高等職業院校教師制度與青年教師職業發展研究

《高等職業院校教師制度與青年教師職業發展研究》是2019年光明日報出版社出版的圖書。

基本介紹

• 中文名：高等職業院校教師制度與青年教師職業發展研究
• 作者：楊爽
• 出版社：光明日報出版社
• 出版時間：2019年4月1日
• 開本：16 開
• 裝幀：平裝
• ISBN：9787519451042

內容簡介

本研究首先從巨觀層面入手，以高等職業院校教師制度為主線，按照“高等職業院校組織——高等職業院校教師制度——高等職業院校青年教師職業發展”的邏輯思路，來探討高等職業院校教師制度這一結構性因素對高等職業院校青年教師職業路徑選擇所產生的影響以及兩者之間的互動關係。通過橫向分析和比較以德國、美國、日本為代表的世界已開發國家高等職業院校教師制度對教師職業發展的影響，並縱向考察我國自清朝末期以來至今高等職業院校教師制度的演化歷程及其對教師職業發展產生的影響，借鑑總結了中外高等職業院校教師制度對青年教師職業發展影響的經驗與不足。為了進一步考察在微觀層面青年教師職業道路的選擇行動，本研究又從教師個體行動入手，以結構化理論為基礎，選取30名高等職業院校青年教師，通過訪談的方式，對青年教師個人的職業發展路徑選擇進行分析，探討教師制度及其它結構性因素的影響作用。

圖書目錄

第一章 緒論

一、問題的提出、背景和意義

（一）問題的提出

（二）問題產生的背景

（三）研究意義

二、概念界定

（一）高等職業院校青年教師

（二）職業發展

（三）“雙師型”教師

（四）高等職業院校教師制度

三、文獻綜述

（一）高職院校青年教師職業發展研究綜述

（二）高職院校教師制度研究綜述

四、研究架構和研究方法

（一）研究架構

（二）研究方法

五、本研究的創新點

第二章 高等職業院校組織與高等職業院校教師制度

一、高等職業院校組織特性

（一）高職院校組織目標：培養具備“工匠精神”的現代高技能勞動者

（二）高職院校組織結構：從“類官僚”型向多元類型轉變

（三）高職院校組織功能拓展：與普通高校建立鬆散耦合關係

（四）高職院校組織形象構建：一項有待完善的綜合性工程

二、高等職業院校教師制度

（一）高職院校教師制度的涵義

（二）高職院校教師制度的構成

第三章 高等職業院校青年教師的職業發展及其與教師制度的關係

一、高等職業院校青年教師隊伍的現狀

（一）專任教師數量總體呈增長趨勢，規模逐步穩定

（二）青年教師所占比例較為穩定，成為教師隊伍的主力軍

（三）女教師數量持續增長，占據“半邊天”

（四）教師職稱結構進一步最佳化，高級職稱教師所占比例較低

（五）“雙師型”教師比例持續增加

二、高等職業院校青年教師的職業發展

（一）職業發展的內涵和構成

（二）高職院校青年教師職業發展的相關問題

三、高等職業院校青年教師職業發展和教師制度的關係

（一）高職院校教師制度——規範和約束青年教師職業發展的人事管理制度

（二）教師決策——影響高職院校青年教師職業發展的個體力量

（三）教師職業發展——高職院校教師制度與青年教師個體決策相互作用的產物

第四章 國外高等職業院校教師制度與青年教師職業發展

一、德國高等職業院校教師制度與青年教師職業發展

（一）德國高職院校師資認證的構成特徵

（二）德國高職院校教師制度及其特色

（三）德國高職院校教師制度對青年教師職業發展的影響

二、美國高等職業院校教師制度與青年教師職業發展

（一）美國高職院校教師的構成及其特徵

（二）美國高職院校教師制度及其特色

（三）美國高職院校教師制度對青年教師職業發展的影響

三、日本高等職業院校教師制度與青年教師職業發展

（一）日本高職院校教師的構成及其特徵

（二）日本高職院校教師制度及其特色

（三）日本高職院校教師制度對青年教師職業發展的影響

四、德、美、日三國高等職業院校教師制度的主要特徵及啟示

（一）高職院校教師資格要求多元，準入制度嚴格

（二）高職院校具有較大的聘任自主權，聘任方式靈活多樣

（三）高職院校教師培訓制度完善，側重對專家型教師和新教師的培養

（四）高職院校教師待遇較為優渥，工作環境穩定

第五章 中國高等職業院校教師制度與青年教師職業發展

一、中國近代高等職業院校教師制度與青年教師職業發展

（一）清末高職院校教師制度的建立及對青年教師職業發展的影響

（二）民國時期的職教教師制度及對青年教師職業發展的影響

二、新中國建立後至21世紀高等職業院校教師制度與青年教師職業發展

（一）新中國成立後至改革開放前高職院校教師制度及對青年教師職業發展的影響

（二）改革開放後至21世紀前高職院校教師制度及對青年教師職業發展的影響

三、 21世紀至今高等職業院校教師制度與青年教師職業發展

（一）21世紀至今各項高職院校教師制度

（二）21世紀至今高職院校教師制度改革對青年教師職業發展的影響

第六章 高等職業院校教師制度與青年教師職業發展——以天津市為例

一、天津市高等職業院校教師制度分析

（一）天津市高職院校教師資格制度

（二）天津市高職院校教師培養培訓制度

（三）天津市高職院校教師職稱評審制度

（四）天津市高職院校教師考核制度

（五）天津市高職院校教師薪酬制度

二、天津市部分高等職業院校青年教師的職業發展道路選擇

（一）高職院校青年教師職業發展的基本狀況和存在的問題

（二）高職院校青年教師職業道路選擇的準備階段

（三）高職院校青年教師職業發展道路選擇中的決策

（四）高職院校青年教師對職業發展道路選擇結果的調整

三、制度性因素與高等職業院校青年教師職業發展的關係分析

（一）結構的力量：高職院校青年教師職業發展道路選擇的影響因素

（二）對職業道路選擇行為的解釋：超越理性選擇理論

第七章 結語

一、研究發現和貢獻

（一）高職院校教師制度的作用：強制規約還是形同虛設？

（二）高職院校青年教師職業發展樣態：一個持續動態的歷程

二、政策建議

（一）制定科學嚴格的師資準入制度

（二）提高師資培養培訓制度的實效性和針對性

（三）實施契合高職院校教師發展的師資評價制度

（四）突破傳統的高職院校教師人事管理制度

三、研究反思與修正

（一）高職院校青年教師職業發展決策：多種因素共同作用的結果

（二）修正後的研究架構：從理性選擇理論到結構化理論

四、研究局限

五、後續研究

附錄A 《高等職業院校青年教師職業發展》訪談提綱

附錄B 受訪者基本情況表

參考文獻