀請省長齊耀琳等地方官員蒞臨學校，參加典禮。至此，南京高等師範學校正式成立。到1921年時，南高師的教師，已有102人，其中教授55人，外籍教授3人，教授占教師總數的56.8%，教師中曾在中國國內外留學的有30多人。其中有許多長期從事師範教育的知名教授，如陶行知、陳鶴琴、陳中凡、徐則陵（養秋）、張士一等。

1920年4月狼嘗微7日，郭秉文校長在南高師校務會議上提出，就南高師校址及南洋勸業會舊址建立一所國立大學的議案，得到與會者一致贊同。隨即著手籌備。12月7日，國務會議通過，在南京建立國立東南大學。12月15日，東南大學籌備處正式成立。1921年8月24日至26日東南大學、南高師同時招生，東南大學招收新生130人，南驗愉設捆高師招收新生119人。1922年南高師停止招生，其最後一批學生17人，於1926年畢業。

東南大學教育科是在南高師的教育專修科、體育專修科的基礎上組建而成的，始設教育、心理、體育三系，1924年增設鄉村教育系，以訓練研究人才，培養師資及教育行政人員為宗旨，學制四年鞏己循棕。教育科主任先為陶行知，1923年後由徐則陵（養秋）繼任；教育系主任由徐則陵兼任；心理系主任系陸志韋教授；體育系主任系美籍教授饒冰士。全科教師34人，其中曾獲中國國內外博、碩士學位的有13人，本國教授17人，外籍教授2人，師資力量十分雄厚。知名教授有徐則陵、陳鶴琴、陶行知、陸志韋、鄭宗海、孟憲承等。1925年1月至1927年4月，東南大學在北洋政府的命令下，曾三易校長，引發了風潮，持續三年之久。最終因政局動亂，被迫停辦。1927年5月16日，國民政府教育行政委員會派員來項諒戰校接收。

民國時期

國立中央大學

1. 國立中央大學的創建

1927年4月，國民政府定都南京。6月9日，教育行政委員會仿法國教育制度，頒行大學區制，江蘇、浙江兩省先試行。以國立東南大學為基礎，將江蘇的河海工科大學、政法大學、醫科大學、南京工業專門學校、南京農業學校、蘇州工業專科學校和上海商科大學、上海商業專門學校等九所高校與主持江蘇省教育行政之教育廳合組成國立第四中山大學。8月，奉中山大學區行政院令，省立第四師範附設的藝術專修科，歸入國立第四中山大學教育學院（原國立東南大學教育科）。教育學院設教育學系、師資科及附設教育各專科（體育專修科、藝術專修科，軍事教育科），院長為鄭宗海。

1928年2月10日，國民政府大學院大學委員會議決，將國立第四中山大學改名國立江蘇大學，併兼負江蘇教育行政職能。更名江蘇大學後，受到全校師生普遍反對，引起罷課等風潮。5月16日，依照大學院大學委員會議決，將江蘇大學改稱為國立中央大學，仍兼負教育行政職能。

1928年10月23日，國民政府令改大學院為教育部。1929年7月5日，教育部令，停止“大學區制”，中央大學區限於年底停止。自此，中央大學為純學術機關，不兼負教育行政職能。

2. 抗日救國運動中的解散與整頓

1931年九一八事變後，中大進步師生在南京地下黨的組織和領導下，發動抗日救國運動，抗議國民黨政府堅持內戰，對日本侵略採取不抵抗政策。12月17日，全國各地來南京學生近萬人聯合舉行總示威遊行，中大有1000餘名學生參加，遭到殘酷鎮壓，發生了震驚中外的"珍珠橋慘案"。

抗日救國運動

1931年底，中大校長朱家驊引咎辭職。1932年，中大數次發生更易校長遭到學生強烈反對甚至驅逐校長的風波；同時，由於政府拖欠學校教工三個多月工資，引起教工強烈不滿，中大教師組織“中大經費獨立運動委員會”，向教育部索付欠薪。上述這些事件觸怒了當時任教育部長的朱家驊，在國民黨中央的支持下，於同年6月底，訓令中央大學暫行解散，學生全部離校，聽候甄別。7月2日教育部派接收委員4人到校接收。6日成立中央大學整理委員會，整理校務。8月26日國民黨政府任命羅家倫為中大校長。9月10日中大舉行甄別學生考試，開除學生19名。10月11日，中大學生全部返校上課。

3. 重建中大後的教育學院

羅家倫就任中大校長後，就宣布他的治校方針是“安定、充實、發展”。他認定這三個目標去開展各項工作，使中大在國難深重之際有所發展。

根據中大整理委員會議決，將教育學院的教育原理、教育心理、教育行政、教育社會4個系改並為教育學系。自1933年起另設師資專修科，凡各學院畢業學生有志中等學校教員者，得在教育學系肄業一年，修習特定科目後，由學校給予證明。原有藝術教育科、藝術專修科改並為藝術科。體育專修科併入體育科。衛生教育專修科改為衛生教育科，學制由二年改為四年。理學院心理系與教育學院、教育心理系合併為心理學系，隸屬教育學院。

1933年3月，校務會議議決：徹底修建中央大學最舊之建築南高院，為教育學院加建教室及實驗室；同年6月，又經校務會議決定，改建梅庵，為教育學院藝術科音樂組教學用。1934年2月25日，校務會議議決，核准教育學院試辦教育實驗所。5月，開辦中等學校理科教員暑期講習班。1936年6月，教育學院教育實驗所主持中學英語測驗結束，歷時4年，遍及10餘省。接著，又開始研究高中數理化測試問題。有專任教授、副教授21人，兼任7人；專任講師9人，兼任3人；助教20人，合計教員60人。此外，教育學院附屬幼稚園、國小、中學實驗學校也有了擴充，有教員76人，助教4人。

4. 抗戰期間西遷重慶後的師範學院

1937年的盧溝橋事變和淞滬戰爭爆發後，戰火逼近南京，中央大學連續四次遭敵機轟炸，學校損失慘重。為此，中大決定西遷重慶，附屬實驗學校遷安徽屯溪。同年12月1日，中大在重慶沙坪壩新址開學。此時，教育學院設有教育學系、心理學系、體育科、衛生教育科、藝術科。

1938年8月，奉教育部令，中央大學教育學院改為師範學院。附屬學校由安徽屯溪遷至貴陽。至1941年8月師範學院接受重慶青木關第十四中學為中大附中，原附屬實驗學校歸貴陽。

教育學院更名為師範學院後，除保留原教育學院系科外，增設國文、英語、史地、數學、理化、體育和公民訓育7個系。 1939年5月，教育部長陳立夫視察中大，提出要師範學院籌建童子軍專修科。至8月，師範學院已設有10個系、3個專修科。即：教育、公民訓育、國文、英語、史地、數學、理化、博物、體育、藝術等系以及體育、史地、童子軍等專修科。原心理學系改屬理學院。 1944年9月。師範學院研究所，除原有心理學部外，增設教育學部。1945年7月14日，增設藝術學部。

1945年8月1日，為了在課程開設和師資上，節省人力、物力，經校行政會議通過，對師範學院一部分系科進行改並。公民訓育系併入教育系；童子軍專修科併入體育系；國文系併入文學院中國文學系；英語系併入文學院外國語文系；史地系分別併入文學院歷史、地理系；數學系併入理學院數學系；理化系分別併入理學院物理、化學系；博物系分別併入理學院生物、博物系。至此，師範學院只保留教育、藝術、體育三系和附設體育專修科，此一體制一直延續到復員南京後。

師範學院從1938年至1945年，共四屆畢業生，輸送中等教育人才約500人，高級研究人才（研究生）10人，為教育事業作出了貢獻。 自1937年至1945年，中央大學西遷重慶後，在辦學條件，生活條件十分艱難的情況下，仍然堅持教學科研，在學科設定，師資隊伍及學校規模等方面都有了較快的的發展。

5. 抗戰勝利復員南京後的師範學院

1945年8月，日本帝國主義無條件投降，抗日戰爭勝利。9月，中央大學成立復員計畫委員會。吳有訓校長為主任委員。師範學院體育系主任江良規、教育系教授胡家健為副主任委員。經過幾個月的籌劃，於1946年5月，全校師生分八批，分乘水陸空各種運輸工具，返回南京。最後一批於7月底到達。圖書儀器設備等在10月中旬陸續返回。10月，原附屬實驗學校由貴陽遷回南京三牌樓，為中央大學師範學院附中，由教育系彭百川教授出任校長。

復員南京

1946年11月1日，中央大學復員就緒，開學上課。師範學院設3個系、1個專修科。教育學系主任徐則陵（養秋）；體育系主任江良規；藝術系主任呂斯百，分繪畫、音樂組；體育專修科主任由江良規兼任；師範學院院長為羅廷光（炳之）。師範學院各系，除體育系在體育館，藝術系的音樂組在梅庵外，其餘各教研室、教室、繪畫室等均在南高院。共有學生377人；教師82人，其中教授32人，副教授12人，講師12人，助教23人，兼任教授3人。

1947年3月，奉教育部令，師範學院設定管訓部。聘教育系教授趙冕為主任。但因管訓部之具體辦法教育部迄未頒布，遂先成立師範生指導委員會，代替管訓部之組織。同年，師範學院院長羅廷光（炳之）辭職，由徐養秋（則陵）繼任。

金陵女子文理學院

1911年冬至1912年初，美國8個傳教會在上海聚集一堂，制定在長江流域開辦一所女子大學的計畫，並向在這個地區工作的傳教士發出倡議。1913年夏，由美國北長老會，北浸禮會，南、北衛理公會，基督會等各選3人，組成校董會，是年11月13日，校董會公推北長老會代表德本康夫人為揚子江流域婦女聯合大學校長。1914年11月教會的管理董事會正式通過以金陵女子大學名稱代替揚子江流域婦女聯合大學名稱。

1915年9月，金女大租用南京繡花巷李氏宅院為臨時校址，招生開學。創建初校內設文、理兩科。1919年6月，金女大有了校徽、校歌、校色（紫色）、格言（厚生）。同年夏，德本康夫人去美國籌集建校基金，於1921年在陶谷（寧海路南端西側）購地建校（今南京師範大學隨園校區）。1923年7月學校遷入新址。1924年秋，校內設英文、歷史、社會學、數理、化學、生物、體育、醫預科等9個系科。同時添設附屬實驗中學，作為畢業生實習教學場所。1927年增設國文系。1928年，德本康夫人辭去校長職務，校董會推選金女大首屆畢業生、留美獲博士學位的吳貽芳為校長。

民國時期的金陵女子大學

1930年12月，金女大立案照準後，改名為金陵女子文理學院。抗日戰爭爆發後，分散在上海、武漢、成都三地辦學。1938年1月集中遷至四川成都華西壩。1939年添設家政系。抗戰勝利後，於1946年9月在南京原址招生開學。至1950年，全校設系科為：中文系、外文系、社會學及社會工作系、歷史系、音樂系、體育系（體育專修科）、生物系、化學系、家政系（1951年初改為兒童福利系）、地理系、託兒工作專修科、醫預科、護預科。在校生達223人。金女院累計畢業生達994人。

建國以後

南京大學師範學院

1949年4月23日，南京解放。5月7日，南京市軍事管制委員會通知，中央大學由中國人民解放軍接管，趙卓任軍代表。8月8日，南京市軍管會文化教育委員會通知，國立中央大學改名為國立南京大學。8月12日，國立南京大學校務委員會成立。

南京大學校務委員會成立後，任命陳鶴琴為師範學院院長。師範學院設教育學系、藝術學系（繪畫組音樂組）、體育學系（含體育專修科）。有附屬中學、四牌樓附小、丁家橋附小。師院在校生有326人。另有志願生281人，合計607人、師範學院教職工79人（教員57人，職員7人，工友15人）。

在這期間，華東地區高校進行局部調整。1949年10月，上海市立師範專科學校、上海市立體育師範專科學校、國立幼稚師範專科學校三校學生共300人併入南京大學師範學院有關係科。1950年9月，安徽大學藝術組併入師範學院有關係科。1950年10月，接華東軍政委員會教育部通知，校名去 “國立”兩字而徑稱“南京大學”。

至1952年6月，南京大學設文法、師、理、工、農6個學院，共37個系。其中師範學院為5個系2個專修科，即：教育學系、幼稚教育學系、美術學系、音樂學系、體育學系、體育專修科、地理專修科。各學系畢業年限為四年，各專修科畢業年限為二年。

公立金陵大學誕生

1950年12月，美國政府宣布凍結中國在美國的資金。與此同時，中國政府下令凍結美國在中國的財產，並頒布"關於處理接受美國津貼的文化教育救濟機關及宗教團體的方針的決定"。1951年1月11日，教育部根據政務院決定，發出《關於處理接受美國津貼的教會學校及其他教育機關的指示》。16日，教育部召開處理接受外國津貼的高校會議。會議期間，美國基督教大學聯合會託事部電邀各校派代表去香港與託事部代表商談津貼費事宜。金大師生通過決議，不予回復，表示與美國教會斷絕一切關係。會後，金大與金女院進行醞釀協商，決定由政府接管，兩校合併，改為公立金陵大學。

金陵大學及其教育學科

1951年5月3日，華東軍政委員會批准金大與金女院兩校合併籌委會委員名單。1951年6月8日，華東教育部批准兩校合併籌委會關於系科調整及招生計畫。在兩校合併後，仍設文、理、農三院共23個系、6個專修科、2個部。1951年8月6日，華東教育部批准金大與金女院合併方案，合併後仍名金陵大學。文學院設在原金女院校址，稱金大寧部（寧海路）；理、農學院設在原金大校址，稱金大津部（天津路）。9月15日，華東教育部批准新的公立金陵大學由李方訓，吳貽芳、戈福鼎、樊慶笙、陳中凡、陳納遜、高覺敷以及其他教師、學生代表共13人組成校務委員會。李方訓、吳貽芳為正副主任委員。兩校合併後，教職工為397人，在校學生為716人。公立金陵大學至1952年6月院系調整後結束。

南京師範學院的建立

1952年7月，教育部根據"以培養工業建設人才和師資為重點，發展專門學院，整頓和加強綜合大學"的方針，進行全國高等院校院系調整。按照華東區的院系調整方案，南京大學、金陵大學兩校校務委員會舉行聯席會議，分別組織南京大學、南京工學院、南京農學院和南京師範學院建校籌備委員會。南京師範學院以南京大學師範學院和金陵大學教育系、兒童福利等系科為基礎與上海震旦大學託兒專修科、廣州嶺南大學社會福利系兒童福利組、南京師範專科學校數理班合併改建而成，院址設於原金陵女子文理學院（現南京師範大學隨園校區）。中央人民政府教育部分別於11、12月任命陳鶴琴為南京師範學院院長，吳貽芳、縱翰民為副院長；任命高覺敷為教務長，胡顏立為總務長，熊子容為圖書館長。設立政治輔導處，白沙任主任。

南京師範學院的建立

南京師範學院初建以原金陵女子文理學院校產為基礎，擁有土地191畝，校舍建築面積中教學、辦公用房為9448平方米，學生宿舍5837平方米，教職工生活用房5616平方米。實驗室4個，儀器700餘件。圖書館藏書及資料11.7萬餘冊。到1956年，教學、辦公用房增加8519平方米，師生生活用房增加1211平方米，另建保建所、琴房、解剖室、溫室、洗衣房和浴室。圖書館藏書及資料25萬餘冊。

1955年，根據中央教育部指示，為集中領導力量辦好幾個系科和文理分科的原則，南京師院與江蘇師院相關係科進行調整。江蘇師院的中文、生物、地理、美術系科併入南京師院，南京師院的數學、物理系科併入江蘇師院。調整後，南京師院設中文、教育、幼教、地理、化學、生物、美術、音樂等八個系，中文、地理、生物、美術、音樂等五個專修科，並開辦高師函授教育。

改革中繼續發展

1960年，南京師院根據中央關於高等師範學校必須成為教育革命的學校、文化科學知識質量要迅速趕上綜合性大學水平的指示，在課程設定、教學方法等方面進行教學改革。這一時期，教學和科研工作取得了一定的進步，在校學生數由1956年的2015人增至4396人，函授生達3000人，還創辦了多科性業餘大學招生842人，舉辦了農業高中師訓班等。

1965年，在句容設立南京師院分部，中文、政教、生物三系200多名學生在句容分部進行半耕半讀。

1969年12月，經江蘇省革委會教衛辦決定，江蘇教育學院及江蘇函授大學部分系科併入南師。南師的音樂、美術兩繫於1969年11月併入江蘇省革命文藝學校（原南京藝術學院），1972年，兩系又重新歸屬於南京師範學院，1976年，南京體院部分教職員調入南師體訓組，不久與公體室合併建立體育系。

1972年，學校恢復招生。從1972年至1976年的五年中，共招收五屆工農兵學員3755人，學制為三年，為江蘇省中等學校培養了一批師資。

1981年11月，經國務院批准，學校成為全國首批博士、碩士學位授予單位。

1984年，南京師範學院改名南京師範大學，簡稱南師大。

1996年，進入國家“211工程”高校行列。

2000年，原化工部所屬“南京動力高等專科學校”併入南京師範大學，南京師範大學逐漸建成以師範為特色的綜合性教學研究型大學。

2006年，入選國家大學生文化素質教育基地。

2012年5月，被教育部評為全國畢業生就業典型經驗高校。11月，入選國家首批卓越法律人才教育培養計畫。

2014年，南京師範大學入選教育部卓越教師培養計畫和教育部來華留學示範基地。

2015年8月，南京師範大學成為省部共建高校，由江蘇省人民政府與中華人民共和國教育部共建。

2017年5月，南京師範大學、四川大學、蘇州大學、天津外國語大學和西北師範大學等5所高校成立了“中國符號學基地聯盟”。

2017年9月，南京師範大學入選國家首批“雙一流”建設高校名單。

2019年8月，被教育部評為全國創新創業典型經驗高校。

2022年2月14日，入選教育部公布的第二輪“雙一流”建設高校及建設學科名單。

2022年12月，南京師範大學與常州市體育醫院共建“南京師範大學附屬體育醫院”。

2023年12月29日，南京師範大學博物館正式揭牌成立。

隨園校區——“東方最美麗的校園”

辦學條件

師資力量

截至2023年5月，學校共有在職教職工3258人，專任教師2222人，專任教師中正高級職稱669人，副高級職稱754人；中科院院士1人，國家級有突出貢獻專家2名，“百千萬人才工程”國家級人選7名，教育部創新團隊1個，教育部重大人才工程入選者12人，國家重大人才計畫A類特聘專家4名、青年人才8名，國家重大人才計畫B類領軍人才7名、青年拔尖人才8名，國家傑出青年科學基金獲得者8名，國家優秀青年科學基金獲得者12名，國家級教學名師4人，國務院學科評議組成員5人，教育部高校教學指導委員會委員30人，教育部“新世紀優秀人才支持計畫”人選14人，科技部創新人才推進計畫領軍人才1人，中科院“百人計畫”人選2人，全國高校輔導員年度人物1人，國家級教學團隊2個，“全國高校黃大年式教師團隊”2個。

院系專業

截至2023年5月，學校設有二級學院28個、獨立學院2個，開設本科招生專業（類）58個，共涵蓋79個專業，學科已涉及哲、經、法、教、文、史、理、工、農、醫、管、藝和交叉學科等門類。

學科建設

學科概況

截至2023年5月，學校有國家“雙一流”建設學科1個（地理學）、國家重點學科6個、國家重點（培育）學科3個，江蘇高校優勢學科14個，“十四五”江蘇省重點學科9個，擁有博士學位授權一級學科25個、博士學位授權二級學科專業（不含一級學科覆蓋）1個，碩士學位授權一級學科42個，博士專業學位類別1個，碩士專業學位類別25個；13個學科躋身ESI全球前1%。

俯瞰隨園

學科排名

2012年，在教育部第三輪學科整體水平評估中，根據學位中心公布的評估結果，該校參評的27個一級學科中，共有7個學科的排名進入全國前十，包括：教育學、馬克思主義理論、地理學、外國語言文學、戲劇與影視學、心理學、美術學，其中教育學位列全國第三。排名前30%的有12個學科，其中排名前5%的1個：馬克思主義理論；排名5%-10%的2個：教育學、外國語言文學；排名10%-20%的4個：地理學、美術學、中國語言文學、法學；排名20%-30%的5個：心理學、體育學、設計學、生物學、數學。從排名前30%的學科數量這一指標來看，該校位列南京大學、東南大學之後，居全省高校第三位，居全省省屬高校首位。此外，該校還有3個學科躋身ESI全球前1%。

2017年12月28日，教育部公布全國第四輪學科評估結果，南京師範大學6個學科躋身A類學科，其中教育學、馬克思主義理論獲評A級學科，地理學、中國語言文學、外國語言文學、美術學獲評為A-級學科，A類學科總數位列全國第34位。

化學、工程學、植物與動物學、農業科學、材料科學、地球科學、環境科學/生態學、數學、社會科學總論、計算機科學、生物學與生物化學、物理學、臨床醫學等13個學科躋身ESI全球前1%。

教學建設

質量工程

截至2023年5月，學校擁有國家精品課程13門、國家級精品視頻公開課8門、國家級精品資源共享課15門、國家精品線上開放課程9門、國家虛擬仿真實驗教學一流課程4門、國家線下一流課程3門、國家線上線下混合式一流課程4門、教育部課程思政示範課程2門、課程思政教學名師和團隊2個、教育部雙語教學示範課程7門、教育部來華留學英語授課品牌課程3門、全國高校職業發展與就業指導示範課程1門，教育部“馬工程”重點教材相應課程“精彩一課”11門，國家特色專業8個，國家一流專業建設點41個，“十二五”本科國家級規劃教材21本（部）；有國家級人才培養模式創新實驗區3個，國家體育與藝術師資培養培訓基地1個，全國教育碩士專業學位研究生聯合培養示範基地3個，教育部專業綜合改革試點項目1個，教育部卓越教師培養計畫改革項目2個，教育部高素質複合型碩士層次高中教師培養試點專業2個，教育部首批“三全育人”綜合改革試點學院1個，國家級實驗教學示範中心2個、教育部首批虛擬教研室建設試點4個、入選2022—2025教育部“雙名計畫”名師培養基地，擁有國家文科基礎學科人才培養和科學研究基地、國家理科基礎學科研究和教學人才培養基地、國家基礎學科拔尖學生培養基地、教育部高校輔導員培訓和研修基地、大學生文化素質教育基地、國家級現代產業學院、國家級虛擬仿真實驗教學中心、國家大學生校外實踐教育基地、國家卓越法律人才教育培養基地各1個。

雪後隨園

教學成果

截至2023年5月，學校獲國家級教學成果獎22項，首屆全國教材建設獎優秀教材高等教育類3項，基礎教育類13項，教育部新工科研究與實踐項目1項，教育部新文科研究與改革實踐項目3項，中國學位與研究生教育學會研究生教育成果獎3項。

附屬醫院

南京師範大學附屬體育醫院

2022年12月8日上午，南京師範大學與常州市體育醫院舉行共建“南京師範大學附屬體育醫院”簽約儀式、並揭牌。

所獲榮譽

社會評價

學術研究

科研平台

截至2023年5月，學校擁有省部共建協同創新中心1個，江蘇高校協同創新中心4個、江蘇省哲學社會科學研究基地3個、江蘇高校哲學社會科學重點研究基地（含培育點）8個、江蘇省中國特色社會主義理論體系研究基地1個、江蘇省習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心首批理論研究基地1個、江蘇高校國際問題研究中心1個、江蘇省決策諮詢研究基地4個、江蘇省重點培育智庫1個、江蘇首批新型重點高端智庫1個、江蘇省非物質文化遺產研究基地1個、江蘇省學生體質健康促進研究中心1個、江蘇省老年學研究基地1個、江蘇省中華優秀傳統文化傳承基地1個；江蘇省重點實驗室2個、江蘇省開放實驗室1個，江蘇省高校重點實驗室10個、江蘇省工程（技術）研究中心17個，江蘇省漁業重點實驗室2個，江蘇省公共服務平台5個。

科研成果

研究概況

截至2022年10月，學校共獲得國家社會科學基金重大項目39項、教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目7項、國家重大科學研究計畫項目4項、國家科技支撐計畫項目課題2項、國家高技術研究發展計畫（863計畫）1項、國家重點研發計畫項目（課題）15項、國家科技重大專項課題2項、國家自然科學基金重點項目33項；在國際權威學術期刊《科學》和《自然》上發表第一作者單位論文6篇，以第一完成單位獲國家自然科學獎二等獎1項，教育部高等學校科學研究優秀成果獎（人文社會科學）一等獎11項、教育部高等學校科學研究優秀成果獎（科學技術）一等獎4項（第一單位），13部專著入選“國家哲學社科成果文庫”，科研成果入選2008年度“中國高等學校十大科技進展”和“中國基礎研究十大新聞”。

南師校門

自然科學研究

南京師範大學1992年科研經費投入比1985年增長2.6倍，套用科研項目比重由1985年的44%上升到67%。承擔了國家863計畫、“八五”國家科技攻關計畫、攀登計畫、火炬計畫等高新技術研究項目。通過科研成果鑑定113項，獲國家專利18項，公開出版專著800部，發表論文近7000篇，其中在國際學術刊物上發表120多篇，科研成果獲國家和省級政府部門獎91項。

在2013年國家自然科學基金委員會集中受理期間，該校共申報218項，其中65項獲立項資助，包括重點項目2項、面上項目30項、青年科學基金項目33項，立項總經費3544.5萬元。

2016年10月，國家自然科學基金委公布了2016年度國家傑出青年科學基金申請項目評審結果，南京師範大學獲三項項目資助，排名全國第13位，在江蘇省內排名第2位。

社會科學研究

在2013年度國家社會科學基金項目立項結果中，南京師範大學獲批項目31項（其中重點項目5項，一般項目19項，青年項目7項），立項數首次突破30大關，申報項目的立項率為21.8%，遠超全國平均立項率13.3%的水平。獲批立項項目總數位列全國高校（含科研院所）第10名、全國師範院校第2名、全省高校第2名（僅次於南京大學）。其中，獲批立項重點項目總數位列全國高校（含科研院所）第4名、全國師範院校和全省高校第1名。在2013年度教育部人文社會科學研究項目立項中，該校共獲立項項目27項，其中規劃基金項目13項，青年基金項目13項，科研誠信與學風建設專項任務項目1項。

校園環境

2015年，學校共獲得各類國家社會科學基金項目36項，立項數位居全省第二，重大重點項目立項數居全省首位。在國家社科基金重大項目（第二批）立項名單中，該校獲批5項，居全國第七。

2019年，南京師範大學在國家社科基金項目立項中共獲得34項，其中重點項目4項，一般項目21項，青年項目9項，居師範類高校全國第二。同年，在CSSCI期刊發表論文數達755篇，排名全國第17位。

近年來，作為國家“雙一流”建設高校和江蘇高水平大學建設高校，學校進一步強化人文社會科學傳統優勢和特色，文科重大科研項目不斷呈現，套用性研究領域持續拓展，人才隊伍建設成效顯著，人文社會科學綜合實力一直穩居全國高校前20位。

2022年9月24日，南京師範大學等三單位共同發布《2021—2022年度江蘇文旅消費白皮書》。

學術資源

館藏資源

南京師範大學圖書館是1952年在原金陵女子文理學院圖書館的基礎上，調集前南京大學師範學院、金陵大學等單位所藏書刊資料組建而成。全館形成了三區七館的分布格局：隨園校區隨園圖書館（文學圖書館）和華夏圖書館（教育圖書館）；紫金校區紫金圖書館（工科圖書館）；仙林校區敬文圖書館（總館）、社科圖書館（含密集書庫）、數理化圖書館和生地圖書館。

根據2023年4月學校官網信息顯示，南京師範大學圖書館紙質館藏已達425萬冊，其中紙質圖書近386萬冊，教育學、文學、理學、藝術學等學科館藏文獻尤為豐富，古籍、民國文獻、工具書等頗具特色。古籍藏書16萬餘冊，其中線裝書13萬餘冊，被收入《中國古籍善本書目》的有190種3000多冊，其中孤本明末刊孚中道人的《且居批評息宰河傳奇》、明天順間刻本《宋學士文集》等，彌足珍貴。另有《四庫全書》、民國時期教育學文獻收藏、《方誌叢書》等古籍影印精裝本1萬餘冊。2008年被國務院列入首批“全國古籍重點保護單位”，共有41部古籍入選《江蘇省珍貴古籍名錄》，23部入選《國家珍貴古籍名錄》。圖書館擁有中外文電子圖書約860萬冊，中外文電子期刊累計341萬冊，各類資料庫資源166個。

秋季校園

敬文圖書館（總館）：敬文圖書館得益於香港朱敬文教育基金會捐助，並以已故教育實業家朱敬文先生名字命名。文獻收藏的重點是為教學服務的文理科中外文書刊、工具書，社科和理科中文樣本圖書、教學參考書和本校教師著作等。

隨園圖書館（文學圖書館）：隨園圖書館主要為本科生、研究生及教師提供所需的中外文書刊，收藏的重點以文史為主，有古籍、工具書、文科期刊樣本、文革前及民國期間出版的文獻、本校博碩士學位論文等。

華夏圖書館（教育圖書館）：華夏圖書館原為金陵女子文理學院圖書館。1988年5月得益於香港華夏教育基金會捐助，建成中國國內第一所面向全國基礎教育、師範教育的專業圖書館。主要收藏中文人文樣本圖書、港台版圖書等，是江蘇省高校文獻信息保障系統教育學文獻中心。

紫金圖書館（工科圖書館）：館藏以工科為主，同時藏有《中國國家標準》、《中國專利文獻》等文獻資料。江蘇省高校文獻信息保障系統文理科中文圖書采編中心設在該館。

生地圖書館：生地圖書館主要收藏生物、地理類中外文書刊資料約4萬冊。

社科圖書館（含密集書庫）：社科圖書館面向公共管理學院、商學院和法學院提供學科專業服務。有社會科學研究型文獻約5萬冊。密集書庫主要收藏用頻較低的中外文書刊50萬冊。

數理化圖書館：數理化圖書館位面向數學科學學院、物理科學學院、化學科學學院和計算機科學學院提供學科專業服務。有理學研究型文獻約6萬冊。

學術期刊

《南京師大學報（社會科學版）》是南京師範大學主辦、江蘇省教育廳主管的哲學社會科學綜合性學術期刊。主要刊登馬克思主義理論、哲學、教育學、心理學、經濟學、管理學、法學、社會學、政治學、歷史學、文學等方面的學術論文。2010年已入選教育部高校哲學社會科學名刊工程。其刊登的論文在《新華文摘》、《中國社會科學文摘》、《人大複印報刊資料》和《高等學校文科學術文摘》等主要文摘類刊物上的二次文獻轉摘率，在全國高校學報中名列前茅。一直被中國社會科學院文獻信息中心編制的《中國人文社會科學核心期刊要覽》、上海圖書館編制的《全國報刊索引》、北京大學圖書館編制的《中文核心期刊要目總覽》評為綜合性人文社會科學核心期刊。

社科版

在南京大學中國社會科學研究評價中心編制的《中文社會科學引文索引》中，該刊一直是中文社會科學引文資料庫（CSSCI）來源期刊，其論文每年的被引頻次在全國高校社會科學綜合性學報中均排在20名以內。在江蘇省新聞出版局舉辦的優秀期刊評比中，該刊連續獲得社科類十佳期刊、優秀期刊的稱號。在全國高等學校文科學報研究會舉行的近三屆優秀社會科學學報的評選中，分別獲得了全國高校“雙十佳”、“三十佳”學報和“全國社科學報名刊”榮譽稱號。

《南京師大學報（自然科學版）》是南京師範大學主辦、江蘇省教育廳主管的綜合性自然科學學術期刊。刊載的論文主要涉及的學科有數學、物理學、化學、生物學、地理學、體育和實驗心理學等，其中的數學、生命科學和地理學等學科的論文在中國國內外有很大影響。

自科版

該刊是國家科委確定的重要自然科學學術期刊、國家科委組建的國家級外向性文獻資料庫－－中國科學技術期刊文摘（CSTA）第一批收錄的大學自然科學學報，也是清華大學出版社出版的《中國科技期刊（光碟版）》最早的成員期刊之一。收錄該刊的中國國內外重要檢索系統（資料庫）主要有：美國數學評論、美國化學文摘、美國生物學文摘、俄羅斯化學文摘、日本科學技術文獻速報、中國數學文摘、中國光學與套用光學文摘、中國物理文摘、中國化學化工文摘、中國生物學文摘、中國無機分析化學文摘、中國地理科學文摘、中國學術期刊（光碟版）、國家科技信息研究所萬方資料庫、中國期刊網、龍源國際期刊網、中文科技期刊資料庫、中國科技期刊精品資料庫等。

《南京師範大學學報（工程技術版）》是南京師範大學主辦的、江蘇省教育廳主管的綜合性工程技術學術期刊。主要刊登電氣工程、電子工程、動力工程、控制科學與工程、化學工程與技術、材料科學與工程、環境科學與工程、生物醫學工程等領域的學術研究、技術研究和套用研究論文。

工程技術版

據中國科技信息研究所每年公布的《中國科技期刊引證報告》顯示，該刊2002—2005年的影響因子分別為0.025、0.0563、0.115、0.204；的被引頻次分別為10、10、20、22、61。

已被國家科技信息研究所萬方資料庫、中國核心期刊（遴選）資料庫、中國期刊全文資料庫、中國期刊網、龍源國際期刊網、俄羅斯文摘雜誌、美國化學文摘、英國科學文摘、美國劍橋科學文摘、電子科技文摘、中國數學文摘等資料庫或文摘刊物收錄。

合作交流

截至2023年5月，學校是改革開放以後全國首批對外開放大學，是國家設立的來華留學示範基地、對外漢語教學基地、首批華文教育基地和港澳台地區幼兒教育培訓基地；設有聯合國教科文組織“青少年兒童工程與技術教育”教席、聯合國教科文組織國際農村教育研究與培訓中心南京基地、法國文化研究中心及南京法語培訓中心、義大利文化研究中心等國際性研究和教學組織。曾先後在全球開設5家海外孔子學院。與美國、英國等多所大學舉辦中外合作辦學及聯合培養項目21個，設有學生海外學習項目155個。與世界上43個國家和地區的237所大學建立了校際交流關係，近年來聘請外國專家400餘人，其中長期外國專家80餘人；入選“高等學校學科創新引智計畫”(即“111引智計畫”)。每年在校國際學生千餘名。

文化傳統

精神文化

校訓

校訓：“正德厚生·篤學敏行”，由南京師範大學校友、著名書法家尉天池題寫。該校訓是南京師範大學百年校慶的時候通過廣泛徵集確定的。

校訓

正德的解釋為：端正、德行。在一個人或一個企業的各種品行之中，德性是第一位的，是最不可缺少的。德行在一個人或企業占有首席的重要位置。好的品德不僅是社會的良心，而且是國家的原動力，因為世界是被德性統治的。

《左傳》對“厚生”的解釋是這樣的：“薄征強，輕賦稅，不奪農時，令民生，計厚，衣食豐足”。對厚生涵義的理解為人生的目的不光是為了自己活著，而是要用自己的智慧型和能力來幫助他人和社會，這樣不但有益於別人，自己的生命也因之而更加豐滿。

“篤”的涵義就是敦厚、誠實、忠信的意思。因此，古人一般將“篤”字與做人聯繫在一起，如“篤志”、“篤信”、“篤行”等等。為人要有人品，治學也要有品格，這就是“篤學”，究其意就是老老實實、認認真真的做學問。

孔子的《論語》中曾多次出現敏和行二字。例如：“君子訥於言而敏於行”，“敏於事而慎於言”，“先行其言而後從之”。“君子恥其言而過其行”。“敏”即敏捷，“行”同於我們今天所說的"實踐"。所謂“敏行”即勇於實踐，快捷，搶抓機遇，善抓機遇。

傳統精髓

“嚴謹樸實”——學術品格

“以人為本”——厚生傳統

“團結奮進”——拼搏意識

“追求卓越”——創新精神

“嚴謹、樸實、奮發、奉獻”——校風

校歌

形象標識

校名

校名

校徽

南京師範大學的校徽以綠色調為主，1902說明了它的創辦歷史，上面三座古老、對稱的房子勾勒出了一個南師大的形象，再上面的草與花給人以積極奮發向上的基調，周圍以中英文標以“南京師範大學”，整個畫面簡潔明了。

校徽

校旗

校旗

學校領導

現任領導

歷任領導

以上表格資料來源：

知名校友

江謙任職後，即延聘留美博士郭秉文來校任教務主任，聘留美教育學士陳容為學監主任。並聘前教育部視學袁希濤、省教育會副會長黃炎培、省教育會會長沈恩孚為評議員，為籌劃創辦南京高等師範學校集思廣益，商討辦學事項。

南高師在江謙校長的籌劃和全體籌備人員的努力下，於1915年夏，所需修葺添置事項相繼完成，任課教師先後受聘到校。並擬定了《南京高等師範學校簡章》以及《南京高等師範學校招考簡章》。遂於1915年8月11日公開招考。報考學生共有534人，來自江蘇、安徽、浙江、江西、廣東、四川、貴州等省，其中江蘇考生最多。首屆招生共錄取126人，實到110人。於9月10日開學上課，9月18日舉行開校禮式，邀請省長齊耀琳等地方官員蒞臨學校，參加典禮。至此，南京高等師範學校正式成立。到1921年時，南高師的教師，已有102人，其中教授55人，外籍教授3人，教授占教師總數的56.8%，教師中曾在中國國內外留學的有30多人。其中有許多長期從事師範教育的知名教授，如陶行知、陳鶴琴、陳中凡、徐則陵（養秋）、張士一等。

1920年4月7日，郭秉文校長在南高師校務會議上提出，就南高師校址及南洋勸業會舊址建立一所國立大學的議案，得到與會者一致贊同。隨即著手籌備。12月7日，國務會議通過，在南京建立國立東南大學。12月15日，東南大學籌備處正式成立。1921年8月24日至26日東南大學、南高師同時招生，東南大學招收新生130人，南高師招收新生119人。1922年南高師停止招生，其最後一批學生17人，於1926年畢業。

東南大學教育科是在南高師的教育專修科、體育專修科的基礎上組建而成的，始設教育、心理、體育三系，1924年增設鄉村教育系，以訓練研究人才，培養師資及教育行政人員為宗旨，學制四年。教育科主任先為陶行知，1923年後由徐則陵（養秋）繼任；教育系主任由徐則陵兼任；心理系主任系陸志韋教授；體育系主任系美籍教授饒冰士。全科教師34人，其中曾獲中國國內外博、碩士學位的有13人，本國教授17人，外籍教授2人，師資力量十分雄厚。知名教授有徐則陵、陳鶴琴、陶行知、陸志韋、鄭宗海、孟憲承等。1925年1月至1927年4月，東南大學在北洋政府的命令下，曾三易校長，引發了風潮，持續三年之久。最終因政局動亂，被迫停辦。1927年5月16日，國民政府教育行政委員會派員來校接收。

民國時期

• 國立中央大學

1. 國立中央大學的創建

1927年4月，國民政府定都南京。6月9日，教育行政委員會仿法國教育制度，頒行大學區制，江蘇、浙江兩省先試行。以國立東南大學為基礎，將江蘇的河海工科大學、政法大學、醫科大學、南京工業專門學校、南京農業學校、蘇州工業專科學校和上海商科大學、上海商業專門學校等九所高校與主持江蘇省教育行政之教育廳合組成國立第四中山大學。8月，奉中山大學區行政院令，省立第四師範附設的藝術專修科，歸入國立第四中山大學教育學院（原國立東南大學教育科）。教育學院設教育學系、師資科及附設教育各專科（體育專修科、藝術專修科，軍事教育科），院長為鄭宗海。

1928年2月10日，國民政府大學院大學委員會議決，將國立第四中山大學改名國立江蘇大學，併兼負江蘇教育行政職能。更名江蘇大學後，受到全校師生普遍反對，引起罷課等風潮。5月16日，依照大學院大學委員會議決，將江蘇大學改稱為國立中央大學，仍兼負教育行政職能。

1928年10月23日，國民政府令改大學院為教育部。1929年7月5日，教育部令，停止“大學區制”，中央大學區限於年底停止。自此，中央大學為純學術機關，不兼負教育行政職能。

2. 抗日救國運動中的解散與整頓

1931年九一八事變後，中大進步師生在南京地下黨的組織和領導下，發動抗日救國運動，抗議國民黨政府堅持內戰，對日本侵略採取不抵抗政策。12月17日，全國各地來南京學生近萬人聯合舉行總示威遊行，中大有1000餘名學生參加，遭到殘酷鎮壓，發生了震驚中外的"珍珠橋慘案"。

抗日救國運動

1931年底，中大校長朱家驊引咎辭職。1932年，中大數次發生更易校長遭到學生強烈反對甚至驅逐校長的風波；同時，由於政府拖欠學校教工三個多月工資，引起教工強烈不滿，中大教師組織“中大經費獨立運動委員會”，向教育部索付欠薪。上述這些事件觸怒了當時任教育部長的朱家驊，在國民黨中央的支持下，於同年6月底，訓令中央大學暫行解散，學生全部離校，聽候甄別。7月2日教育部派接收委員4人到校接收。6日成立中央大學整理委員會，整理校務。8月26日國民黨政府任命羅家倫為中大校長。9月10日中大舉行甄別學生考試，開除學生19名。10月11日，中大學生全部返校上課。

3. 重建中大後的教育學院

羅家倫就任中大校長後，就宣布他的治校方針是“安定、充實、發展”。他認定這三個目標去開展各項工作，使中大在國難深重之際有所發展。

根據中大整理委員會議決，將教育學院的教育原理、教育心理、教育行政、教育社會4個系改並為教育學系。自1933年起另設師資專修科，凡各學院畢業學生有志中等學校教員者，得在教育學系肄業一年，修習特定科目後，由學校給予證明。原有藝術教育科、藝術專修科改並為藝術科。體育專修科併入體育科。衛生教育專修科改為衛生教育科，學制由二年改為四年。理學院心理系與教育學院、教育心理系合併為心理學系，隸屬教育學院。

1933年3月，校務會議議決：徹底修建中央大學最舊之建築南高院，為教育學院加建教室及實驗室；同年6月，又經校務會議決定，改建梅庵，為教育學院藝術科音樂組教學用。1934年2月25日，校務會議議決，核准教育學院試辦教育實驗所。5月，開辦中等學校理科教員暑期講習班。1936年6月，教育學院教育實驗所主持中學英語測驗結束，歷時4年，遍及10餘省。接著，又開始研究高中數理化測試問題。有專任教授、副教授21人，兼任7人；專任講師9人，兼任3人；助教20人，合計教員60人。此外，教育學院附屬幼稚園、國小、中學實驗學校也有了擴充，有教員76人，助教4人。

4. 抗戰期間西遷重慶後的師範學院

1937年的盧溝橋事變和淞滬戰爭爆發後，戰火逼近南京，中央大學連續四次遭敵機轟炸，學校損失慘重。為此，中大決定西遷重慶，附屬實驗學校遷安徽屯溪。同年12月1日，中大在重慶沙坪壩新址開學。此時，教育學院設有教育學系、心理學系、體育科、衛生教育科、藝術科。

1938年8月，奉教育部令，中央大學教育學院改為師範學院。附屬學校由安徽屯溪遷至貴陽。至1941年8月師範學院接受重慶青木關第十四中學為中大附中，原附屬實驗學校歸貴陽。

教育學院更名為師範學院後，除保留原教育學院系科外，增設國文、英語、史地、數學、理化、體育和公民訓育7個系。 1939年5月，教育部長陳立夫視察中大，提出要師範學院籌建童子軍專修科。至8月，師範學院已設有10個系、3個專修科。即：教育、公民訓育、國文、英語、史地、數學、理化、博物、體育、藝術等系以及體育、史地、童子軍等專修科。原心理學系改屬理學院。 1944年9月。師範學院研究所，除原有心理學部外，增設教育學部。1945年7月14日，增設藝術學部。

1945年8月1日，為了在課程開設和師資上，節省人力、物力，經校行政會議通過，對師範學院一部分系科進行改並。公民訓育系併入教育系；童子軍專修科併入體育系；國文系併入文學院中國文學系；英語系併入文學院外國語文系；史地系分別併入文學院歷史、地理系；數學系併入理學院數學系；理化系分別併入理學院物理、化學系；博物系分別併入理學院生物、博物系。至此，師範學院只保留教育、藝術、體育三系和附設體育專修科，此一體制一直延續到復員南京後。

師範學院從1938年至1945年，共四屆畢業生，輸送中等教育人才約500人，高級研究人才（研究生）10人，為教育事業作出了貢獻。 自1937年至1945年，中央大學西遷重慶後，在辦學條件，生活條件十分艱難的情況下，仍然堅持教學科研，在學科設定，師資隊伍及學校規模等方面都有了較快的的發展。

5. 抗戰勝利復員南京後的師範學院

1945年8月，日本帝國主義無條件投降，抗日戰爭勝利。9月，中央大學成立復員計畫委員會。吳有訓校長為主任委員。師範學院體育系主任江良規、教育系教授胡家健為副主任委員。經過幾個月的籌劃，於1946年5月，全校師生分八批，分乘水陸空各種運輸工具，返回南京。最後一批於7月底到達。圖書儀器設備等在10月中旬陸續返回。10月，原附屬實驗學校由貴陽遷回南京三牌樓，為中央大學師範學院附中，由教育系彭百川教授出任校長。

復員南京

1946年11月1日，中央大學復員就緒，開學上課。師範學院設3個系、1個專修科。教育學系主任徐則陵（養秋）；體育系主任江良規；藝術系主任呂斯百，分繪畫、音樂組；體育專修科主任由江良規兼任；師範學院院長為羅廷光（炳之）。師範學院各系，除體育系在體育館，藝術系的音樂組在梅庵外，其餘各教研室、教室、繪畫室等均在南高院。共有學生377人；教師82人，其中教授32人，副教授12人，講師12人，助教23人，兼任教授3人。

1947年3月，奉教育部令，師範學院設定管訓部。聘教育系教授趙冕為主任。但因管訓部之具體辦法教育部迄未頒布，遂先成立師範生指導委員會，代替管訓部之組織。同年，師範學院院長羅廷光（炳之）辭職，由徐養秋（則陵）繼任。

金陵女子文理學院

1911年冬至1912年初，美國8個傳教會在上海聚集一堂，制定在長江流域開辦一所女子大學的計畫，並向在這個地區工作的傳教士發出倡議。1913年夏，由美國北長老會，北浸禮會，南、北衛理公會，基督會等各選3人，組成校董會，是年11月13日，校董會公推北長老會代表德本康夫人為揚子江流域婦女聯合大學校長。1914年11月教會的管理董事會正式通過以金陵女子大學名稱代替揚子江流域婦女聯合大學名稱。

1915年9月，金女大租用南京繡花巷李氏宅院為臨時校址，招生開學。創建初校內設文、理兩科。1919年6月，金女大有了校徽、校歌、校色（紫色）、格言（厚生）。同年夏，德本康夫人去美國籌集建校基金，於1921年在陶谷（寧海路南端西側）購地建校（今南京師範大學隨園校區）。1923年7月學校遷入新址。1924年秋，校內設英文、歷史、社會學、數理、化學、生物、體育、醫預科等9個系科。同時添設附屬實驗中學，作為畢業生實習教學場所。1927年增設國文系。1928年，德本康夫人辭去校長職務，校董會推選金女大首屆畢業生、留美獲博士學位的吳貽芳為校長。

民國時期的金陵女子大學

1930年12月，金女大立案照準後，改名為金陵女子文理學院。抗日戰爭爆發後，分散在上海、武漢、成都三地辦學。1938年1月集中遷至四川成都華西壩。1939年添設家政系。抗戰勝利後，於1946年9月在南京原址招生開學。至1950年，全校設系科為：中文系、外文系、社會學及社會工作系、歷史系、音樂系、體育系（體育專修科）、生物系、化學系、家政系（1951年初改為兒童福利系）、地理系、託兒工作專修科、醫預科、護預科。在校生達223人。金女院累計畢業生達994人。

建國以後

• 南京大學師範學院

1949年4月23日，南京解放。5月7日，南京市軍事管制委員會通知，中央大學由中國人民解放軍接管，趙卓任軍代表。8月8日，南京市軍管會文化教育委員會通知，國立中央大學改名為國立南京大學。8月12日，國立南京大學校務委員會成立。

南京大學校務委員會成立後，任命陳鶴琴為師範學院院長。師範學院設教育學系、藝術學系（繪畫組音樂組）、體育學系（含體育專修科）。有附屬中學、四牌樓附小、丁家橋附小。師院在校生有326人。另有志願生281人，合計607人、師範學院教職工79人（教員57人，職員7人，工友15人）。

在這期間，華東地區高校進行局部調整。1949年10月，上海市立師範專科學校、上海市立體育師範專科學校、國立幼稚師範專科學校三校學生共300人併入南京大學師範學院有關係科。1950年9月，安徽大學藝術組併入師範學院有關係科。1950年10月，接華東軍政委員會教育部通知，校名去 “國立”兩字而徑稱“南京大學”。

至1952年6月，南京大學設文法、師、理、工、農6個學院，共37個系。其中師範學院為5個系2個專修科，即：教育學系、幼稚教育學系、美術學系、音樂學系、體育學系、體育專修科、地理專修科。各學系畢業年限為四年，各專修科畢業年限為二年。

• 公立金陵大學誕生

1950年12月，美國政府宣布凍結中國在美國的資金。與此同時，中國政府下令凍結美國在中國的財產，並頒布"關於處理接受美國津貼的文化教育救濟機關及宗教團體的方針的決定"。1951年1月11日，教育部根據政務院決定，發出《關於處理接受美國津貼的教會學校及其他教育機關的指示》。16日，教育部召開處理接受外國津貼的高校會議。會議期間，美國基督教大學聯合會託事部電邀各校派代表去香港與託事部代表商談津貼費事宜。金大師生通過決議，不予回復，表示與美國教會斷絕一切關係。會後，金大與金女院進行醞釀協商，決定由政府接管，兩校合併，改為公立金陵大學。

金陵大學及其教育學科

1951年5月3日，華東軍政委員會批准金大與金女院兩校合併籌委會委員名單。1951年6月8日，華東教育部批准兩校合併籌委會關於系科調整及招生計畫。在兩校合併後，仍設文、理、農三院共23個系、6個專修科、2個部。1951年8月6日，華東教育部批准金大與金女院合併方案，合併後仍名金陵大學。文學院設在原金女院校址，稱金大寧部（寧海路）；理、農學院設在原金大校址，稱金大津部（天津路）。9月15日，華東教育部批准新的公立金陵大學由李方訓，吳貽芳、戈福鼎、樊慶笙、陳中凡、陳納遜、高覺敷以及其他教師、學生代表共13人組成校務委員會。李方訓、吳貽芳為正副主任委員。兩校合併後，教職工為397人，在校學生為716人。公立金陵大學至1952年6月院系調整後結束。

南京師範學院的建立

1952年7月，教育部根據"以培養工業建設人才和師資為重點，發展專門學院，整頓和加強綜合大學"的方針，進行全國高等院校院系調整。按照華東區的院系調整方案，南京大學、金陵大學兩校校務委員會舉行聯席會議，分別組織南京大學、南京工學院、南京農學院和南京師範學院建校籌備委員會。南京師範學院以南京大學師範學院和金陵大學教育系、兒童福利等系科為基礎與上海震旦大學託兒專修科、廣州嶺南大學社會福利系兒童福利組、南京師範專科學校數理班合併改建而成，院址設於原金陵女子文理學院（現南京師範大學隨園校區）。中央人民政府教育部分別於11、12月任命陳鶴琴為南京師範學院院長，吳貽芳、縱翰民為副院長；任命高覺敷為教務長，胡顏立為總務長，熊子容為圖書館長。設立政治輔導處，白沙任主任。

南京師範學院的建立

南京師範學院初建以原金陵女子文理學院校產為基礎，擁有土地191畝，校舍建築面積中教學、辦公用房為9448平方米，學生宿舍5837平方米，教職工生活用房5616平方米。實驗室4個，儀器700餘件。圖書館藏書及資料11.7萬餘冊。到1956年，教學、辦公用房增加8519平方米，師生生活用房增加1211平方米，另建保建所、琴房、解剖室、溫室、洗衣房和浴室。圖書館藏書及資料25萬餘冊。

1955年，根據中央教育部指示，為集中領導力量辦好幾個系科和文理分科的原則，南京師院與江蘇師院相關係科進行調整。江蘇師院的中文、生物、地理、美術系科併入南京師院，南京師院的數學、物理系科併入江蘇師院。調整後，南京師院設中文、教育、幼教、地理、化學、生物、美術、音樂等八個系，中文、地理、生物、美術、音樂等五個專修科，並開辦高師函授教育。

• 改革中繼續發展

1960年，南京師院根據中央關於高等師範學校必須成為教育革命的學校、文化科學知識質量要迅速趕上綜合性大學水平的指示，在課程設定、教學方法等方面進行教學改革。這一時期，教學和科研工作取得了一定的進步，在校學生數由1956年的2015人增至4396人，函授生達3000人，還創辦了多科性業餘大學招生842人，舉辦了農業高中師訓班等。

1965年，在句容設立南京師院分部，中文、政教、生物三系200多名學生在句容分部進行半耕半讀。

1969年12月，經江蘇省革委會教衛辦決定，江蘇教育學院及江蘇函授大學部分系科併入南師。南師的音樂、美術兩繫於1969年11月併入江蘇省革命文藝學校（原南京藝術學院），1972年，兩系又重新歸屬於南京師範學院，1976年，南京體院部分教職員調入南師體訓組，不久與公體室合併建立體育系。

1972年，學校恢復招生。從1972年至1976年的五年中，共招收五屆工農兵學員3755人，學制為三年，為江蘇省中等學校培養了一批師資。

1981年11月，經國務院批准，學校成為全國首批博士、碩士學位授予單位。

1984年，南京師範學院改名南京師範大學，簡稱南師大。

1996年，進入國家“211工程”高校行列。

2000年，原化工部所屬“南京動力高等專科學校”併入南京師範大學，南京師範大學逐漸建成以師範為特色的綜合性教學研究型大學。

2006年，入選國家大學生文化素質教育基地。

2012年5月，被教育部評為全國畢業生就業典型經驗高校。11月，入選國家首批卓越法律人才教育培養計畫。

2014年，南京師範大學入選教育部卓越教師培養計畫和教育部來華留學示範基地。

2015年8月，南京師範大學成為省部共建高校，由江蘇省人民政府與中華人民共和國教育部共建。

2017年5月，南京師範大學、四川大學、蘇州大學、天津外國語大學和西北師範大學等5所高校成立了“中國符號學基地聯盟”。

2017年9月，南京師範大學入選國家首批“雙一流”建設高校名單。

2019年8月，被教育部評為全國創新創業典型經驗高校。

2022年2月14日，入選教育部公布的第二輪“雙一流”建設高校及建設學科名單。

2022年12月，南京師範大學與常州市體育醫院共建“南京師範大學附屬體育醫院”。

2023年12月29日，南京師範大學博物館正式揭牌成立。

隨園校區——“東方最美麗的校園”

辦學條件

師資力量

截至2023年5月，學校共有在職教職工3258人，專任教師2222人，專任教師中正高級職稱669人，副高級職稱754人；中科院院士1人，國家級有突出貢獻專家2名，“百千萬人才工程”國家級人選7名，教育部創新團隊1個，教育部重大人才工程入選者12人，國家重大人才計畫A類特聘專家4名、青年人才8名，國家重大人才計畫B類領軍人才7名、青年拔尖人才8名，國家傑出青年科學基金獲得者8名，國家優秀青年科學基金獲得者12名，國家級教學名師4人，國務院學科評議組成員5人，教育部高校教學指導委員會委員30人，教育部“新世紀優秀人才支持計畫”人選14人，科技部創新人才推進計畫領軍人才1人，中科院“百人計畫”人選2人，全國高校輔導員年度人物1人，國家級教學團隊2個，“全國高校黃大年式教師團隊”2個。

院系專業

截至2023年5月，學校設有二級學院28個、獨立學院2個，開設本科招生專業（類）58個，共涵蓋79個專業，學科已涉及哲、經、法、教、文、史、理、工、農、醫、管、藝和交叉學科等門類。

學科建設

• 學科概況

截至2023年5月，學校有國家“雙一流”建設學科1個（地理學）、國家重點學科6個、國家重點（培育）學科3個，江蘇高校優勢學科14個，“十四五”江蘇省重點學科9個，擁有博士學位授權一級學科25個、博士學位授權二級學科專業（不含一級學科覆蓋）1個，碩士學位授權一級學科42個，博士專業學位類別1個，碩士專業學位類別25個；13個學科躋身ESI全球前1%。

俯瞰隨園

學科排名

2012年，在教育部第三輪學科整體水平評估中，根據學位中心公布的評估結果，該校參評的27個一級學科中，共有7個學科的排名進入全國前十，包括：教育學、馬克思主義理論、地理學、外國語言文學、戲劇與影視學、心理學、美術學，其中教育學位列全國第三。排名前30%的有12個學科，其中排名前5%的1個：馬克思主義理論；排名5%-10%的2個：教育學、外國語言文學；排名10%-20%的4個：地理學、美術學、中國語言文學、法學；排名20%-30%的5個：心理學、體育學、設計學、生物學、數學。從排名前30%的學科數量這一指標來看，該校位列南京大學、東南大學之後，居全省高校第三位，居全省省屬高校首位。此外，該校還有3個學科躋身ESI全球前1%。

2017年12月28日，教育部公布全國第四輪學科評估結果，南京師範大學6個學科躋身A類學科，其中教育學、馬克思主義理論獲評A級學科，地理學、中國語言文學、外國語言文學、美術學獲評為A-級學科，A類學科總數位列全國第34位。

化學、工程學、植物與動物學、農業科學、材料科學、地球科學、環境科學/生態學、數學、社會科學總論、計算機科學、生物學與生物化學、物理學、臨床醫學等13個學科躋身ESI全球前1%。

教學建設

質量工程

截至2023年5月，學校擁有國家精品課程13門、國家級精品視頻公開課8門、國家級精品資源共享課15門、國家精品線上開放課程9門、國家虛擬仿真實驗教學一流課程4門、國家線下一流課程3門、國家線上線下混合式一流課程4門、教育部課程思政示範課程2門、課程思政教學名師和團隊2個、教育部雙語教學示範課程7門、教育部來華留學英語授課品牌課程3門、全國高校職業發展與就業指導示範課程1門，教育部“馬工程”重點教材相應課程“精彩一課”11門，國家特色專業8個，國家一流專業建設點41個，“十二五”本科國家級規劃教材21本（部）；有國家級人才培養模式創新實驗區3個，國家體育與藝術師資培養培訓基地1個，全國教育碩士專業學位研究生聯合培養示範基地3個，教育部專業綜合改革試點項目1個，教育部卓越教師培養計畫改革項目2個，教育部高素質複合型碩士層次高中教師培養試點專業2個，教育部首批“三全育人”綜合改革試點學院1個，國家級實驗教學示範中心2個、教育部首批虛擬教研室建設試點4個、入選2022—2025教育部“雙名計畫”名師培養基地，擁有國家文科基礎學科人才培養和科學研究基地、國家理科基礎學科研究和教學人才培養基地、國家基礎學科拔尖學生培養基地、教育部高校輔導員培訓和研修基地、大學生文化素質教育基地、國家級現代產業學院、國家級虛擬仿真實驗教學中心、國家大學生校外實踐教育基地、國家卓越法律人才教育培養基地各1個。

雪後隨園

教學建設

建設項目	專業名稱
國家級特色專業	漢語言文學、新聞學、地理信息系統、動畫、生物科學、法學、國小教育、數學與套用數學
教育部卓越教師培養計畫改革項目	“地方高師本碩貫通教師教育模式探索”、“鶴琴之旅——研究型幼稚園教師培養”
國家級人才培養模式創新實驗區	中文拔尖人才培養模式創新實驗區、地理信息系統專業人才培養模式創新實驗區、法學人才培養模式創新實驗區
教育部專業綜合改革試點項目	法學、動畫
國家文科基礎學科人才培養和科學研究基地	中文學
國家理科基礎科學研究和教學人才培養基地	生物學
國家實驗教學示範中心	地理科學實驗教學中心
國家級虛擬仿真實驗教學中心	地理環境虛擬仿真實驗教學中心
國家精品課程	中國現當代文學史、現代自然地理學、地理信息系統、心理學史、古代漢語、高等幾何、遙感地學分析、教育社會學、視覺文化與媒介素養、大學英語、民事訴訟法、兒童心理諮詢與治療、地圖學
國家級精品視頻公開課	自然地理與人類環境、先秦諸子精華、西方倫理思想漫談、地理信息與人類生活、中國家訓思想精華、生活中的公共行政、自我探索與職業發展、兒童藝術與兒童成長
國家級精品資源共享課（部分）	高等幾何、地理信息系統、現代自然地理學、兒童心理諮詢與治療、古代漢語、中國現當代文學史、心理學史、遙感地學分析、視覺文化與媒介素養、大學英語、地圖學、民事訴訟法學

• 教學成果

截至2023年5月，學校獲國家級教學成果獎22項，首屆全國教材建設獎優秀教材高等教育類3項，基礎教育類13項，教育部新工科研究與實踐項目1項，教育部新文科研究與改革實踐項目3項，中國學位與研究生教育學會研究生教育成果獎3項。

附屬醫院

• 南京師範大學附屬體育醫院

2022年12月8日上午，南京師範大學與常州市體育醫院舉行共建“南京師範大學附屬體育醫院”簽約儀式、並揭牌。

所獲榮譽

時間	榮譽
-	學校教師主持修訂的點校本《史記》入選《光明日報》“2013十大文化亮點”和《中華讀書報》“2013十大文化事件”。
2019年8月5日	獲評2019年度全國創新創業典型經驗高校。
2021年9月7日	被教育部認定為第二批人工智慧助推教師隊伍建設試點單位。
2021年9月	被確定為江蘇高水平大學建設高峰計畫建設高校。
2021年12月9日	南瑞電氣與自動化學院被列入“首批現代產業學院”公示名單。
2022年2月14日	入選教育部公布的第二輪“雙一流”高校名單。

社會評價

國內排名

時間	排名
2017年12月25日	“校友會2018中國大學排行榜”發布，南京師範大學排名第44位，2018中國省屬大學排名全國第一。
2020年7月23日	位列校友會“2020中國大學傑出學術人才校友排名”第49位，“2020中國大學教學質量排名”第52位，“2020中國師範類大學教學質量排名”第4位。
2020年12月21日	軟科中國大學文科實力排名發布，南京師範大學位列全國第18位。
2021年4月26日	“2021軟科中國大學排名”發布，南京師範大學位列全國第47位。
2022年5月	2022ABC中國大學排名發布，南京師範大學位列全國第48名。

國際排名

2020年世界大學學術排名第500-600區間

學術研究

科研平台

截至2023年5月，學校擁有省部共建協同創新中心1個，江蘇高校協同創新中心4個、江蘇省哲學社會科學研究基地3個、江蘇高校哲學社會科學重點研究基地（含培育點）8個、江蘇省中國特色社會主義理論體系研究基地1個、江蘇省習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心首批理論研究基地1個、江蘇高校國際問題研究中心1個、江蘇省決策諮詢研究基地4個、江蘇省重點培育智庫1個、江蘇首批新型重點高端智庫1個、江蘇省非物質文化遺產研究基地1個、江蘇省學生體質健康促進研究中心1個、江蘇省老年學研究基地1個、江蘇省中華優秀傳統文化傳承基地1個；江蘇省重點實驗室2個、江蘇省開放實驗室1個，江蘇省高校重點實驗室10個、江蘇省工程（技術）研究中心17個，江蘇省漁業重點實驗室2個，江蘇省公共服務平台5個。

國家級、省部級科研機構

級別	科研平台
國家工程研究中心	江蘇省生物醫藥功能材料國家地方聯合工程研究中心
教育部重點實驗室	虛擬地理環境教育部重點實驗室	大規模複雜數值模擬教育部重點實驗室
江蘇省國家重點實驗室建設培育點	地理環境演化模擬重點實驗室
江蘇省重點實驗室	江蘇省光電技術重點實驗室	江蘇省地理信息科學重點實驗室
	江蘇省分子醫學生物技術重點實驗室	江蘇省生物多樣性與生物技術重點實驗室
	江蘇省環境演變與生態建設重點實驗室	江蘇省生物功能材料重點實驗室
	江蘇省大規模複雜系統數值模擬重點實驗室	江蘇省微生物與功能基因組學重點實驗室
	江蘇省三維列印裝備與製造重點實驗室	江蘇省新型動力電池重點實驗室
	江蘇省心理健康與認知科學重點實驗室	江蘇省物質循環與污染控制重點實驗室
江蘇省工程實驗室	江蘇省通信聲頻技術工程實驗室	江蘇省氣電互聯綜合能源工程實驗室
	江蘇省水土環境生態修復工程實驗室	江蘇省空間大數據工程實驗室
	江蘇省能源系統過程轉化與減排技術工程實驗室
江蘇省工程（研究）中心	江蘇省信息安全保密技術工程研究中心	江蘇省生物醫藥功能材料工程研究中心
	江蘇省海岸帶資源與環境工程研究中心	江蘇省微生物資源產業化工程技術研究中心
	江蘇省萃取分離工程技術研究中心	江蘇省石斛蘭產業化技術工程研究中心
	江蘇省特色水產育種與綠色高效養殖技術工程研究中心	江蘇省土壤利用與農業可持續發展工程研究中心
	江蘇省環境風險防控與應急回響技術工程研究中心	江蘇省電氣裝備電磁兼容工程研究中心
	江蘇省聲子工程研究中心	江蘇省智慧型信息技術與軟體工程研究中心
江蘇省漁業重點實驗室	江蘇省水生甲殼動物病害重點實驗室	江蘇省水產生物餌料重點實驗室
省部共建協同創新中心	立德樹人省部共建協同創新中心
南京市工程（研究）中心	南京管理信息化工程中心	南京市微生物工程技術研究中心
	江蘇省萃取分離工程技術研究中心

科研成果

• 研究概況

截至2022年10月，學校共獲得國家社會科學基金重大項目39項、教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目7項、國家重大科學研究計畫項目4項、國家科技支撐計畫項目課題2項、國家高技術研究發展計畫（863計畫）1項、國家重點研發計畫項目（課題）15項、國家科技重大專項課題2項、國家自然科學基金重點項目33項；在國際權威學術期刊《科學》和《自然》上發表第一作者單位論文6篇，以第一完成單位獲國家自然科學獎二等獎1項，教育部高等學校科學研究優秀成果獎（人文社會科學）一等獎11項、教育部高等學校科學研究優秀成果獎（科學技術）一等獎4項（第一單位），13部專著入選“國家哲學社科成果文庫”，科研成果入選2008年度“中國高等學校十大科技進展”和“中國基礎研究十大新聞”。

南師校門

自然科學研究

南京師範大學1992年科研經費投入比1985年增長2.6倍，套用科研項目比重由1985年的44%上升到67%。承擔了國家863計畫、“八五”國家科技攻關計畫、攀登計畫、火炬計畫等高新技術研究項目。通過科研成果鑑定113項，獲國家專利18項，公開出版專著800部，發表論文近7000篇，其中在國際學術刊物上發表120多篇，科研成果獲國家和省級政府部門獎91項。

在2013年國家自然科學基金委員會集中受理期間，該校共申報218項，其中65項獲立項資助，包括重點項目2項、面上項目30項、青年科學基金項目33項，立項總經費3544.5萬元。

2016年10月，國家自然科學基金委公布了2016年度國家傑出青年科學基金申請項目評審結果，南京師範大學獲三項項目資助，排名全國第13位，在江蘇省內排名第2位。

社會科學研究

在2013年度國家社會科學基金項目立項結果中，南京師範大學獲批項目31項（其中重點項目5項，一般項目19項，青年項目7項），立項數首次突破30大關，申報項目的立項率為21.8%，遠超全國平均立項率13.3%的水平。獲批立項項目總數位列全國高校（含科研院所）第10名、全國師範院校第2名、全省高校第2名（僅次於南京大學）。其中，獲批立項重點項目總數位列全國高校（含科研院所）第4名、全國師範院校和全省高校第1名。在2013年度教育部人文社會科學研究項目立項中，該校共獲立項項目27項，其中規劃基金項目13項，青年基金項目13項，科研誠信與學風建設專項任務項目1項。

校園環境

2015年，學校共獲得各類國家社會科學基金項目36項，立項數位居全省第二，重大重點項目立項數居全省首位。在國家社科基金重大項目（第二批）立項名單中，該校獲批5項，居全國第七。

2019年，南京師範大學在國家社科基金項目立項中共獲得34項，其中重點項目4項，一般項目21項，青年項目9項，居師範類高校全國第二。同年，在CSSCI期刊發表論文數達755篇，排名全國第17位。

近年來，作為國家“雙一流”建設高校和江蘇高水平大學建設高校，學校進一步強化人文社會科學傳統優勢和特色，文科重大科研項目不斷呈現，套用性研究領域持續拓展，人才隊伍建設成效顯著，人文社會科學綜合實力一直穩居全國高校前20位。

2022年9月24日，南京師範大學等三單位共同發布《2021—2022年度江蘇文旅消費白皮書》。

學術資源

• 館藏資源

南京師範大學圖書館是1952年在原金陵女子文理學院圖書館的基礎上，調集前南京大學師範學院、金陵大學等單位所藏書刊資料組建而成。全館形成了三區七館的分布格局：隨園校區隨園圖書館（文學圖書館）和華夏圖書館（教育圖書館）；紫金校區紫金圖書館（工科圖書館）；仙林校區敬文圖書館（總館）、社科圖書館（含密集書庫）、數理化圖書館和生地圖書館。

根據2023年4月學校官網信息顯示，南京師範大學圖書館紙質館藏已達425萬冊，其中紙質圖書近386萬冊，教育學、文學、理學、藝術學等學科館藏文獻尤為豐富，古籍、民國文獻、工具書等頗具特色。古籍藏書16萬餘冊，其中線裝書13萬餘冊，被收入《中國古籍善本書目》的有190種3000多冊，其中孤本明末刊孚中道人的《且居批評息宰河傳奇》、明天順間刻本《宋學士文集》等，彌足珍貴。另有《四庫全書》、民國時期教育學文獻收藏、《方誌叢書》等古籍影印精裝本1萬餘冊。2008年被國務院列入首批“全國古籍重點保護單位”，共有41部古籍入選《江蘇省珍貴古籍名錄》，23部入選《國家珍貴古籍名錄》。圖書館擁有中外文電子圖書約860萬冊，中外文電子期刊累計341萬冊，各類資料庫資源166個。

秋季校園

敬文圖書館（總館）：敬文圖書館得益於香港朱敬文教育基金會捐助，並以已故教育實業家朱敬文先生名字命名。文獻收藏的重點是為教學服務的文理科中外文書刊、工具書，社科和理科中文樣本圖書、教學參考書和本校教師著作等。

隨園圖書館（文學圖書館）：隨園圖書館主要為本科生、研究生及教師提供所需的中外文書刊，收藏的重點以文史為主，有古籍、工具書、文科期刊樣本、文革前及民國期間出版的文獻、本校博碩士學位論文等。

華夏圖書館（教育圖書館）：華夏圖書館原為金陵女子文理學院圖書館。1988年5月得益於香港華夏教育基金會捐助，建成中國國內第一所面向全國基礎教育、師範教育的專業圖書館。主要收藏中文人文樣本圖書、港台版圖書等，是江蘇省高校文獻信息保障系統教育學文獻中心。

紫金圖書館（工科圖書館）：館藏以工科為主，同時藏有《中國國家標準》、《中國專利文獻》等文獻資料。江蘇省高校文獻信息保障系統文理科中文圖書采編中心設在該館。

生地圖書館：生地圖書館主要收藏生物、地理類中外文書刊資料約4萬冊。

社科圖書館（含密集書庫）：社科圖書館面向公共管理學院、商學院和法學院提供學科專業服務。有社會科學研究型文獻約5萬冊。密集書庫主要收藏用頻較低的中外文書刊50萬冊。

數理化圖書館：數理化圖書館位面向數學科學學院、物理科學學院、化學科學學院和計算機科學學院提供學科專業服務。有理學研究型文獻約6萬冊。

學術期刊

《南京師大學報（社會科學版）》是南京師範大學主辦、江蘇省教育廳主管的哲學社會科學綜合性學術期刊。主要刊登馬克思主義理論、哲學、教育學、心理學、經濟學、管理學、法學、社會學、政治學、歷史學、文學等方面的學術論文。2010年已入選教育部高校哲學社會科學名刊工程。其刊登的論文在《新華文摘》、《中國社會科學文摘》、《人大複印報刊資料》和《高等學校文科學術文摘》等主要文摘類刊物上的二次文獻轉摘率，在全國高校學報中名列前茅。一直被中國社會科學院文獻信息中心編制的《中國人文社會科學核心期刊要覽》、上海圖書館編制的《全國報刊索引》、北京大學圖書館編制的《中文核心期刊要目總覽》評為綜合性人文社會科學核心期刊。

社科版

在南京大學中國社會科學研究評價中心編制的《中文社會科學引文索引》中，該刊一直是中文社會科學引文資料庫（CSSCI）來源期刊，其論文每年的被引頻次在全國高校社會科學綜合性學報中均排在20名以內。在江蘇省新聞出版局舉辦的優秀期刊評比中，該刊連續獲得社科類十佳期刊、優秀期刊的稱號。在全國高等學校文科學報研究會舉行的近三屆優秀社會科學學報的評選中，分別獲得了全國高校“雙十佳”、“三十佳”學報和“全國社科學報名刊”榮譽稱號。

《南京師大學報（自然科學版）》是南京師範大學主辦、江蘇省教育廳主管的綜合性自然科學學術期刊。刊載的論文主要涉及的學科有數學、物理學、化學、生物學、地理學、體育和實驗心理學等，其中的數學、生命科學和地理學等學科的論文在中國國內外有很大影響。

自科版

該刊是國家科委確定的重要自然科學學術期刊、國家科委組建的國家級外向性文獻資料庫－－中國科學技術期刊文摘（CSTA）第一批收錄的大學自然科學學報，也是清華大學出版社出版的《中國科技期刊（光碟版）》最早的成員期刊之一。收錄該刊的中國國內外重要檢索系統（資料庫）主要有：美國數學評論、美國化學文摘、美國生物學文摘、俄羅斯化學文摘、日本科學技術文獻速報、中國數學文摘、中國光學與套用光學文摘、中國物理文摘、中國化學化工文摘、中國生物學文摘、中國無機分析化學文摘、中國地理科學文摘、中國學術期刊（光碟版）、國家科技信息研究所萬方資料庫、中國期刊網、龍源國際期刊網、中文科技期刊資料庫、中國科技期刊精品資料庫等。

《南京師範大學學報（工程技術版）》是南京師範大學主辦的、江蘇省教育廳主管的綜合性工程技術學術期刊。主要刊登電氣工程、電子工程、動力工程、控制科學與工程、化學工程與技術、材料科學與工程、環境科學與工程、生物醫學工程等領域的學術研究、技術研究和套用研究論文。

工程技術版

據中國科技信息研究所每年公布的《中國科技期刊引證報告》顯示，該刊2002—2005年的影響因子分別為0.025、0.0563、0.115、0.204；的被引頻次分別為10、10、20、22、61。

已被國家科技信息研究所萬方資料庫、中國核心期刊（遴選）資料庫、中國期刊全文資料庫、中國期刊網、龍源國際期刊網、俄羅斯文摘雜誌、美國化學文摘、英國科學文摘、美國劍橋科學文摘、電子科技文摘、中國數學文摘等資料庫或文摘刊物收錄。

合作交流

截至2023年5月，學校是改革開放以後全國首批對外開放大學，是國家設立的來華留學示範基地、對外漢語教學基地、首批華文教育基地和港澳台地區幼兒教育培訓基地；設有聯合國教科文組織“青少年兒童工程與技術教育”教席、聯合國教科文組織國際農村教育研究與培訓中心南京基地、法國文化研究中心及南京法語培訓中心、義大利文化研究中心等國際性研究和教學組織。曾先後在全球開設5家海外孔子學院。與美國、英國等多所大學舉辦中外合作辦學及聯合培養項目21個，設有學生海外學習項目155個。與世界上43個國家和地區的237所大學建立了校際交流關係，近年來聘請外國專家400餘人，其中長期外國專家80餘人；入選“高等學校學科創新引智計畫”(即“111引智計畫”)。每年在校國際學生千餘名。

文化傳統

精神文化

校訓

校訓：“正德厚生·篤學敏行”，由南京師範大學校友、著名書法家尉天池題寫。該校訓是南京師範大學百年校慶的時候通過廣泛徵集確定的。

校訓

正德的解釋為：端正、德行。在一個人或一個企業的各種品行之中，德性是第一位的，是最不可缺少的。德行在一個人或企業占有首席的重要位置。好的品德不僅是社會的良心，而且是國家的原動力，因為世界是被德性統治的。

《左傳》對“厚生”的解釋是這樣的：“薄征強，輕賦稅，不奪農時，令民生，計厚，衣食豐足”。對厚生涵義的理解為人生的目的不光是為了自己活著，而是要用自己的智慧型和能力來幫助他人和社會，這樣不但有益於別人，自己的生命也因之而更加豐滿。

“篤”的涵義就是敦厚、誠實、忠信的意思。因此，古人一般將“篤”字與做人聯繫在一起，如“篤志”、“篤信”、“篤行”等等。為人要有人品，治學也要有品格，這就是“篤學”，究其意就是老老實實、認認真真的做學問。

孔子的《論語》中曾多次出現敏和行二字。例如：“君子訥於言而敏於行”，“敏於事而慎於言”，“先行其言而後從之”。“君子恥其言而過其行”。“敏”即敏捷，“行”同於我們今天所說的"實踐"。所謂“敏行”即勇於實踐，快捷，搶抓機遇，善抓機遇。

傳統精髓

“嚴謹樸實”——學術品格

“以人為本”——厚生傳統

“團結奮進”——拼搏意識

“追求卓越”——創新精神

“嚴謹、樸實、奮發、奉獻”——校風

校歌

形象標識

校名

校名

校徽

南京師範大學的校徽以綠色調為主，1902說明了它的創辦歷史，上面三座古老、對稱的房子勾勒出了一個南師大的形象，再上面的草與花給人以積極奮發向上的基調，周圍以中英文標以“南京師範大學”，整個畫面簡潔明了。

校徽

校旗

校旗

學校領導

現任領導

歷任領導

☆院系調整前中央大學（南京大學）及其前身歷任校長

三江師範學堂
繆荃孫	總稽查	1902年5月—1907年4月
陳三立	總稽查	1904年12月—1905年
兩江師範學堂
李瑞清	監督	1905年—1911年
南京高等師範學校
江謙	校長	1914年8月—1919年9月
郭秉文	校長	1919年9月—1923年7月
國立東南大學
郭秉文	校長	1923年7月—1925年
國立第四中山大學
張乃燕	校長	1927年6月—1928年2月
國立江蘇大學
張乃燕	校長	1928年2月—1928年5月
國立中央大學
張乃燕	校長	1928年5月—1930年11月
朱家驊	校長	1930年11月—1931年
李四光	校長	1932年
羅家倫	校長	1932年8月—1941年8月
顧孟余	校長	1941年8月—1943年
蔣介石	校長	1943年—1944年
顧毓琇	校長	1944年—1945年
吳有訓	校長	1945年—1947年
周鴻經	校長	1948年8月—1949年6月
國立南京大學
梁希	校務委員會主席	1949-1951
南京大學
潘菽	校長	1951-

☆金陵大學及前身歷任校長

匯文書院
福開森	院長	1888年—1896年
師圖爾	院長	1896年—1907年
包文	院長	1907年—1910年
私立金陵大學
包文	校長	1910年—1927年
陳裕光	校長	1927年—1951年
李方訓	校長	1951年—1952年

以上表格資料來源：

知名校友

知名校友

姓名	經歷	事跡
郭秉文	任教（南京高等師範學校教務主任）	中國近代教育家。1896 年畢業於上海清心書院。1908 年赴美國留學，獲伍斯特大學理學士、哥倫比亞大學師範學院博士學位。1915 年起歷任南京高等師範學校教務主任、校長和國立東南大學校長。主要著作：《The Chinese System of Public Education》。
江 謙	任教（南京高等師範學校校長）	中國近代知名教育家，中國現代教育事業的先驅之一。曾任南京高等師範學校校長。代表作：《繞音》、《南京高等師範學校校歌》（今《南京大學校歌》）。
李瑞清	任教	近代知名教育家、書法家、美術家。中國近現代教育的重要奠基人和改革者，中國現代美術教育的先驅，中國現代高等師範教育的開拓者。
厲麟似	任教（國立中央大學文學院教授）	新中國外語教育事業重要奠基人之一，曾任蔣介石外交顧問、國立中央大學教授。
陶行知	任教	中國歷史上偉大的人民教育家、詩人、民主戰士。
張大千	任教（中央大學藝術科教授）	二十世紀中國畫壇最具傳奇色彩的國畫大師。
徐悲鴻	任教	中國現代美術事業的奠基者之一，傑出的畫家和美術教育家。
陳之佛	任教	中國畫家，工藝美術家。
吳宓	任教	中國比較文學研究奠基人，知名文學評論家、教育家、詩人，知名西洋文學家，國學研究大家。
陳鶴琴	任教	中國近現代教育家。1914年獲得哥倫比亞大學師範學院教育學碩士學位。
陳邦傑	任教	世界知名苔蘚植物學家，中國苔蘚植物學研究的奠基人。教育家。1931年畢業於中央大學生物系。1939年獲德國柏林大學理學博士學位。主要著作：《中國蘚類植物屬志》。李旭旦中國地理學家。1934年中央大學地理系畢業。1936年赴英國劍橋大學進修，獲碩士學位。1939年回國後曾任中央大學地理系教授、系主任，南京大學地理系主任，南京師範學院地理系主任。
高覺敷	任教	中國現代心理學家、心理學史家。主要著作：《教育大辭典》、《心理學史講義》、《心理學史》、《現代心理學》、《民眾心理學》、《心理學名人傳》、《教育心理學》、《精神分析引論新編》、《心之發展》、《格式塔心理學》、《西方近代心理學史》、《中國古代心理學思想研究》、《中國心理學史》、《高覺敷心理學論文選》、《西方心理學的新發展》。
羅炳之	任教	現代教育家。1931年獲碩士學位後，應國立中央大學之聘返國任該校教育學院副教授，翌年升為教授，兼教育社會系主任及本校實驗學校（包括附中、附小）校長。1933年改任湖北教育學院院長。
謝劍平	1982.1本科畢業於南京師範大學化學系	中國工程院院士、中國菸草總公司鄭州菸草研究院院長
楊金龍	1985年7月本科畢業於南京師範大學物理系	中國科學院院士，中國科學技術大學副校長
李劍閣	1981年12月畢業於南京師範大學數學系	中國國際金融公司（中金公司）董事長。原國務院發展研究中心副主任。
洪銀興	1976年1月畢業於南京師範學院外語系	經濟學家，南京大學黨委書記。經濟學博士，商學院教授，博士生導師。1993年經國務院學位委員會評審獲得博士研究生導師資格。
劉明康	外國語學院	中國銀行業監督管理委員會主席、黨委書記。1987年獲得英國倫敦城市大學研究生院工商管理學碩士學位。2000年獲得英國倫敦城市大學名譽博士學位。
張近東	1984年畢業於南京師範大學中文系	開創了“1200工程”、“3C模式”、“5315工程”、“3C+模式”、“旗艦店戰略”、“後台戰略”等系列經營管理創新模式，領導開發了全球領先的SAP/ERP系統。
朱成山	南京師範大學世界政治經濟與國際關係專業研究生班	侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館館長，兼任侵華日軍南京大屠殺史研究會常務副會長、南京日本歷史教科書問題研究會會長、南京國際和平研究所所長，以及中國抗日戰爭史學會、日本史學會、台灣問題研究會等學會理事。南京市人大代表，曾獲“全國愛國主義教育示範基地先進工作者”、省優秀黨務工作者、“南京好市民”等榮譽。
孟非	1992年9月就讀南京師範大學中文系專科函授班	江蘇衛視知名主持人， 主持過節目《南京零距離》《絕對唱響》《名師高徒》《非誠勿擾》。1971年10月出生於重慶市。 後就讀於南京一中、三中、七中、南京師範大學中文系漢語言文學專業、中共江蘇省委黨校哲學研究生專業。 2003年被評為“中國十大新銳主持人”、“中國百優電視節目主持人。2007、2008、2009年 主持江蘇衛視《絕對唱響》、《名師高徒》， 2010年主持《非誠勿擾》收視率在全國同時間段獲得第一，節目受到觀眾和網友的廣泛關注。
彭佩雲	金陵大學外文系1946級	第九屆全國人大常委會副委員長，全國婦聯名譽主席
鄭小瑛	金女大1947級	中國第一位女指揮家，曾任中央歌劇院首席指揮